可爱的小脚丫中班综合教案.doc

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1、教案可爱的小脚丫中班综合教案一、引言1.1设计背景：1.1.1脚是人类重要的身体部位之一，但往往被人们忽视。1.1.2通过观察和探索脚的结构和功能，孩子们可以更加了解自己的身体。1.1.3本教案旨在通过各种活动，让孩子们认识和爱护自己的小脚丫。二、知识点讲解2.1脚的结构和功能2.1.1脚由26块骨头、27块肌肉、无数根神经和血管组成。2.1.2脚的功能：支撑身体、行走、奔跑、跳跃等。2.1.3脚底有穴位，与人体各个器官相联系。三、教学内容3.1观察和探索脚的结构3.1.1请孩子们脱下鞋子，观察自己的脚。3.1.2教师展示足部模型，引导孩子们认识脚的各个部分。3.1.3孩子们相互触摸对方的脚，

2、感受脚的形状和纹理。四、教学目标4.1让孩子们了解脚的结构和功能。4.2培养孩子们的观察力和动手能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解脚的功能和穴位的作用。5.2教学重点：观察和探索脚的结构，培养孩子们的观察力和动手能力。六、教学过程6.1热身活动：跳绳、踢毽子等，让孩子们充分活动双脚。6.2观察和探索脚的结构：请孩子们脱下鞋子，观察自己的脚。教师展示足部模型，引导孩子们认识脚的各个部分。6.3脚底按摩：教师讲解脚底按摩的方法和穴位的位置，孩子们相互按摩对方的脚底。6.4创意足印：孩子们用颜料和画笔在画纸上留下自己的足印，并发挥想象，在足印上添加图案，创作出独一无二的画作。七、教

3、学评价7.1观察孩子们的参与程度和互动情况，了解他们对脚的认识和爱护程度。7.2评价孩子们的创作成果，了解他们在创意足印环节的表现。八、教学反思8.1教师要关注孩子们的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在活动中得到锻炼和提高。8.2在教学过程中，教师要注重培养孩子们的观察力和动手能力，引导他们主动探索和发现。8.3教师要关注孩子们的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们在愉悦的情感状态下学习。九、教学延伸9.1邀请足疗师或医生来校进行足疗体验活动，让孩子们亲身体验脚底按摩的好处。9.2组织孩子们参观鞋厂，了解鞋的制作过程，培养他们的爱心和感恩之心。十、教学资源10.1足部模型、画纸、颜料、

4、画笔、毽子、跳绳等。六、教具与学具准备6.1教具准备：足部模型、画纸、颜料、画笔、毽子、跳绳等。6.1.1确保足部模型清晰可见，方便孩子们观察。6.1.2准备足够的画纸和颜料，以满足每个孩子的创作需求。6.1.3检查毽子和跳绳的完好性，确保孩子们在活动中的安全。七、教学过程7.1热身活动：组织孩子们进行跳绳、踢毽子等游戏，让孩子们充分活动双脚。7.1.1引导孩子们进行有节奏的跳跃，锻炼他们的协调能力。7.1.2鼓励孩子们互相竞争，提高他们的团队协作能力。7.1.3注意观察孩子们的安全，避免发生意外。7.2观察和探索脚的结构：请孩子们脱下鞋子，观察自己的脚。7.2.1引导孩子们注意脚的形状、颜色

5、和纹理等特征。7.2.2教师展示足部模型，引导孩子们认识脚的各个部分，如脚趾、脚掌、脚跟等。7.2.3孩子们相互触摸对方的脚，感受脚的形状和纹理，增进彼此的了解。7.3脚底按摩：教师讲解脚底按摩的方法和穴位的位置。7.3.1示范按摩手法，如揉、捏、拍等，并解释这些手法对身体的益处。7.3.2引导孩子们相互按摩对方的脚底，体验按摩的感觉。7.3.3提醒孩子们在按摩过程中要注意力度，避免弄痛对方。7.4创意足印：孩子们用颜料和画笔在画纸上留下自己的足印，并发挥想象，在足印上添加图案。7.4.1鼓励孩子们发挥创意，用不同的颜色和图案表达自己的个性。7.4.2教师巡回指导，帮助孩子们解决创作过程中遇到

