幼儿园语言教案 报纸先生的故事.docx

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1、幼儿园语言教案 报纸先生的故事1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿园的孩子们更好地培养语言表达能力，提高他们对阅读的兴趣，我们选择了报纸先生的故事这个富有教育意义的童话故事。1.1.2 通过这个故事，让孩子们了解报纸的基本知识，培养他们的阅读习惯和兴趣。1.1.3 教案内容旨在通过故事讲述、互动游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述报纸先生的经历，让孩子们了解报纸的产生和发展。2.1.2 通过故事让孩子们理解报纸的作用，培养他们的阅读兴趣。2.1.3 引导孩子们思考报纸在未来社会的发展趋势。2.2 语言知识

2、点2.2.1 学习故事中出现的新词汇，如报纸、印刷、新闻等。2.2.2 引导孩子们注意故事中的语言表达，如描述性语言、对话等。2.2.3 通过故事让孩子们学习如何运用语言表达自己的想法和情感。2.3 情感教育2.3.1 引导孩子们理解报纸先生对工作的敬业精神，培养他们的职业意识。2.3.2 通过故事让孩子们学会尊重他人的劳动成果，培养他们的道德观念。2.3.3 引导孩子们学会珍惜阅读的机会，养成热爱阅读的好习惯。三、教学内容3.1 故事讲述3.1.1 教师以生动形象的语言讲述报纸先生的故事。3.1.2 引导孩子们关注故事中的情节，激发他们的想象力。3.1.3 通过故事让孩子们了解报纸的基本知识

3、，培养他们的阅读兴趣。3.2 互动游戏3.2.1 设计相关游戏，让孩子们在游戏中学习故事中的新词汇。3.2.2 通过游戏让孩子们练习故事中的语言表达，提高他们的语言能力。3.2.3 组织孩子们进行角色扮演，让他们体验故事中的人物角色，培养他们的表演能力。3.3 情感教育3.3.1 教师引导孩子们讨论故事中的情感线索，如报纸先生的喜怒哀乐。3.3.2 通过讨论让孩子们理解报纸先生对工作的敬业精神，培养他们的职业意识。3.3.3 教师引导孩子们思考如何在生活中践行故事中的道德观念，如尊重他人、珍惜阅读等。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 让孩子们了解报纸的基本知识，如产生、发展和作用。4.

4、1.2 学习故事中出现的新词汇，提高孩子们的词汇量。4.1.3 通过故事让孩子们理解报纸在未来社会的发展趋势。4.2 能力目标：4.2.1 培养孩子们的想象力，提高他们的语言表达能力。4.2.2 让孩子们在互动游戏中运用故事中的语言表达，提高他们的实际应用能力。4.2.3 培养孩子们的表演能力，提高他们的自信心和勇气。4.3 情感目标：4.3.1 引导孩子们理解报纸先生对工作的敬业精神，培养他们的职业意识。4.3.2 培养孩子们的道德观念，让他们学会尊重他人的劳动成果。4.3.3 激发孩子们的阅读兴趣，养成热爱阅读的好习惯。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让孩子们了解报纸的基本

5、知识，培养他们的阅读兴趣。5.1.2 学习故事中出现的新词汇，提高孩子们的词汇量。5.1.3 培养孩子们的想象力，提高他们的语言表达能力。5.2 教学难点：5.2.1 让孩子们理解报纸在未来社会的发展趋势。5.2.2 引导孩子们学会在生活中践行故事中的道德观念。5.2.3 培养孩子们的表演能力，提高他们的自信心和勇气。六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备故事课件，包括故事文字、图片、动画等。6.1.2 准备报纸样本，让孩子们直观地了解报纸的样式和内容。6.1.3 准备词汇卡片，上面印有故事中出现的新词汇和相关解释。6.1.4 准备角色扮演道具，如报纸先生、小朋友等的头饰。6.2

6、 学具准备：6.2.1 准备笔记本，让孩子们记录故事中的新词汇和自己的想法。6.2.2 准备彩色笔，让孩子们在笔记本上绘制自己对故事的理解和想象。6.2.3 准备游戏道具，如拼图、连线等，用于互动游戏环节。七、教学过程7.1 导入环节：7.1.1 教师通过提问方式引导孩子们思考报纸的作用和意义。7.1.2 教师出示报纸样本，让孩子们直观地了解报纸的样式和内容。7.1.3 教师生动形象地讲述报纸先生的故事，吸引孩子们的注意力。7.2 故事讲解与互动环节：7.2.1 教师带领孩子们一起回顾故事情节，引导他们关注故事中的细节。7.2.2 教师提问孩子们对故事中出现的新词汇的理解，帮助他们学习和记忆。

