《普通话听话技能训练》教案.doc

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1、教案普通话听话技能训练教案一、引言1.1课程背景普通话听话技能训练是为了提高学生的普通话听说能力，使其能够更好地适应社会交流需求。1.2课程意义通过本课程的学习，学生将掌握普通话听话的基本技巧，提高听力理解能力和语言表达能力。1.3课程目标培养学生对普通话听话的兴趣，使其能够主动参与听力训练，提高普通话听说水平。二、知识点讲解2.1普通话听话技巧2.1.1听力理解技巧：学生需要学会捕捉关键信息，理解说话人的意图和情感。2.1.2语音识别技巧：学生需要掌握普通话的发音规则，提高对不同音素的识别能力。2.1.3语言表达技巧：学生需要学会用准确、流畅的普通话表达自己的观点和感受。三、教学内容3.1听

2、力材料选择3.1.1选择具有代表性的听力材料，包括对话、故事、新闻报道等，以提高学生的听力理解能力。3.1.2材料的难度要适中，既能够激发学生的兴趣，又能够挑战学生的听力水平。3.1.3材料的题材要多样化，包括日常生活、文化知识、社会热点等，以丰富学生的听力经验。四、教学目标4.1提高学生的听力理解能力，使其能够准确理解普通话听力材料的内容。4.2培养学生的语音识别能力，使其能够正确识别普通话的发音和语调。4.3提升学生的语言表达能力，使其能够用普通话清晰、流畅地表达自己的观点和感受。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对普通话发音规则的掌握，需要通过大量的练习来提高准确性。5.1.

3、2学生对听力材料的理解，需要通过培养阅读理解能力和逻辑思维能力来提高。5.1.3学生对语言表达的流畅性，需要通过反复练习和模仿来提高。5.2教学重点5.2.1普通话听话技巧的讲解和练习，重点是培养学生的听力理解能力和语音识别能力。5.2.2听力材料的分析和讨论，重点是提高学生的语言表达能力和思维能力。5.2.3学生的自主学习和合作学习，重点是培养学生的学习兴趣和自主学习能力。教案普通话听话技能训练教案六、教具与学具准备6.1教学材料6.1.1准备普通话听力材料，包括对话、故事、新闻报道等，以及相应的教学指导书。6.1.2准备听力材料的电子版，以便于学生进行自主学习和复习。6.1.3准备相关的学

4、习资料，如词汇卡片、语法手册等，供学生自主学习使用。六、教学过程7.1听力训练7.1.1教师引导学生进行听力训练，播放听力材料，并指导学生进行听力理解和分析。7.1.2学生进行听力练习，注意捕捉关键信息，理解说话人的意图和情感。7.1.3教师与学生进行听力交流，解答学生的疑问，并进行听力技巧的讲解和指导。七、板书设计8.1板书设计原则8.1.1简洁明了：板书内容要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。8.1.2结构合理：板书内容要有序排列，逻辑清晰，有利于学生梳理思路。8.1.3创意有趣：板书设计要富有创意，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。八、作业设计9.1作业设计原则9.1.1针对性

5、：作业要针对课堂所学内容进行设计，帮助学生巩固所学知识。9.1.2适量性：作业量要适中，既能够满足学生巩固学习的需要，又不会给学生带来过大的负担。9.1.3多样性：作业形式要多样化，包括听力练习、口语表达、阅读理解等，激发学生的学习兴趣。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师对自己的教学进行反思，思考教学效果和学生的反馈，找出需要改进的地方。10.2拓展延伸10.2.1教师提供相关的学习资源，如听力素材、学习网站等，供学生在课后进行拓展学习。10.2.2学生可以参加相关的学习活动，如听力比赛、口语交流等，提高自己的普通话听说能力。10.2.3学生可以与同学进行学习交流，分享学习

6、经验和心得，互相学习和帮助。重点和难点解析一、教学难点与重点1.1教学难点1.1.1普通话发音规则的掌握：学生需要通过大量的练习来提高准确性。1.1.2听力材料的理解：学生需要培养阅读理解能力和逻辑思维能力。1.1.3语言表达的流畅性：学生需要通过反复练习和模仿来提高。1.2教学重点1.2.1听话技巧的讲解和练习：培养学生的听力理解能力和语音识别能力。1.2.2听力材料的分析和讨论：提高学生的语言表达能力和思维能力。1.2.3学生的自主学习和合作学习：培养学生的学习兴趣和自主学习能力。二、教学内容2.1听力材料选择2.1.1材料的难度要适中，既能够激发学生的兴趣，又能够挑战学生的听力水平。2.

7、1.2材料的题材要多样化，包括日常生活、文化知识、社会热点等，以丰富学生的听力经验。2.1.3材料的质量要保证，选择具有代表性的听力材料，以提高学生的听力理解能力。三、教学过程3.1听力训练3.1.1教师引导学生进行听力训练，播放听力材料，并指导学生进行听力理解和分析。3.1.2学生进行听力练习，注意捕捉关键信息，理解说话人的意图和情感。3.1.3教师与学生进行听力交流，解答学生的疑问，并进行听力技巧的讲解和指导。四、板书设计4.1板书设计原则4.1.1简洁明了：板书内容要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。4.1.2结构合理：板书内容要有序排列，逻辑清晰，有利于学生梳理思路。4.1.3创

8、意有趣：板书设计要富有创意，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。五、作业设计5.1作业设计原则5.1.1针对性：作业要针对课堂所学内容进行设计，帮助学生巩固所学知识。5.1.2适量性：作业量要适中，既能够满足学生巩固学习的需要，又不会给学生带来过大的负担。5.1.3多样性：作业形式要多样化，包括听力练习、口语表达、阅读理解等，激发学生的学习兴趣。六、课后反思及拓展延伸6.1课后反思6.1.1教师对自己的教学进行反思，思考教学效果和学生的反馈，找出需要改进的地方。6.2拓展延伸6.2.1教师提供相关的学习资源，如听力素材、学习网站等，供学生在课后进行拓展学习。6.2.2学生可以参加相关的学习活

9、动，如听力比赛、口语交流等，提高自己的普通话听说能力。6.2.3学生可以与同学进行学习交流，分享学习经验和心得，互相学习和帮助。本教案以普通话听话技能训练为主题，通过详细的章节设计，涵盖了教学难点与重点、教学内容、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等方面。在教学难点与重点部分，强调了普通话发音规则的掌握、听力材料的理解以及语言表达的流畅性等方面的关键点。在教学内容部分，说明了听力材料的选择原则，包括难度适中、题材多样和质量保证等方面。在教学过程部分，描述了听力训练的具体步骤，包括教师引导、学生练习和教师与学生的交流等。在板书设计部分，介绍了板书设计的原则，包括简洁明了、结构合理和创意有趣等方面。在作业设计部分，阐述了作业设计的原则，包括针对性、适量性和多样性等方面。在课后反思及拓展延伸部分，提出了教师和学生进行反思和拓展学习的方法和途径。整个教案设计旨在提高学生的普通话听说能力，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。