《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计.doc

《《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案简笔与繁笔教案(教师中心稿)教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过简笔与繁笔的对比，引导学生理解不同的表达方式，提高学生的写作技巧。1.1.2培养学生对文学作品的欣赏能力，激发学生的创作热情。1.1.3提高学生的语文综合素质，培养学生的审美观念。二、知识点讲解2.1简笔与繁笔的概念2.1.1简笔：用简洁的文字，概括地描写事物，突出主要特点。2.1.2繁笔：用丰富的文字，详细地描绘事物，展现细节。2.2简笔与繁笔的运用2.2.1简笔的运用：在写作中，对于次要人物和事物，可以用简笔进行概括描写，使文章更加简洁明了。2.2.2繁笔的运用：在写作中，对于主要人物和事物，可以用繁笔进行详细

2、描写，使文章更加丰富生动。2.3简笔与繁笔的转换2.3.1转换原则：根据文章的主题和写作目的，灵活运用简笔与繁笔。2.3.2转换方法：通过调整词语、句子和段落的长短，实现简笔与繁笔的相互转换。三、教学内容3.1课文讲解3.1.1荷塘月色：分析文章中简笔与繁笔的运用，理解作者通过不同表达方式描绘荷塘月色的意境。3.1.2背影：通过对比文章中简笔与繁笔的描写，感受作者对父亲深沉的情感。3.2实例分析3.2.1选取一些简笔与繁笔的实例，让学生进行分析和讨论，理解不同表达方式的特点和效果。3.2.2学生自己尝试运用简笔与繁笔进行写作，教师进行点评和指导。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理

3、解简笔与繁笔的概念及运用方法。4.1.2学生能够分析文章中简笔与繁笔的运用，理解不同表达方式的特点。4.1.3学生能够运用简笔与繁笔进行写作，提高写作技巧。4.2过程与方法4.2.1学生通过课文学习和实例分析，掌握简笔与繁笔的运用方法。4.2.2学生通过自主学习和合作学习，提高写作能力和欣赏能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够感受简笔与繁笔带来的不同审美体验，培养审美观念。4.3.2学生能够激发对文学创作的兴趣，提高文学素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对于简笔与繁笔的转换方法的理解和运用。5.1.2学生对于不同表达方式在文学作品中的运用和欣赏。5.2教学重点5.2

4、.1学生掌握简笔与繁笔的概念及运用方法。5.2.2学生能够分析文章中简笔与繁笔的运用，理解不同表达方式的特点。5.2.3学生能够运用简笔与繁笔进行写作，提高写作技巧。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件：制作课件，包括课文内容、实例分析、简笔与繁笔的转换方法等。6.1.2黑板：用于板书设计，突出教学重点和难点。6.1.3教学视频或音频：用于播放相关的教学材料，增加学生的学习兴趣。6.2学具6.2.1笔记本：学生用于记录重点知识和课堂讨论的内容。6.2.2作文本：学生用于练习写作，体现简笔与繁笔的运用。6.2.3参考书籍：学生可以查阅相关资料，丰富自己的知识储备。七、教学过程7.1导入新课

5、7.1.1激发兴趣：通过提问方式引导学生思考简笔与繁笔的运用。7.1.2课件展示：播放相关教学视频或音频，引导学生进入学习状态。7.1.3课堂讨论：让学生分享对简笔与繁笔的理解和实例。7.2知识讲解7.2.1课文讲解：分析课文中的简笔与繁笔运用，引导学生理解作者的表达意图。7.2.2实例分析：选取典型的简笔与繁笔实例，进行详细分析，让学生掌握运用方法。7.3实践训练7.3.1小组讨论：学生分组讨论，分析课文中的简笔与繁笔运用，互相交流心得。7.3.2个人写作：学生根据所学内容，进行个人写作练习，体现简笔与繁笔的运用。八、板书设计8.1板书内容8.1.1简笔与繁笔的概念：简洁的文字，概括地描写事

6、物；丰富的文字，详细地描绘事物。8.1.2简笔与繁笔的运用：次要人物和事物用简笔概括，主要人物和事物用繁笔详细描写。8.1.3简笔与繁笔的转换方法：根据文章主题和写作目的，调整词语、句子和段落的长短。8.2板书设计8.2.1使用简洁明了的词语，突出教学重点和难点。8.2.2采用图形、线条等元素，形象地展示简笔与繁笔的运用和转换方法。8.2.3板书设计要具有条理性和逻辑性，方便学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容9.1.1分析课文中的简笔与繁笔运用，写一篇短文，阐述自己的理解。9.1.2选取一个自己喜欢的对象，运用简笔与繁笔进行写作，展示自己的写作技巧。9.2作业要求9.2.1作业要有针对

7、性，针对课堂所学内容进行练习。9.2.2作业要有开放性，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。9.2.3作业要有指导性，教师要给予学生明确的指导和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1对教学效果进行评估，看学生是否掌握了简笔与繁笔的概念及运用方法。10.1.2对教学过程中的不足进行改进，提高教学质量和学生的学习效果。10.1.3对学生的学习情况进行关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。10.2拓展延伸10.2.1引导学生阅读其他文学作品，进一步理解和欣赏简笔与繁笔的运用。10.2.2组织学生进行写作比赛，展示他们的写作成果，提高写作能力。10.2.3鼓励学生进行文学创作

8、，培养他们的文学素养和创新能力。重点和难点解析一、重点环节1.1知识讲解1.1.1课文讲解：在分析课文中的简笔与繁笔运用时，需要重点关注作者的表达意图和写作技巧。教师应引导学生深入理解课文内容，感悟作者通过简笔与繁笔的运用所展现的意境和情感。1.1.2实例分析：在选取典型的简笔与繁笔实例进行详细分析时，需要重点关注实例的特点和效果。教师应引导学生分析实例中的简笔与繁笔运用，使他们掌握运用方法并能够灵活运用到自己的写作中。二、难点环节2.1实践训练2.1.1小组讨论：在小组讨论中，学生需要重点关注课文中的简笔与繁笔运用，并互相交流心得。教师应引导学生深入讨论，促使他们积极思考和理解简笔与繁笔的运用。2.1.2个人写作：在个人写作练习中，学生需要重点关注如何运用简笔与繁笔进行写作。教师应给予学生明确的指导和反馈，帮助他们克服写作中的困难，提高写作技巧。在简笔与繁笔的教案教学中，重点关注知识讲解和实践训练环节。在知识讲解环节中，重点关注课文讲解和实例分析，引导学生深入理解简笔与繁笔的运用方法和特点。在实践训练环节中，重点关注小组讨论和个人写作，促使学生积极思考和运用简笔与繁笔，提高写作技巧。通过关注这些重点环节，能够有效地提高学生的学习效果和写作能力。