《明清经济的发展与闭关锁国》教案.docx

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1、明清经济的发展与闭关锁国教案1.1 背景介绍1.1.1 明清时期是中国历史上的一个重要时期，经济得到了迅速发展，但也出现了闭关锁国的现象。1.1.2 通过对明清经济的发展与闭关锁国的学习，可以帮助学生更好地理解这一时期的历史背景和特点。1.1.3 引导学生思考明清经济的发展与闭关锁国对中国的影响，以及这一时期的历史意义。二、知识点讲解2.1 明清经济的发展2.1.1 明清时期农业生产的提高2.1.1.1 农业技术的发展和推广，如水稻种植技术的改进。2.1.1.2 农田水利设施的建设和改善，增加了农业产量。2.1.1.3 农业生产的规模化和商业化，农民阶层的分化。2.1.2 手工业的发展2.1.

2、2.1 手工业技术的进步，如瓷器制作技术的改进。2.1.2.2 手工业生产的规模化和商业化，出现了一批手工业城市。2.1.2.3 手工业产品的市场需求增加，与国际贸易的联系加强。2.1.3 商业经济的发展2.1.3.1 商业交易的活跃，货币经济的出现。2.1.3.2 城市商业区的形成，市场经济的发展。2.1.3.3 海外贸易的兴起，中国与外国的贸易往来增加。2.2 闭关锁国的现象2.2.1 闭关锁国的政策与原因2.2.1.1 清朝对外国宗教和文化的排斥，担心外国势力对中国的影响。2.2.1.2 清朝统治者的保守思想，认为中国已经是最先进的国家，无需与外国交流。2.2.1.3 外国侵略的威胁，清

3、朝希望通过闭关锁国来保护国家安全。2.2.2 闭关锁国的影响2.2.2.1 限制了国际贸易的发展，导致中国经济的相对落后。2.2.2.2 阻碍了中外文化的交流，限制了知识的发展。2.2.2.3 加强了封建统治的稳定，但也导致了国家的封闭和衰落。三、教学内容3.1 明清经济的发展3.1.1 农业生产的提高3.1.1.1 农业技术的发展和推广，如水稻种植技术的改进。3.1.1.2 农田水利设施的建设和改善，增加了农业产量。3.1.1.3 农业生产的规模化和商业化，农民阶层的分化。3.1.2 手工业的发展3.1.2.1 手工业技术的进步，如瓷器制作技术的改进。3.1.2.2 手工业生产的规模化和商业

4、化，出现了一批手工业城市。3.1.2.3 手工业产品的市场需求增加，与国际贸易的联系加强。3.1.3 商业经济的发展3.1.3.1 商业交易的活跃，货币经济的出现。3.1.3.2 城市商业区的形成，市场经济的发展。3.1.3.3 海外贸易的兴起，中国与外国的贸易往来增加。3.2 闭关锁国的现象3.2.1 闭关锁国的政策与原因3.2.1.1 清朝对外国宗教和文化的排斥，担心外国势力对中国的影响。3.2.1.2 清朝统治者的保守思想，认为中国已经是最先进的国家，无需与外国交流。3.2.1.3 外国侵略的威胁，清朝希望通过闭关锁国来保护国家安全。3.2.2 闭关锁国的影响3.2.2.1 限制了国际贸

5、易的发展，导致中国经济的相对落后。3.2.2.2 阻碍了中外文化的交流，限制了知识的发展。3.2.2.3 加强了封建统治的稳定，但也导致了国家的封闭和衰落。四、教学目标4.1 了解明清时期经济发展的特点和影响。4.1.1 能够描述明清时期农业生产、手工业和商业经济的发展情况。4.1.2 能够分析明清时期经济发展对社会的变化和影响。4.1.3 能够理解明清时期经济发展的意义和作用。4.2 理解闭关锁国的现象及其对中国经济的影响。4.2.1 能够解释闭关锁国的政策与原因。4.2.2 能够分析六、教具与学具准备6.1 教学PPT6.1.1 制作关于明清经济的发展与闭关锁国的PPT，包括图文并茂的幻灯

6、片。6.1.2 PPT中应包含重要的历史背景、经济发展数据、政策文本等关键信息。6.1.3 PPT设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。6.2 历史文献资料6.2.1 收集与明清经济和闭关锁国相关的古籍文献、历史研究报告等。6.2.2 整理这些文献资料，以便在课堂上进行展示和讨论。6.2.3 提前将这些资料提供给学生，让他们提前预习和了解相关内容。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过播放一段关于明清时期的经济发展和闭关锁国的视频资料，引起学生的兴趣。7.1.2 引导学生思考为什么明清时期会出现闭关锁国的现象，激发学生的思考。7.1.3 简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习重点。

