一个人的遭遇(苏教版高一必修) 教案教学设计.doc

《一个人的遭遇(苏教版高一必修) 教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一个人的遭遇(苏教版高一必修) 教案教学设计.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案一个人的遭遇苏教版高一必修教案教学设计一、引言1.1导入背景1.1.1提到作者：肖洛霍夫1.1.2提到作品：静静的顿河、一个人的遭遇1.1.3提到作品主题：战争与人性的关系1.1.4引发学生思考：战争对人的影响是什么？二、知识点讲解2.1作品背景2.1.1时代背景：第二次世界大战2.1.2地点背景：苏联2.1.3历史背景：战争对人民生活的影响2.1.4作品与历史的关系三、教学内容3.1课文内容解析3.1.1主要情节：主人公遭遇战争的经历3.1.2重要事件：失去家人、被俘、逃脱、寻找家园3.1.3主题呈现：战争对人性的摧残3.1.4作品与现实生活的关联四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了

2、解作者及作品背景4.1.2理解课文内容，分析主人公的遭遇4.1.3探讨战争对人性的影响4.1.4学会欣赏文学作品，提高文学素养五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解战争背景下的复杂人性5.1.2分析主人公的心理变化5.1.3探讨作品的主题思想5.1.4学会鉴赏文学作品5.2教学重点5.2.1掌握课文基本内容，了解主人公的遭遇5.2.2培养学生的文学鉴赏能力5.2.3提高学生的文学素养5.2.4引导学生思考战争与人性六、教具与学具准备6.1教具6.1.1投影仪6.1.2教学课件6.1.3教材6.1.4参考资料六、学具6.2学具6.2.1笔记本6.2.2彩色笔6.2.3阅读资料七、教学过程

3、7.1导入7.1.1回顾上节课内容7.1.2提出本节课主题7.1.3激发学生兴趣7.1.4引导学生思考7.2课堂讲解7.2.1解析课文内容7.2.2分析主人公的遭遇7.2.3探讨战争对人性的影响7.2.4引导学生参与讨论7.3小组活动7.3.1分组讨论7.3.2分享讨论成果7.3.3互动交流7.3.4教师点评八、板书设计8.1板书主题8.1.1课文8.1.2主人公遭遇8.1.3战争与人性8.1.4主题思想8.2板书内容8.2.1主要情节8.2.2重要事件8.2.3主人公心理变化8.2.4作品鉴赏方法九、作业设计9.1作业内容9.1.1课文复述9.1.2分析主人公的遭遇9.1.3探讨战争对人性的

4、影响9.1.4写一篇读后感9.2作业要求9.2.2格式要求9.2.3提交时间9.2.4作业评价标准十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教学效果评价10.1.2学生反馈意见10.1.3教学方法改进10.1.4针对性地调整教学内容10.2拓展延伸10.2.1推荐相关作品10.2.2组织文学社团活动10.2.3参加文学讲座和研讨会10.2.4开展课后讨论会重点和难点解析一、知识点讲解环节1.作品背景：对于一个人的遭遇这部作品，其背景知识的讲解是理解课文内容的前提。教师需要详细讲解第二次世界大战的历史背景，以及战争对苏联人民生活的影响，使学生能够更好地理解主人公的遭遇。2.课文内容解析：

5、在解析课文内容时，需要重点关注主人公的遭遇以及其心理变化。教师可以通过分析课文中的重要事件，如失去家人、被俘、逃脱、寻找家园等，来引导学生深入理解战争对人性的摧残。二、教学难点与重点环节1.教学难点：理解战争背景下的复杂人性、分析主人公的心理变化、探讨作品的主题思想是本节课的教学难点。教师需要通过深入的讲解和引导，帮助学生突破这些难点。2.教学重点：掌握课文基本内容，了解主人公的遭遇，培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的文学素养是本节课的教学重点。教师需要通过有效的教学方法，确保学生能够达到这些教学目标。三、教学过程环节1.导入：在导入环节，教师需要通过回顾上节课内容，提出本节课主题，激发学生兴

6、趣，引导学生思考。2.课堂讲解：在课堂讲解环节，教师需要解析课文内容，分析主人公的遭遇，探讨战争对人性的影响，引导学生参与讨论。3.小组活动：在小组活动环节，教师需要引导学生分组讨论，分享讨论成果，互动交流，并进行教师点评。四、板书设计环节1.板书主题：板书设计需要突出课文、主人公遭遇、战争与人性、主题思想等主题。2.板书内容：板书设计需要包括主要情节、重要事件、主人公心理变化、作品鉴赏方法等内容。五、作业设计环节1.作业内容：作业设计需要包括课文复述、分析主人公的遭遇、探讨战争对人性的影响、写一篇读后感等内容。六、课后反思及拓展延伸环节1.课后反思：教师需要对教学效果进行评价，收集学生反馈意见，针对性地调整教学内容和方法。2.拓展延伸：教师需要推荐相关作品，组织文学社团活动，参加文学讲座和研讨会，开展课后讨论会等，以拓展学生的文学视野。