7、7.2.3 教师组织孩子们进行角色扮演，让他们体验故事中的人物角色，培养他们的表演能力。7.3 游戏环节：7.3.1 教师设计相关游戏，让孩子们在游戏中学习故事中的新词汇。7.3.2 教师引导孩子们参与游戏，鼓励他们积极互动，提高他们的合作能力。7.3.3 教师对孩子们的游戏表现进行点评，给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1 设计板书：8.1.1 在黑板上绘制报纸的样式，包括、图片等。8.1.2 在板书上标注故事中出现的新词汇，方便孩子们学习和记忆。8.1.3 在板书上总结故事的主要情节，帮助孩子们梳理故事脉络。8.2 板书内容：8.2.1 故事报纸先生的故事8.2.2 新词汇：报纸、印刷、新闻

8、等8.2.3 故事情节：报纸先生的经历、报纸的作用和意义九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 让孩子们用自己的话复述报纸先生的故事的情节。9.1.2 让孩子们挑选故事中出现的新词汇，并写在笔记本上。9.1.3 让孩子们思考报纸在未来社会的发展趋势，并写在笔记本上。9.2 作业要求：9.2.1 要求孩子们用自己的话复述故事情节，培养他们的语言表达能力。9.2.2 要求孩子们书写新词汇，巩固他们对词汇的学习和记忆。9.2.3 要求孩子们思考报纸的未来发展趋势，培养他们的思考能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。10.1.2

9、教师根据孩子们的反馈情况，调整教学方法和策略。10.1.3 教师关注孩子们的进步情况，对他们的学习情况进行持续跟踪。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师组织孩子们进行报纸制作活动，培养他们的动手能力和创造力。10.2.2 教师引导孩子们参观报社，让他们亲身体验报纸的制作过程。10.2.3 教师鼓励孩子们进行新闻采访活动，培养他们的交流能力和观察力。重点和难点解析在报纸先生的故事教案中，有几个环节是重点关注的，它们分别是：故事讲解与互动环节、游戏环节、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。一、故事讲解与互动环节这个环节是整个教案的核心部分，教师需要通过生动形象的语言讲述故事，吸引孩子们的注意

10、力，并引导他们关注故事中的细节。在讲解过程中，教师需要关注孩子们的反馈，通过提问和互动，帮助他们理解和记忆故事中的新词汇和情节。同时，教师还需要组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的人物角色，培养他们的表演能力。二、游戏环节游戏环节是孩子们最喜欢的环节，也是他们在轻松愉快的氛围中学习语言的重要途径。在这个环节中，教师需要设计相关游戏，让孩子们在游戏中学习故事中的新词汇，并通过互动合作，提高他们的语言应用能力和合作能力。教师需要关注每个孩子的参与情况，给予他们充分的鼓励和支持。三、板书设计板书设计是教学过程中重要的辅助工具，教师需要通过板书来梳理故事情节，标注新词汇，帮助孩子们记忆和理解

11、。在板书设计中，教师需要注意板书的布局和内容的选择，使之既能突出重点，又能吸引孩子们的注意力。四、作业设计作业设计是教学的延伸环节，教师需要通过作业来巩固孩子们在课堂上学习的内容，并引导他们思考和运用所学知识。在作业设计中，教师需要关注作业的难易程度和孩子们的实际能力，确保作业既有挑战性，又能让孩子们完成。五、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是教师对教学过程的总结和反思，也是对孩子们学习情况的持续关注。在这个环节中，教师需要反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，并根据孩子们的反馈情况，调整教学方法和策略。同时，教师还需要关注孩子们的进步情况，对他们的学习情况进行持续跟踪，并组织拓展延伸活动，如报纸制作、参观报社、新闻采访等，以培养孩子们的实践能力和创造力。报纸先生的故事教案通过生动的故事讲述、有趣的互动游戏、直观的板书设计和富有挑战性的作业，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力和阅读兴趣。同时，教案还注重培养孩子们的道德观念和职业意识，引导他们尊重他人的劳动成果，珍惜阅读的机会。通过课后反思和拓展延伸，教师能够持续关注孩子们的学习情况，并调整教学方法和策略，以提高教学效果。整个教案设计既注重知识的传授，又注重能力的培养，是一份全面而富有启发性的教案。