《卢沟桥的狮子》的文学鉴赏教案.doc

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1、教案卢沟桥的狮子的文学鉴赏教案一、引言1.1导入：1.1.1教师通过展示卢沟桥的图片，引导学生观察桥上的狮子，引发学生对卢沟桥的狮子这篇课文的好奇心。1.1.2教师简要介绍卢沟桥的历史背景，为学生理解课文内容打下基础。1.1.3教师提出问题：“你们认为，卢沟桥上的狮子有什么特别之处？”让学生思考并激发学习兴趣。二、知识点讲解2.1课文分析：2.1.1教师引导学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。2.1.2教师逐段讲解课文，解释生僻词语的意思，帮助学生理解课文内容。2.1.3教师分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生了解文学表达的技巧。三、教学内容3.1课文理解：3.1.1教师提出问题

2、，引导学生思考课文描述的狮子的特点和形象。3.1.2学生分组讨论，分享各自的看法和感受，互相交流学习。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够理解课文内容，掌握生僻词语的意思。4.1.2学生能够分析课文中的修辞手法，理解文学表达的技巧。4.1.3学生能够欣赏并描述狮子的形象特点。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对生僻词语的理解。5.1.2学生对课文中的修辞手法的分析。5.1.3学生对狮子形象特点的描述。六、教具与学具准备6.1教师准备：6.1.1课件或投影片，展示卢沟桥和狮子的图片。6.1.2课文打印稿，准备给学生阅读和标注。6.1.3参考资料，包括卢沟桥的历史背景和相

3、关文学作品。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1教师通过展示卢沟桥的图片，引导学生观察桥上的狮子。7.1.2教师简要介绍卢沟桥的历史背景，引发学生对课文的好奇心。7.1.3教师提出问题，引导学生思考卢沟桥狮子的特别之处。7.2课文学习：7.2.1教师引导学生朗读课文，帮助学生感受课文的韵律和节奏。7.2.2教师逐段讲解课文，解释生僻词语的意思，帮助学生理解课文内容。7.2.3教师分析课文中的修辞手法，引导学生欣赏文学表达的技巧。7.3课堂讨论：7.3.1教师提出问题，引导学生思考课文描述的狮子的特点和形象。7.3.2学生分组讨论，分享各自的看法和感受，互相交流学习。八、板书设计8.1板书内容

4、：8.1.1课文卢沟桥的狮子8.1.2课文中的重点句子或词语8.1.3狮子的形象特点和修辞手法九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生回家后复习课文，标记出生僻词语的意思。9.1.2学生选择一个狮子的形象特点，写一篇小短文进行描述。9.1.3学生查找相关资料，了解卢沟桥的历史背景，下周课堂分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思课堂导入的效果，是否成功引发学生的兴趣。10.1.2教师反思课文讲解的清晰度，是否帮助学生理解内容。10.1.3教师反思课堂讨论的参与度，是否鼓励学生积极发言。10.2拓展延伸：10.2.1学生可以进一步研究卢沟桥的建筑特点和文化价值。10.

5、2.2学生可以尝试创作自己的文学作品，描述某个历史建筑或文物。10.2.3教师可以组织学生参观卢沟桥，加深对课文内容的理解和体验。重点和难点解析一、重点关注的环节1.课堂导入2.课文学习3.课堂讨论4.板书设计5.作业设计二、对每个重点环节的补充和说明1.课堂导入（1.25%）1.1教师展示卢沟桥的图片，引导学生观察桥上的狮子（1.1.1-1.1.3）1.1.1展示图片，吸引学生注意力1.1.2引导学生关注狮子的外观特征和数量1.1.3提出问题，激发学生思考和好奇心2.课文学习（2.25%）2.1教师引导学生朗读课文，帮助学生感受课文的韵律和节奏（2.1.1-2.1.3）2.1.1指导学生正确

6、朗读，注意语气和节奏2.1.2分析课文结构，讲解生僻词语的意思2.1.3引导学生理解课文描述的狮子的特点和形象3.课堂讨论（2.25%）3.1教师提出问题，引导学生思考课文描述的狮子的特点和形象（3.1.1-3.1.3）3.1.1提出开放性问题，鼓励学生发表见解3.1.2组织分组讨论，促进学生互动交流3.1.3引导学生从不同角度描述狮子的形象特点4.板书设计（1.25%）4.1板书内容设计，突出课文重点（4.1.1-4.1.3）4.1.1设计简洁明了的板书，突出课文重点句子或词语4.1.2配合讲解，引导学生关注板书内容4.1.3利用板书，帮助学生梳理课文结构和思路5.作业设计（1.25%）5.

7、1设计具有针对性的作业，巩固所学内容（5.1.1-5.1.3）5.1.1布置作业时，明确要求和方法5.1.2作业内容涵盖课文重点，有助于巩固所学知识5.1.3鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力本教案针对卢沟桥的狮子这篇课文进行了详细的教学设计，包括课堂导入、课文学习、课堂讨论、板书设计和作业设计等环节。在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣激发、课文内容的理解、狮子形象特点的描述、修辞手法的分析等方面。通过合理的教学设计，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。同时，教师还需注意对教学难点的讲解和辅导，确保学生能够掌握生僻词语的意思和文学表达的技巧。本教案旨在通过生动有趣的课堂活动，帮助学生深入理解课文内容，培养学生的文学鉴赏能力和创新能力。