《能干的小企鹅 》幼儿园小班体育教案.docx

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1、能干的小企鹅 幼儿园小班体育教案1.1 设计意图：通过引入可爱的小企鹅形象，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。1.2 适用年龄：34岁幼儿园小班幼儿1.3 活动时间：40分钟二、知识点讲解2.1 知识点一：小企鹅的基本特征2.1.1 外形：小企鹅体型短胖，穿着黑色燕尾服，肚子雪白。2.1.2 生活习性：小企鹅生活在南极，善于游泳和行走，不会飞行。2.1.3 气候适应：小企鹅能在极端寒冷的南极环境中生存，具有很强的适应能力。2.2 知识点二：小企鹅的行走和游泳姿势2.2.1 行走姿势：小企鹅行走时，身体略微前倾，双脚同时向后划动，摇摇摆摆的样子十分可爱。2.2.2 游泳姿势

2、：小企鹅游泳时，先将身体潜入水中，然后快速摆动双脚，同时拍打翅膀，向前游动。2.3 知识点三：小企鹅的团队精神2.3.1 集体行动：小企鹅在生活和学习中，总是成群结队，互相照应，共同面对困难。2.3.2 团队协作：小企鹅在游泳和行走时，会互相配合，保持队形整齐，共同前进。三、教学内容3.1 学习小企鹅的基本特征3.1.1 观察图片，认识小企鹅的外形特征。3.1.2 教师讲解小企鹅的生活习性和气候适应能力。3.1.3 幼儿模仿小企鹅的行走和游泳姿势。3.2 学习小企鹅的行走和游泳姿势3.2.1 教师示范小企鹅的行走和游泳姿势。3.2.2 幼儿跟随教师学习，模仿小企鹅的行走和游泳姿势。3.2.3

3、幼儿分组进行行走和游泳姿势的比赛，培养团队协作精神。3.3 学习小企鹅的团队精神3.3.1 教师讲解小企鹅的团队精神和集体行动的重要性。3.3.2 幼儿进行团队游戏，体验小企鹅团结互助的情感。3.3.3 幼儿总结团队游戏的感受，分享团队合作带来的快乐。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解小企鹅的基本特征、生活习性和气候适应能力。4.2 技能目标：培养幼儿模仿小企鹅的行走和游泳姿势，提高幼儿的肢体协调能力。4.3 情感目标：培养幼儿团队合作精神，学会互相帮助、互相支持。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握小企鹅的行走和游泳姿势。5.2 教学重点：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿

4、的肢体协调能力。六、教具与学具准备6.1 小企鹅图片6.1.1 准备若干张小企鹅的图片，用于引导幼儿观察和认识小企鹅的外形特征。6.1.2 图片应清晰可见，便于幼儿观察细节。6.1.3 图片大小适中，方便幼儿观看和操作。6.2 小企鹅玩具6.2.1 准备一些小企鹅玩具，用于幼儿模仿小企鹅的行走和游泳姿势。6.2.2 玩具应安全无毒，符合幼儿使用。6.2.3 玩具数量适中，保证每个幼儿都有机会使用。6.3 团队游戏道具6.3.1 准备一些团队游戏道具，如小红旗、小圈等，用于幼儿进行团队游戏。6.3.2 道具应安全可靠，方便幼儿操作。6.3.3 道具数量适中，保证每个团队都有足够的道具使用。七、教

5、学过程7.1 导入部分7.1.1 教师向幼儿展示小企鹅的图片，引导幼儿观察和认识小企鹅的外形特征。7.1.2 教师讲解小企鹅的生活习性和气候适应能力，引起幼儿的兴趣。7.1.3 教师示范小企鹅的行走和游泳姿势，引导幼儿跟随模仿。7.2 基本部分7.2.1 教师组织幼儿进行小企鹅行走和游泳姿势的练习，引导幼儿掌握正确的动作要领。7.2.2 教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿体验小企鹅团结互助的情感。7.2.3 教师对幼儿的表现进行点评和指导，鼓励幼儿积极参与活动。7.3 结束部分7.3.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。7.3.2 教师对幼儿的表现进行总结，强调团队合作的重要性和乐趣。