7、7.2 课堂讲解7.2.1 根据PPT的内容，进行明清经济的发展与闭关锁国的详细讲解。7.2.2 通过讲解明清时期的农业生产、手工业和商业经济发展的具体情况，让学生了解这一时期的经济特点。7.2.3 分析闭关锁国政策的原因和影响，让学生理解这一政策对中国经济的影响。7.3 课堂互动7.3.1 设置一些问题，引导学生进行思考和讨论，例如：闭关锁国政策对中国经济发展的影响是什么？7.3.2 组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果和观点。7.3.3 邀请学生上台展示他们的研究成果，并进行点评和总结。八、板书设计8.1 明清经济发展概况8.1.1 农业生产提高：水稻种植技术改进、农田水利设施建设8.

8、1.2 手工业发展：瓷器制作技术进步、手工业城市形成8.1.3 商业经济发展：商业交易活跃、城市商业区形成8.2 闭关锁国现象8.2.1 政策与原因：排斥外国宗教和文化、保守思想、保护国家安全8.2.2 影响：限制国际贸易发展、阻碍文化交流、加强封建统治稳定九、作业设计9.1 让学生结合课堂学习和自己的研究，撰写一篇关于明清经济的发展与闭关锁国的短文。9.1.1 要求学生在文章中阐述明清经济发展的主要特点和影响。9.1.2 要求学生在文章中分析闭关锁国政策的原因和对中国经济的影响。9.1.3 要求学生在文章中提出自己的观点，并对闭关锁国政策进行评价。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果

9、10.1.1 总结学生在课堂上的参与情况和理解程度。10.1.2 分析教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。10.1.3 考虑如何改进教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。10.2 拓展延伸活动10.2.1 组织学生进行实地考察，例如参观博物馆、历史遗址等，加深对明清时期的了解。10.2.2 引导学生进行课外阅读，推荐一些与明清经济和闭关锁国相关的书籍和文章。10.2.3 鼓励学生参加历史学术研讨会或竞赛，提高他们的历史研究和表达能力。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1 教学内容的理解1.1.1 明清时期经济发展的特点和影响1.1.2 闭关锁国政策的原因和影响1.2 教学过程的设计

10、1.2.1 课堂导入的吸引力和启发性1.2.2 课堂讲解的清晰度和连贯性1.2.3 课堂互动的参与度和效果1.3 作业设计的质量1.3.1 作业与课堂学习的关联性1.3.2 作业对学生思考和研究的引导性1.3.3 作业对学生写作能力的提升二、详细的补充和说明2.1 教学内容的理解2.1.1 明清时期经济发展的特点和影响2.1.1.1 农业技术的改进和农田水利设施的建设，如何提高了农业生产效率。2.1.1.2 手工业技术的进步和商业经济的发展，如何促进了城市化和市场经济的出现。2.1.1.3 海外贸易的兴起和闭关锁国政策的实施，如何影响了中国的经济发展。2.2 教学过程的设计2.2.1 课堂导入

11、的吸引力和启发性2.2.1.1 如何通过视频资料引起学生对明清时期的兴趣和好奇心。2.2.1.2 如何通过问题引导学生思考闭关锁国政策背后的原因。2.2.1.3 如何组织小组讨论和展示，提高学生的参与度和思考能力。2.3 作业设计的质量2.3.1 作业与课堂学习的关联性2.3.1.1 作业如何能够巩固学生在课堂上学习到的知识和理解。2.3.1.2 作业如何能够引导学生进行深入的研究和思考。2.3.1.3 作业如何能够提升学生的写作能力和表达能力。三、全文的总结和概括通过对明清经济的发展与闭关锁国的教学内容、教学过程和作业设计的重点和难点进行解析，我们可以更清晰地认识到这些环节在教学中的重要性。理解明清时期经济发展的特点和影响，以及闭关锁国政策的原因和影响，是帮助学生建立全面历史观念的基础。同时，通过精心设计的教学过程和作业，可以提高学生的参与度、思考能力和写作能力，从而提升整个教学的效果和质量。在今后的教学中，我们需要不断反思和总结，寻找更有效的教学方法和手段，以满足学生的学习需求，提高他们的历史素养和综合能力。