动物过冬大班科学教案教学设计.doc

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1、教案动物过冬大班科学教案教学设计一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入动物过冬的话题，激发学生对动物生活方式的好奇心和探索欲望。1.1.2帮助学生了解不同动物的过冬方式，培养他们的观察力和思考能力。1.1.3引导学生关注动物的生存环境，增强他们的环保意识。二、知识点讲解2.1动物的过冬方式：2.1.1迁徙：一些动物在冬季会根据气候和食物资源的变化，进行长距离的迁徙。2.1.2冬眠：有些动物为了适应寒冷的冬季，会选择进入冬眠状态，减缓新陈代谢，节省能量。2.1.3增加食物储备：一些动物会在秋季寻找食物，并将多余的食物储存起来，以备冬季使用。2.2动物的适应策略：2.2.1改变行为：动物可能会

2、改变行为模式，如寻找更温暖的地方、减少活动等，以适应冬季环境。2.2.2增加保暖能力：一些动物会增加体毛的厚度或分泌脂肪，以保持体温和保暖。2.2.3利用保护色：动物可能会改变体色，与周围环境相似，以避免被捕食者发现。三、教学内容3.1动物的过冬方式：3.1.1观察和讨论不同动物的过冬方式，如鸟类南迁、熊冬眠等。3.1.2学生通过图片和视频资料，了解动物过冬的具体例子。3.1.3学生进行小组讨论，分享自己了解到的动物过冬方式。3.2动物的适应策略：3.2.1学生观察和分析动物适应冬季环境的具体行为。3.2.2学生通过实验和观察，了解动物增加保暖能力的原理。3.2.3学生进行角色扮演，模拟动物的

3、适应策略。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1学生能够了解不同动物的过冬方式和适应策略。4.1.2学生能够理解动物适应环境的重要性。4.2技能目标：4.2.1学生能够通过观察和实验，培养观察力和探究能力。4.2.2学生能够通过小组讨论和角色扮演，提高沟通和合作能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学生能够理解和掌握不同动物的过冬方式和适应策略。5.1.2学生能够培养观察力、思考能力和探究能力。5.2教学难点：5.2.1学生对于一些特殊动物过冬方式的理解和接受。5.2.2学生对于动物适应策略的深入理解和实际应用。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1图片和视频资料：包括不同动物过

4、冬的图片和视频。6.1.2实验材料：如保暖材料（如棉花）、动物模型等。6.1.3投影仪和屏幕：用于展示图片和视频资料。6.2学具：6.2.1观察记录表：学生用于记录观察到的动物过冬方式和适应策略。6.2.2小组讨论记录表：学生用于记录小组讨论的结果。6.2.3角色扮演道具：如动物模型、保暖物品等。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过展示动物过冬的图片或视频，引发学生的好奇心。7.1.2教师提出问题，引导学生思考动物为什么需要过冬。7.1.3学生分享对动物过冬的了解和经验。7.2教学内容讲解：7.2.1教师引导学生观察和讨论不同动物的过冬方式。7.2.2教师通过实验和示范，解释动物增加保暖

5、能力的原理。7.2.3教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验动物的适应策略。7.3小组讨论和分享：7.3.1教师引导学生进行小组讨论，分享自己了解到的动物过冬方式和适应策略。7.3.2每个小组选择一种动物，讨论该动物的过冬方式和适应策略。7.3.3各小组派代表进行分享，其他学生和教师进行评价和提问。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1动物的过冬方式：迁徙、冬眠、增加食物储备。8.1.2动物的适应策略：改变行为、增加保暖能力、利用保护色。8.2板书布局：8.2.1将动物的过冬方式和适应策略分别列在黑板的两侧。8.2.2使用图示或简图，辅助说明动物的过冬方式和适应策略。8.2.3在板书的旁边留

6、出空间，用于记录学生的讨论和分享结果。九、作业设计9.1观察作业：9.1.1学生在家中观察周围动物的过冬行为，记录下来并与同学分享。9.1.2学生选择一种动物，深入了解其过冬方式和适应策略，并写一篇短文进行描述。9.2实践作业：9.2.1学生分组进行实验，探究不同保暖材料的保暖效果。9.2.2学生通过角色扮演，拍摄一段关于动物适应策略的短剧，并进行分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学目标的实现情况，学生的参与度和理解程度。10.1.2教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1学生进行动物过冬的探究项目，深入了解一种动

7、物的过冬方式和适应策略。10.2.2学生参观动物园或自然保护区，观察和学习动物的过冬行为。10.3家校合作：10.3.1教师与家长沟通，了解学生在家中观察动物过冬的情况。10.3.2家长协助学生完成观察作业和实践作业，鼓励学生积极参与。重点和难点解析一、重点环节：1.教学内容讲解：1.1教师引导学生观察和讨论不同动物的过冬方式。1.2教师通过实验和示范，解释动物增加保暖能力的原理。1.3教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验动物的适应策略。2.小组讨论和分享：2.1教师引导学生进行小组讨论，分享自己了解到的动物过冬方式和适应策略。2.2每个小组选择一种动物，讨论该动物的过冬方式和适应策略。2

8、.3各小组派代表进行分享，其他学生和教师进行评价和提问。二、难点环节：1.动物的适应策略的理解和应用：1.1学生对于动物改变行为、增加保暖能力和利用保护色的具体适应策略的理解。1.2学生通过实验和观察，亲身体验和理解动物的适应策略。2.特殊动物过冬方式的理解和接受：2.1学生对于一些特殊动物过冬方式的理解，如熊冬眠、鸟类南迁等。2.2学生对于一些特殊动物适应策略的理解，如利用保护色、改变行为等。三、补充和说明：1.教学内容讲解环节的补充：1.1通过展示图片和视频，引导学生观察不同动物的过冬方式，如鸟类南迁、熊冬眠等。1.2通过实验和示范，让学生亲身体验和理解动物增加保暖能力的原理，如保暖材料的使用等。1.3通过角色扮演，让学生亲身体验和理解动物的适应策略，如模拟动物的迁徙和冬眠过程。2.小组讨论和分享环节的补充：2.1引导学生进行小组讨论，分享自己了解到的动物过冬方式和适应策略，鼓励学生提出问题和观点。2.2每个小组选择一种动物，讨论该动物的过冬方式和适应策略，引导学生进行深入研究和思考。2.3各小组派代表进行分享，其他学生和教师进行评价和提问，促进学生之间的交流和合作。