幼儿园大班音乐《扮家家》教案.docx

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1、幼儿园大班音乐扮家家教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养，我们选择了歌曲扮家家作为教学内容。1.1.2 歌曲扮家家具有简单的歌词和朗朗上口的旋律，适合幼儿学习和演唱。1.1.3 通过学习这首歌曲，可以让幼儿了解家庭生活的美好，培养幼儿对家庭的热爱。二、知识点讲解2.1 歌曲解析：2.1.1 歌曲扮家家是一首描绘家庭生活的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。2.1.2 歌曲分为两个乐段，第一乐段描述了家庭成员的互动，第二乐段表达了家庭生活的幸福。2.1.3 歌曲的节奏欢快，适合幼儿学习演唱，能够激发幼儿的兴趣。三、教学内容3.1 学习歌曲扮家家：3.1.1 教

2、师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉并理解歌词的含义。3.1.2 教师教授歌曲的旋律，让幼儿学会演唱歌曲。3.1.3 教师指导幼儿进行歌曲的节奏练习，让幼儿掌握歌曲的节奏。四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 幼儿能够学会歌曲扮家家的歌词。4.1.2 幼儿能够掌握歌曲的旋律和节奏。4.1.3 幼儿能够用正确的发音和表情演唱歌曲。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对于歌曲中的一些特殊音的演唱。5.1.2 幼儿对于歌曲节奏的把握。5.1.3 幼儿在集体演唱时对音准的把握。5.2 教学重点：5.2.1 幼儿对于歌曲歌词的理解和记忆。5.2.2 幼儿对于歌曲旋律的掌握。5.2.

3、3 幼儿在演唱时能够做到音准、节奏准确。教案幼儿园大班音乐扮家家教案六、教具与学具准备6.1 教学用具：6.1.1 音乐播放设备6.1.2 歌曲乐谱6.1.3 家庭角色头饰（如爸爸、妈妈、孩子等）6.2 学具：6.2.1 幼儿自带家庭照片6.2.2 画笔、画纸6.2.3 小道具（如碗、勺子、玩具锅等）七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 教师播放歌曲扮家家，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。7.1.2 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，通过动作演示帮助幼儿理解歌词含义。7.1.3 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着音乐一起演唱。7.1.4 教师组织幼儿进行家庭角色扮演，使用道具进行歌曲表演。7.1.5 教

4、师邀请家长参与，共同进行家庭角色扮演活动。7.2 教学方法：7.2.1 直观演示法：教师通过动作演示，让幼儿更好地理解歌词含义。7.2.2 互动教学法：教师与幼儿互动，共同演唱歌曲，增强幼儿的参与感。7.2.3 实践操作法：幼儿通过家庭角色扮演，动手操作道具，提高实践能力。八、板书设计8.1 板书扮家家8.2 板书内容：8.2.1 歌词摘要8.2.2 家庭角色介绍8.2.3 歌曲旋律简图九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 幼儿回家后，与家长一起演唱扮家家歌曲。9.1.2 幼儿画出自己喜欢的家庭场景，并分享给同伴。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思教学过程中的

5、优点与不足，总结经验教训。10.1.2 关注幼儿在家庭角色扮演中的表现，对幼儿进行个别指导。10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与课后家庭角色扮演活动，增进亲子关系。10.2.2 开展家庭主题班会，让幼儿更好地了解家庭生活。10.2.3 举办家庭才艺展示活动，让幼儿展示家庭特色才艺。重点和难点解析在扮家家这首歌曲的教学中，有几个重点和难点环节需要特别关注。这些环节包括歌词的理解与记忆、旋律的掌握、节奏的练习以及家庭角色扮演的活动。一、歌词的理解与记忆1.1 歌词的含义：1.1.1 歌曲扮家家通过歌词描绘了家庭生活的场景，如做饭、吃饭、打扫等。1.1.2 教师需要引导幼儿理解歌词中的家庭

6、角色和家庭活动，如爸爸妈妈和孩子之间的互动。1.1.3 通过图片、动作演示等方式，帮助幼儿形象地理解歌词内容。1.2 歌词的记忆：1.2.1 教师可以采用重复演唱、分组竞赛等形式，帮助幼儿记忆歌词。1.2.2 利用家庭照片、道具等个人物品，让幼儿与歌词内容产生关联，增强记忆。1.2.3 教师可以编写简单的动作与歌词相配合，帮助幼儿通过动作记住歌词。二、旋律的掌握2.1 旋律的听辨：2.1.1 教师播放歌曲，让幼儿聆听并尝试分辨出歌曲的起始音和高低音。2.1.2 通过简单的音阶练习，让幼儿感知旋律的走向和变化。2.1.3 利用图谱、乐器等工具，帮助幼儿直观地理解旋律的起伏。2.2 旋律的演唱：2

7、.2.1 教师教授旋律，让幼儿跟着音乐一起演唱。2.2.2 分组练习，让幼儿在小组内相互倾听和纠正旋律中的错误。2.2.3 鼓励幼儿个人尝试演唱，教师及时给予指导和鼓励。三、节奏的练习3.1 节奏的感知：3.1.1 教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受歌曲的节奏。3.1.2 利用图片、卡片等教具，让幼儿通过视觉识别来感知节奏。3.1.3 结合歌曲动作，让幼儿在动作中体会节奏的强弱和快慢。3.2 节奏的练习：3.2.1 教师可以设计一些简单的节奏练习，如拍手、敲击乐器等。3.2.2 通过分组竞赛、集体演唱等形式，让幼儿在实践中掌握节奏。3.2.3 教师可以编排一些有趣的节奏游戏，让幼儿在

8、游戏中熟练掌握节奏。四、家庭角色扮演的活动4.1 角色的理解：4.1.1 教师向幼儿介绍歌曲中的家庭角色，如爸爸、妈妈、孩子等。4.1.2 通过观看家庭照片、讨论家庭生活等，让幼儿对家庭角色有更深刻的理解。4.1.3 邀请家长参与角色扮演，让幼儿在真实的家庭场景中体验角色。4.2 角色的扮演：4.2.1 教师提供一些简单的道具，如围裙、玩具锅等，让幼儿扮演不同角色。4.2.2 鼓励幼儿用语言、动作等方式表现角色的特点和情感。4.2.3 组织家庭角色扮演比赛，让幼儿在竞赛中提高表演能力。本教案针对幼儿园大班音乐教学扮家家进行了深入的设计。教案中包含了歌词的理解与记忆、旋律的掌握、节奏的练习以及家庭角色扮演等多个环节。每个环节都通过详细的小结和说明，提供了具体的教学方法和策略。通过这些设计，旨在帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲，培养他们的音乐素养和表演能力。在实际教学中，教师需要根据幼儿的实际情况，灵活运用教具和学具，引导幼儿积极参与，确保教学目标的实现。同时，教师还需要关注幼儿在教学过程中的个体差异，给予个别化的指导和帮助，使每个幼儿都能在音乐教学中得到充分的发展。