《会动的房子》的教案.doc

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1、教案会动的房子的教案一、引言1.1教案背景会动的房子是一篇富有童趣的故事，通过讲述一只小燕子帮助房子找到新主人的过程，让学生体会帮助他人的快乐，培养学生的爱心和责任感。1.2设计理念本教案以学生为主体，注重引导学生主动探究、积极交流，通过多种教学活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。1.3教学方法采用情景教学法、互动教学法和任务驱动法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。二、知识点讲解2.1故事情节讲解故事的基本情节，包括房子的动、小燕子的出现、房子的新主人等，使学生了解故事的发展脉络。2.2重点词汇讲解与故事相关的重点词汇，如“房子”、“小燕子”、“帮助”等，帮助学生

2、正确理解和运用。2.3语法结构讲解故事中的简单句、复合句等语法结构，引导学生学会分析句子成分，提高学生的语言表达能力。三、教学内容3.1课文朗读让学生跟随老师一起朗读课文，感受故事的语言魅力，培养学生的语感。3.2角色扮演分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高学生的语言表达能力和合作意识。3.3故事讨论引导学生讨论故事的寓意，培养学生的思维能力和创新能力。四、教学目标4.1知识目标学生能熟练朗读课文，理解故事情节，掌握相关词汇和语法结构。4.2能力目标学生能在课堂上进行角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。4.3情感目标学生能体会帮助他人的快乐，培养爱心和责任感。五、教学难点与重点

3、5.1教学难点故事中的寓意理解，需要引导学生深入思考，找出故事背后的道理。5.2教学重点学生能熟练朗读课文，掌握相关词汇和语法结构，能在课堂上进行角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。六、教具与学具准备6.1教具课文课件或黑板与故事情节相关的图片或贴纸角色扮演道具（如小燕子、房子等）6.2学具课本笔记本彩色笔剪刀和胶水（用于剪贴活动）七、教学过程7.1课堂导入通过展示房子和燕子的图片，引导学生谈论他们对这些事物的了解和印象。简短介绍故事情节，激发学生的兴趣。提出问题，如：“你们认为房子会动吗？为什么？”以引发学生的思考和讨论。7.2新课展示利用课件或黑板，展示课文内容，并逐句朗读，让学生跟读。

4、讲解重点词汇和语法结构，确保学生理解。通过角色扮演活动，让学生亲身体验故事情节，增加互动和趣味性。7.3课堂实践学生分组进行角色扮演，鼓励他们积极参与和创造性地演绎角色。学生分组讨论故事的寓意，分享他们的理解和感受。邀请几组学生向全班分享他们的讨论结果，引导全班进行思考和讨论。八、板书设计8.1设计理念板书设计应简洁明了，突出故事主题和关键信息。使用图片、符号和关键词，帮助学生理解和记忆。8.2板书内容故事情节概述：使用时间顺序或事件流程图展示故事的发展。重点词汇和短语：列出故事中的重点词汇和短语，并附上简短的解释或示例。九、作业设计9.1作业类型口头作业：让学生回家后给家人朗读课文，分享学习

5、收获。书面作业：让学生写一篇关于故事寓意的小短文，表达自己的理解和感受。创意作业：让学生设计一幅以故事为主题的画或手工作品，展示他们对故事的理解和想象。9.2作业要求口头作业要求流利朗读，能够正确表达故事情节和寓意。书面作业要求条理清晰，语言通顺，能够准确表达自己的理解和感受。创意作业要求有创意和细节，展示对故事的理解和想象。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思反思教学目标的达成情况，学生对课文的理解和表达能力的提高情况。思考教学过程中是否有需要改进的地方，如教学方法、教学内容的安排等。10.2拓展延伸引导学生进一步探索与故事相关的主题，如动物的帮助行为、友谊等。鼓励学生参与类似的创作活动，

6、如编写自己的小故事，培养创造力和写作能力。推荐与故事主题相关的书籍或视频，让学生在课后进行进一步的学习和探索。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1课文朗读引导学生跟读，注意发音和语调的准确性。强调关键词和句子的重音，帮助学生理解重点。通过朗读，培养学生的语感和对故事情节的理解。3.1.2角色扮演分配角色时，考虑学生的特点和能力，让他们在扮演中能够充分发挥。引导学生积极参与，鼓励他们大胆表达自己的情感和想法。通过角色扮演，帮助学生更好地理解故事中的人物关系和情节发展。3.1.3故事讨论提出引导性问题，激发学生的思考和讨论兴趣。鼓励学生表达自己的观点和感受，培养他们的批判性思维能力。引导学生从故事中提取寓意，帮助他们理解故事背后的道德和价值。二、教学难点与重点（5.1）5.1.1寓意理解通过提问和讨论，引导学生深入思考故事的寓意。用简单明了的语言解释寓意，帮助学生理解和记忆。举例说明寓意在现实生活中的应用，让学生能够联系实际。5.1.2重点词汇和语法结构通过实物和图片，帮助学生直观地理解和记忆重点词汇。用简单句子示例，解释语法结构的运用。引导学生进行词汇和语法练习，巩固学习成果。