6、的问题。7.4.3欣赏和评价孩子们的创作成果，给予肯定和鼓励。7.5.1邀请孩子们分享自己在活动中的感受和收获。7.5.2教师强调脚的功能和保健方法，提醒孩子们在日常生活中注意保护双脚。7.5.3布置课后任务，鼓励孩子们观察家人的脚，了解脚的特点和需求。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，展示脚的结构和功能。8.1.1在黑板上画出脚的轮廓，标注出脚趾、脚掌、脚跟等部位。8.1.2用关键词突出脚的功能，如支撑、行走、按摩等。8.1.3加入箭头和连接线，展示脚与身体其他部位的联系。九、作业设计9.1观察家人的脚，了解脚的特点和需求。9.1.1描述家人的脚的外观特征，如脚趾的形状、脚掌的纹理等。9

7、.1.2观察家人的行走姿势，了解脚的负重情况。9.1.3思考如何保护家人的脚，提出建议，如选择合适的鞋子、进行适当的脚底按摩等。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果，考虑如何改进教学方法，以提高孩子们的参与度和兴趣。10.1.1观察孩子们的课堂表现，了解他们对脚的认识和爱护程度。10.1.2分析教学过程中的亮点和不足，思考如何调整教学内容和方法。10.1.3考虑引入更多的互动环节，让孩子们更加积极主动地参与课堂。10.2拓展延伸活动：组织孩子们参观鞋厂，了解鞋的制作过程。10.2.1安排参观鞋厂的时间和地点，确保孩子们的安全。10.2.2提前与鞋厂沟通，了解参观流程和注意事项。10.2.

8、3在参观过程中，引导孩子们关注鞋的设计和制作工艺，培养他们的创新意识和审美能力。10.3.1定期与家长交流，分享孩子们在课堂上的表现和进步。10.3.2鼓励家长参与孩子们的课后活动，共同关注脚的保健和保护。10.3.3听取家长的意见和建议，不断改进重点和难点解析一、观察和探索脚的结构1.1重点关注孩子们对脚的各个部分的识别和理解。1.1.1补充说明：在展示足部模型时，可以结合图片和实物，让孩子们更直观地了解脚的结构。1.1.2引导孩子们观察脚趾的形状、脚掌的纹理等特征，并解释这些特征的功能和作用。1.1.3可以通过互动环节，让孩子们相互触摸对方的脚，增强他们对脚的感觉和认知。二、脚底按摩2.1

9、重点关注孩子们对按摩手法的掌握和应用。2.1.1补充说明：在讲解按摩手法时，可以示范并指导孩子们进行实际的操作，以确保他们正确掌握按摩技巧。2.1.2强调按摩的力度和节奏，提醒孩子们在按摩过程中要注意不要弄痛对方。2.1.3引导孩子们分享按摩后的感受，加深他们对按摩效果的理解。三、创意足印3.1重点关注孩子们的创作过程和成果。3.1.1补充说明：在创作足印时，可以提供多种颜料和画笔，让孩子们自由选择表达自己的个性。3.1.2鼓励孩子们发挥想象，添加独特的图案和设计，展示他们的创造力。3.1.3教师巡回指导，提供必要的帮助和支持，让孩子们克服创作中的困难。4.1重点关注孩子们对脚的重要性的认识和爱护意识的培养。4.1.2强调在日常生活中要注意保护双脚，如选择合适的鞋子、保持脚部的清洁和干燥等。4.1.3布置课后任务，鼓励孩子们继续关注家人的脚，培养他们的关爱他人的意识。