6、7.3.3 教师组织幼儿回收教具和学具，整理活动场地。八、板书设计8.1 小企鹅的基本特征8.1.1 外形：短胖体型，黑色燕尾服，雪白肚子。8.1.2 生活习性：南极生活，游泳和行走，不会飞行。8.1.3 气候适应：极端寒冷环境，强适应能力。8.2 小企鹅的行走和游泳姿势8.2.1 行走姿势：身体前倾，双脚向后划动。8.2.2 游泳姿势：身体潜入水中，快速摆动双脚，拍打翅膀。8.3 小企鹅的团队精神8.3.1 集体行动：成群结队，互相照应。8.3.2 团队协作：保持队形整齐，共同前进。九、作业设计9.1 家长协助幼儿观察身边的团队协作现象，如家庭成员分工合作等。9.1.1 家长引导幼儿描述观察

7、到的团队协作情况。9.1.2 家长鼓励幼儿分享自己对团队协作的感受和认识。9.1.3 家长记录幼儿的观察和分享情况，与教师沟通反馈。9.2 幼儿进行小企鹅行走和游泳姿势的练习，记录自己的进步。9.2.1 幼儿在家庭环境中进行行走和游泳姿势的练习。9.2.2 幼儿在练习过程中，家长适时给予鼓励和指导。9.2.3 幼儿记录自己的进步情况，与教师沟通反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师对本次教学活动进行反思，总结活动的优点和不足之处。10.1.1 教师思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。10.1.2 教师考虑如何加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。10.1.3 教师制定下一步的教学

8、计划，延续和深化本次活动的内容。10.2 教师鼓励幼儿在家庭和社区环境中观察和体验团队协作。10.2.1 教师引导幼儿关注身边的团队协作现象，如家庭成员分工合作等。10.2.2 教师鼓励幼儿参与社区团队活动，培养团队合作精神。10.2.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭和社区环境中的表现。10.3 教师组织类似主题的教学活动，拓展幼儿的知识和经验。10.3.1 教师选择其他重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：教学内容的设计、教学过程的实施、板书设计的构建以及课后反思及拓展延伸。以下是对这些重点环节的详细补充和说明。一、教学内容的设计重点关注点：幼儿对小企鹅基本特征的理解、模仿小

9、企鹅的行走和游泳姿势、以及体验小企鹅的团队精神。补充和说明：在教学内容的设计中，应确保幼儿能够通过观察和模仿，理解小企鹅的基本特征，如外形、生活习性和气候适应能力。同时，通过实际操作，让幼儿学会模仿小企鹅的行走和游泳姿势，提高他们的肢体协调能力。通过团队游戏等活动，让幼儿体验到小企鹅的团队精神，培养他们的合作意识。二、教学过程的实施重点关注点：导入部分的兴趣激发、基本部分的动作练习和团队游戏、结束部分的总结和回收教具。补充和说明：在教学过程的实施中，教师需要通过展示小企鹅的图片和讲解，激发幼儿对小企鹅的兴趣，为后续的学习打下基础。在基本部分，教师应引导幼儿进行小企鹅行走和游泳姿势的练习，通过反

10、复模仿和练习，使幼儿掌握正确的动作要领。同时，通过团队游戏等活动，让幼儿在实践中体验到团队协作的重要性。在结束部分，教师应引导幼儿总结自己在活动中的收获，并回收教具，整理活动场地，使幼儿养成良好的习惯。三、板书设计的构建重点关注点：清晰、简洁、直观地展示小企鹅的基本特征、行走和游泳姿势以及团队精神。补充和说明：在板书设计的构建中，教师应确保板书内容能够清晰、简洁、直观地展示小企鹅的基本特征、行走和游泳姿势以及团队精神。通过板书，帮助幼儿更好地理解和记忆小企鹅的相关知识。四、课后反思及拓展延伸重点关注点：教师对教学活动的反思、幼儿在家庭和社区环境中的团队协作体验、以及类似主题的教学活动组织。补充

11、和说明：在课后反思及拓展延伸环节中，教师需要对教学活动进行深入的反思，总结活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师应鼓励幼儿在家庭和社区环境中观察和体验团队协作，将学到的知识运用到实际生活中。教师还可以组织类似主题的教学活动，以拓展幼儿的知识和经验。全文总结和概括：通过重点关注教学内容的设计、教学过程的实施、板书设计的构建以及课后反思及拓展延伸，本教案旨在培养幼儿对小企鹅的基本认知、肢体协调能力和团队合作精神。在教学过程中，教师应激发幼儿的兴趣，引导他们通过观察、模仿和实践，掌握小企鹅的相关知识。同时，通过团队游戏等活动，让幼儿在实践中体验到团队协作的重要性。在板书设计中，教师应确保内容清晰、简洁、直观，帮助幼儿更好地理解和记忆。教师应进行课后反思，总结活动的优点和不足，并鼓励幼儿在家庭和社区环境中观察和体验团队协作，拓展他们的知识和经验。