鼹鼠的箱子大班语言活动教案.docx

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1、鼹鼠的箱子大班语言活动教案1.1 设计意图：通过本节活动，让幼儿体验故事中鼹鼠的积极进取、乐于助人的美好情感，培养幼儿热爱生活、珍惜朋友的情感。1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 活动时长：25分钟二、知识点讲解2.1 故事情节：让幼儿了解鼹鼠用箱子做房子、做轮船、做雪橇等情节，感知故事内容。2.2 鼹鼠的情感：让幼儿体验鼹鼠在故事中表现出的积极进取、乐于助人的美好情感。2.3 生活经验：让幼儿联系自己的生活经验，了解箱子在生活中的多种用途。三、教学内容3.1 故事欣赏：鼹鼠的箱子3.2 讨论：鼹鼠为什么那么开心？（因为它有一个神奇的箱子，可以做很多东西。）3.3 游戏：模仿鼹鼠用箱子做房子、

2、轮船、雪橇等。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解鼹鼠用箱子做房子、轮船、雪橇等情节，感知故事内容。4.2 情感目标：让幼儿体验鼹鼠在故事中表现出的积极进取、乐于助人的美好情感。4.3 行为目标：让幼儿珍惜朋友，学会分享。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解鼹鼠用箱子做房子、轮船、雪橇等情节，感知故事内容。5.2 教学重点：让幼儿体验鼹鼠在故事中表现出的积极进取、乐于助人的美好情感，培养幼儿热爱生活、珍惜朋友的情感。662577六、教具与学具准备6.1 教具：故事课件鼹鼠的箱子、箱子模型、相关图片等。6.2 学具：每个幼儿准备一个箱子（可用玩具箱、纸箱等），用来进行游戏活动。6.

3、3 准备说明：教具和学具应提前准备好，并在活动前进行检查，确保安全、完整。七、教学过程7.1 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节活动主题。7.2 故事讲解：通过课件或口头讲述，向幼儿介绍鼹鼠用箱子做房子、轮船、雪橇等情节。7.3 讨论与互动：引导幼儿谈论鼹鼠的情感，分享自己的感受，让幼儿体验故事中的美好情感。7.4 游戏活动：让幼儿分组进行游戏，模仿鼹鼠用箱子做房子、轮船、雪橇等。7.5 总结：通过提问、讨论等方式，让幼儿回顾故事情节，巩固所学知识点。八、板书设计8.1 板书主题：鼹鼠的箱子8.2 板书内容：鼹鼠的情感、故事情节、游戏活动等。8.3 板书设计说明：板书内容应简洁

4、明了，突出教学重点，便于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起用家中的箱子制作一个有趣的玩具，并拍照记录。9.2 作业要求：幼儿需在家长的协助下完成作业，并提交照片。9.3 作业说明：作业旨在让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养幼儿的动手能力和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：回顾教学过程，思考教学方法是否适合幼儿，有哪些需要改进的地方。10.2 拓展延伸：可以组织幼儿参观博物馆、动物园等，让幼儿了解更多关于箱子的知识。10.3 反思及拓展说明：通过反思和拓展延伸，使幼儿对教学内容有更深入的了解，提高幼儿的学习兴趣和积极性。重点和难点解析在上述

5、教案中，有几个重点环节需要特别关注，分别是故事讲解、讨论与互动、游戏活动和作业设计。以下对这些环节进行详细的补充和说明。一、故事讲解在故事讲解环节，教师需要运用生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力，让他们投入到故事情节中。同时，教师应适时提问，引导幼儿关注故事中的细节，如鼹鼠用箱子做房子、轮船、雪橇等情节，以及鼹鼠的情感变化。通过这种方式，幼儿能更好地理解故事内容，感知故事中的美好情感。二、讨论与互动在讨论与互动环节，教师应引导幼儿谈论鼹鼠的情感，分享自己的感受。这一环节可以分为两个部分：一是教师提问，让幼儿表达自己对故事中鼹鼠情感的看法；二是幼儿之间的互动，让他们相互分享自己的感受。

6、通过这种讨论与互动，幼儿能更深入地体验故事中的美好情感，培养自己的情感表达能力。三、游戏活动游戏活动是幼儿最喜欢的环节。在游戏中，幼儿可以模仿鼹鼠用箱子做房子、轮船、雪橇等，体验创作的乐趣。教师应关注每个幼儿的游戏过程，引导他们发挥想象，创造更多有趣的玩法。同时，教师还应关注幼儿在游戏中的合作与交流，让他们学会分享、互助，培养团队精神。四、作业设计作业设计环节旨在让幼儿将所学知识运用到实际生活中。在这个环节中，教师应引导幼儿回家后，与家长一起用家中的箱子制作一个有趣的玩具。这样既能培养幼儿的动手能力，又能让他们在创作过程中发挥想象，将所学知识与生活实际相结合。本教案以鼹鼠的箱子为大班语言活动，通过故事讲解、讨论与互动、游戏活动和作业设计等环节，让幼儿了解鼹鼠用箱子做房子、轮船、雪橇等情节，感知故事内容，体验鼹鼠的积极进取、乐于助人的美好情感。在教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，引导他们学会分享、互助，培养团队精神。通过本教案，幼儿能将所学知识运用到实际生活中，提高动手能力和创造力。