六年级语文怀念母亲教案.doc

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1、教案六年级语文怀念母亲教案一、引言1.1设计意图：通过引入对母亲的怀念，引发学生对亲情的思考，培养学生的感恩之心。1.1.1利用学生对母亲的熟悉情感，引发他们对其他亲人或朋友的怀念。1.1.2通过讨论和分享，让学生理解亲情的重要性，培养他们的家庭观念。1.1.3引导学生思考如何表达对亲人的感激和怀念之情。二、知识点讲解2.1生字词解析：通过对课文中出现的生字词进行讲解，帮助学生理解课文内容。2.1.1生字词：怀、念、母亲、亲情、感激、表达等。2.1.2解释：怀念是指对已故或远离的人的思念；母亲是亲生母亲；亲情是家庭成员之间的感情；感激是对别人给予的帮助或关怀表示感谢；表达是用言语或行动来表示感

2、情或思想。2.1.3例句：我怀念我的母亲；（2.1.3）我对母亲的关怀心存感激。三、教学内容3.1课文朗读与理解：通过朗读课文，帮助学生理解课文内容，感受作者对母亲的怀念之情。3.1.1学生自主朗读课文，理解课文的大意。3.1.2教师引导学生讨论课文中的关键词语和句子，帮助学生深入理解课文。3.1.3学生分享自己对课文的感受和理解。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词的含义和用法。4.1.1学生能够正确朗读课文，理解课文的大意。4.1.2学生能够正确使用生字词，造句表达自己的思想。4.1.3学生能够理解并表达对亲人的怀念和感激之情。五、教学难点与重点5.1教学难点：学

3、生对生字词的理解和运用。5.1.1学生对生字词的含义和用法不够熟悉，需要教师进行讲解和示范。5.1.2学生对生字词的拼写和读音不够准确，需要教师进行纠正和指导。5.1.3学生对生字词的运用不够灵活，需要教师进行示例和练习。教学重点：学生能够理解课文内容，表达对亲人的怀念和感激之情。5.2学生对课文内容的理解不够深入，需要教师进行讲解和引导。5.2.1学生对作者对母亲的怀念之情不够理解，需要教师进行解释和引导。5.2.2学生对自己的亲情体验不够丰富，需要教师进行引导和分享。5.2.3学生对如何表达对亲人的怀念和感激之情不够清楚，需要教师进行示例和指导。六、教具与学具准备6.1教具：课文文本、多媒

4、体教学设备、黑板、粉笔等。6.1.1课文文本：用于学生阅读和理解课文内容。6.1.2多媒体教学设备：用于展示与课文相关的图片、视频等资料。6.1.3黑板、粉笔：用于板书重点内容和生字词。七、教学过程7.1导入新课：通过回忆和讨论的方式，引导学生思考对母亲的怀念之情。7.1.1教师提问：让学生分享自己对母亲的怀念和感激之情。7.1.2学生分享：鼓励学生表达自己对母亲的怀念和感激。7.1.3引导思考：让学生思考如何表达对亲人的怀念和感激。7.2生字词学习：通过对课文中出现的生字词进行讲解和学习。7.2.1教师讲解：解释生字词的含义和用法。7.2.2学生朗读：让学生朗读课文，注意生字词的发音和词义。

5、7.2.3练习运用：让学生用生字词造句，加深对生字词的理解和运用。7.3课文理解与讨论：通过朗读和讨论，帮助学生深入理解课文内容。7.3.1教师朗读：教师朗读课文，学生跟随理解课文内容。7.3.2学生讨论：学生分组讨论课文中的重点内容和情感表达。7.3.3分享理解：每个小组分享自己对课文的理解和感受。八、板书设计8.1板书重点内容：将课文中出现的生字词和重点句子写在黑板上。8.1.1生字词：怀、念、母亲、亲情、感激、表达等。8.1.2重点句子：我怀念我的母亲；（8.1.2）我对母亲的关怀心存感激。8.1.3板书结构：按照课文顺序，将生字词和重点句子排列整齐。8.2板书情感表达：将作者对母亲的怀

6、念之情用箭头或符号表示出来。8.2.1怀念之情：用箭头或符号连接生字词和重点句子，表示作者的情感流动。8.2.2情感表达：用不同颜色的粉笔标注出作者对母亲的怀念之情。九、作业设计9.1作业内容：让学生运用生字词写一篇关于怀念亲人的短文。9.1.1生字词运用：要求学生使用课堂上学到的生字词。9.1.2短文要求：表达出对亲人的怀念和感激之情。9.1.3作业提交：规定作业提交的时间和方式。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学过程中的成功和不足之处。10.1.1学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和反馈。10.1.2教学效果：评估学生对课文内容和生字词的掌握程度。10.1.3改进措施：针

7、对教学中的不足，提出改进的教学方法和策略。10.2拓展延伸：给学生提供相关的阅读材料和活动，拓展学生的学习兴趣和思维。10.2.1阅读材料：推荐学生阅读其他关于亲情的文章或故事。10.2.2活动建议：组织学生进行亲情主题的写作或绘画活动。10.2.3学生反馈：收集学生对拓展活动的反馈和意见，不断改进教学方法。重点和难点解析一、教学内容1.1课文朗读与理解：学生对课文内容的理解不够深入，需要教师进行讲解和引导。1.1.1教师可以通过提问的方式，引导学生关注课文中的重点句子和词语，帮助学生理解作者对母亲的怀念之情。1.1.2教师可以通过分享自己的亲情体验，让学生更加深入地理解课文内容。1.1.3教

8、师可以通过讨论和分享，帮助学生理解亲情的重要性，培养他们的家庭观念。二、教学难点与重点2.1生字词的理解和运用：学生对生字词的含义和用法不够熟悉，需要教师进行讲解和示范。2.1.1教师可以通过举例的方式，解释生字词的含义和用法，帮助学生理解和运用。2.1.2教师可以通过让学生朗读课文，注意生字词的发音和词义，帮助学生掌握。2.1.3教师可以通过让学生用生字词造句，加深对生字词的理解和运用。三、板书设计3.1板书重点内容：将课文中出现的生字词和重点句子写在黑板上，帮助学生理解和记忆。3.1.1教师可以通过板书，将生字词和重点句子排列整齐，方便学生跟随理解课文内容。3.1.2教师可以通过板书，用不同颜色的粉笔标注出作者对母亲的怀念之情，帮助学生理解和表达。四、作业设计4.1作业内容：让学生运用生字词写一篇关于怀念亲人的短文，培养学生的写作能力。4.1.1教师可以通过作业，要求学生使用课堂上学到的生字词，巩固学习成果。4.1.2教师可以通过作业，让学生表达出对亲人的怀念和感激之情，培养学生的情感表达能力。4.1.3教师可以通过作业，规定作业提交的时间和方式，培养学生的责任感和时间管理能力。