《丑小鸭》教案设计(网友来稿) 教案教学设计.doc

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1、教案丑小鸭教案设计（网友来稿）教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入丑小鸭这个童话故事，引发学生对美的追求和对自信心的思考。1.1.2培养学生的同理心，让他们理解并接纳不同的个体。1.1.3提高学生对文学作品的鉴赏能力，激发他们对文学的热爱。二、知识点讲解2.1童话故事的特点2.1.1介绍童话故事的基本特点，如富有想象力、寓意深刻等。2.1.2分析丑小鸭故事情节的曲折性和人物形象的鲜明性。2.1.3讲解童话故事在儿童心理发展中的作用。三、教学内容3.1教学文本3.1.1全文解读丑小鸭的故事情节、人物形象和寓意。3.1.2分析故事中丑小鸭所经历的种种挫折，以及其内心世界的变化。3.

2、1.3引导学生关注故事中的美好品质，如善良、坚韧、自信等。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解丑小鸭的故事情节和人物形象。4.1.2学生能够分析故事中的美好品质和寓意。4.1.3学生能够欣赏并评价童话故事的美学价值。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生能够理解并接纳不同的个体，培养同理心。5.1.2学生能够从故事中感受到美的追求和自信心的培养。5.1.3学生能够欣赏童话故事的美学价值，提高文学鉴赏能力。5.2教学难点5.2.1引导学生理解并接纳不同的个体，突破自我认知的障碍。5.2.2引导学生从故事中汲取美好品质，将其内化为自身的行为准则。5.2.3提高学生对文学作

3、品的鉴赏能力，培养他们的文学素养。六、教具与学具准备6.1教学用具6.1.1课件或投影片，展示丑小鸭的故事插图和重要情节。6.1.2纸质版丑小鸭童话故事书，供学生阅读和参考。6.1.3彩笔、画纸，用于学生绘制心中的丑小鸭和美好场景。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过展示丑小鸭的图片，引导学生猜测故事内容。7.1.2简介童话故事的特点，激发学生对丑小鸭的兴趣。7.1.3组织学生讨论：你觉得丑小鸭为什么会经历这么多挫折？7.2故事讲解7.2.1分段讲述丑小鸭的故事，引导学生关注情节发展。7.2.2分析丑小鸭在不同阶段的内心变化，引导学生同理心。7.2.3强调故事中的美好品质，如善良、坚韧、自

4、信等。7.3小组讨论7.3.1学生分组讨论：丑小鸭的故事给你带来了哪些启示？7.3.2各小组汇报讨论成果，分享彼此的感悟。八、板书设计8.1板书内容8.1.1故事丑小鸭8.1.2主要人物：丑小鸭、鸭妈妈、小鸟们等8.1.3美好品质：善良、坚韧、自信等九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生复述丑小鸭的故事情节，巩固记忆。9.1.2绘制心中的丑小鸭，体现故事中的美好品质。9.1.3写一篇短文，阐述从丑小鸭故事中得到的启示。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1学生对丑小鸭故事的理解和感悟程度。10.1.2学生对美好品质的内化和实践情况。10.1.3教学过程中的优点和不足，以及改进

5、措施。10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读其他经典的童话故事，如灰姑娘、白雪公主等。10.2.2组织学生进行角色扮演，演绎丑小鸭故事。10.2.3开展主题班会，让学生分享自己的成长故事和心得体会。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的理解与接纳1.1.1在教学过程中，教师需要关注学生对丑小鸭故事内容的理解程度，特别是对故事中丑小鸭所经历的挫折和内心变化的把握。1.1.2教师需要引导学生同理心，理解并接纳不同的个体，这是本节课的核心价值观。1.1.3教师需要引导学生从故事中汲取美好品质，将其内化为自身的行为准则，这是教学的重要目标。二、难点环节2.1教学难点的突破2.1.1教师需要通过多

6、种教学手段，如讲解、讨论、绘画等，帮助学生理解和接纳不同的个体，突破自我认知的障碍。2.1.2教师需要引导学生从故事中汲取美好品质，将其内化为自身的行为准则，这需要教师有足够的耐心和智慧。2.1.3教师需要提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养他们的文学素养，这是教学的一个长期目标。三、补充和说明3.1教学活动的设计3.1.1在教学过程中，教师可以通过提问、讨论、绘画等多种方式，引导学生深入理解故事内容，提升他们的思考能力和创造力。3.1.2在教学过程中，教师需要注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。3.1.3在教学过程中，教师需要注重情感教育，引导学生理解并接纳不同的个体，培养他们的同理心。