中班常识科学教案《高与矮的比较》.doc

《中班常识科学教案《高与矮的比较》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班常识科学教案《高与矮的比较》.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案中班常识科学教案高与矮的比较一、引言1.1设计意图：1.1.1通过本节课，让幼儿能够理解高与矮的概念，并能够运用到日常生活中。1.1.2培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。1.1.3激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索精神。二、知识点讲解2.1高与矮的概念：2.1.1高：物体从下往上的距离大。2.1.2矮：物体从下往上的距离小。2.1.3高与矮的相对性：比较两个物体时，一个物体可能比另一个物体高，但比第三个物体矮。三、教学内容3.1认识高与矮：3.1.1通过实物展示，让幼儿观察并说出哪些物体高，哪些物体矮。3.1.2引导幼儿发现高与矮的相对性。3.1.3举例说明高与矮在日常生活中的应用。

2、四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够理解高与矮的概念。4.1.2能够分辨生活中的高与矮。4.1.3能够运用高与矮的概念进行简单的比较。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1掌握高与矮的概念。5.1.2能够分辨生活中的高与矮。5.1.3能够运用高与矮的概念进行简单的比较。六、教学过程6.1导入：6.1.1邀请幼儿观察教室内的物体，找出高的和矮的。6.1.2引导幼儿说出高与矮的特点。6.2基本部分：6.2.1教师通过实物展示，讲解高与矮的概念。6.2.2幼儿分组讨论，举例说明高与矮在日常生活中的应用。6.2.3教师组织幼儿进行高与矮的比较游戏，巩固所学知识。6.3拓展部分：6.3.1教

3、师引导幼儿观察教室外的物体，找出高的和矮的。6.3.2幼儿相互交流，分享自己的发现。6.4.2幼儿展示所学知识，分享自己的收获。七、作业布置：7.1家长协助幼儿在家找出高的和矮的物体，并用照片或绘画形式记录下来。八、教学反思：8.1教师在课后对教学效果进行自我评估，找出不足之处，为下次教学做好准备。九、评价方式：9.1课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。9.2作业完成评价：评估幼儿作业的完成质量，是否能够正确运用高与矮的概念。十、教学资源：10.1实物模型、图片、绘画材料等。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1实物模型：如积木、玩具人物等，用于展示高与矮的概念。6.1.2

4、图片：收集各种高与矮的物体图片，帮助幼儿观察和比较。6.1.3绘画材料：彩色笔、纸等，供幼儿绘画高与矮的物体。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用音乐或游戏吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。7.1.2邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出高的和矮的物体。7.1.3提出问题，引导幼儿思考高与矮的概念及应用。7.2基本部分：7.2.1教师通过实物和图片展示，讲解高与矮的概念。7.2.2幼儿分组讨论，举例说明高与矮在日常生活中的应用。7.2.3组织幼儿进行高与矮的比较游戏，巩固所学知识。7.3拓展部分：7.3.1教师引导幼儿观察教室外的物体，找出高的和矮的。7.3.2幼儿相互交流，分享自己的发现。7.3

5、.3邀请幼儿用绘画形式记录下高与矮的物体。八、板书设计8.1高与矮的概念：8.1.1高：物体从下往上的距离大。8.1.2矮：物体从下往上的距离小。8.1.3高与矮的相对性：比较两个物体时，一个物体可能比另一个物体高，但比第三个物体矮。九、作业设计9.1家长协助幼儿在家找出高的和矮的物体，并用照片或绘画形式记录下来。9.2家长与幼儿一起讨论高与矮的概念及在日常生活中的应用。9.3家长鼓励幼儿运用高与矮的概念进行创新游戏。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2针对不足之处，制定改进措施，为下次教学做好准备。10.1.3关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。10.2

6、拓展延伸：10.2.1教师引导幼儿思考高与矮在其他领域的应用，如数学、科学等。10.2.2鼓励幼儿在生活中发现高的和矮的物体，并与他人分享。10.2.3开展高与矮的主题活动，如制作高与矮的手工制品、开展高与矮的运动会等。重点和难点解析一、重点环节：1.1幼儿分组讨论，举例说明高与矮在日常生活中的应用。1.2组织幼儿进行高与矮的比较游戏，巩固所学知识。1.3家长协助幼儿在家找出高的和矮的物体，并用照片或绘画形式记录下来。二、难点环节：2.1幼儿对高与矮的概念的理解和运用。2.2幼儿观察和比较物体的高与矮。2.3幼儿用语言表达高与矮的概念。三、补充和说明：3.1幼儿分组讨论，举例说明高与矮在日常生

7、活中的应用：3.1.1教师应引导幼儿从多个角度思考，如家具、建筑物、自然界等。3.1.2教师可以通过提问的方式，引导幼儿深入思考高与矮的相对性。3.1.3教师可以提供一些生活中的实例，帮助幼儿理解和运用高与矮的概念。3.2组织幼儿进行高与矮的比较游戏，巩固所学知识：3.2.1教师应选择适合幼儿年龄和认知水平的游戏，如堆积木、跳绳等。3.2.2教师应引导幼儿在游戏中自然地运用高与矮的概念。3.2.3教师应关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。3.3家长协助幼儿在家找出高的和矮的物体，并用照片或绘画形式记录下来：3.3.1家长应鼓励幼儿多观察和思考，培养幼儿的观察力和创造力。3.3.2家长可以将这个过程记录下来，与教师分享，以便教师了解幼儿的学习情况。3.3.3家长应鼓励幼儿用语言描述高与矮的物体，提高幼儿的语言表达能力。本文针对中班常识科学教案高与矮的比较进行了重点和难点的解析。在教学过程中，教师应重点关注幼儿分组讨论、举例说明高与矮在日常生活中的应用，以及组织幼儿进行高与矮的比较游戏等环节。同时，教师应关注幼儿在观察和比较物体的高与矮，以及用语言表达高与矮的概念等难点环节。通过补充和说明，教师可以更好地引导幼儿理解和运用高与矮的概念，提高幼儿的观察力、创造力和语言表达能力。