五年级语文上册《花边饺子》教案设计.doc

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1、教案五年级语文上册花边饺子教案设计一、引言1.1设计意图花边饺子这篇课文富有浓厚的文化生活背景，通过讲述包饺子的事情，展现了家庭亲情、友情的美好，同时蕴含了传统节日的习俗和文化。通过学习这篇课文，可以增强学生对传统文化的认识，培养学生的语文素养和审美情感。1.2课文简介花边饺子是现代作家吴伯箫写的一篇叙事散文，描绘了作者童年时与家人、朋友一起包饺子、过春节的美好时光，反映了我国民间过春节的习俗。1.3教学方法采用情境教学法、情感教学法和启发式教学法，引导学生感受课文中的美好情感，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、积极思考的能力。二、知识点讲解2.1生字词（1）饺子（jiozi）：一种传统食

2、品，我国北方地区过春节时必备的食物。（2）除夕（chx）：农历年的一天，我国传统节日。（3）团圆（tunyun）：家人聚在一起。2.2重点句子（1）妈妈包的饺子最好看，边儿上还捏出各种花边。（2）大年初一，我们都穿着新衣服，给长辈们拜年。2.3课文结构引子：描述包饺子的事情，激发学生的兴趣。主体：讲述过春节的习俗和家庭亲情、友情的美好。三、教学内容3.1课文朗读让学生熟读课文，感受课文中的情感，体会传统节日的氛围。3.2生字词学习学习生字词，理解词语的含义，增强学生的词汇积累。3.3重点句子理解分析重点句子，体会句子的表达效果，提高学生的理解能力。四、教学目标4.1知识与技能（1）认识生字词，

3、理解词语的含义。（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解我国民间过春节的习俗。4.2过程与方法（1）通过合作学习，提高学生的团队协作能力。（2）学会欣赏课文中的美好情感，培养审美情感。4.3情感态度与价值观（1）培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。（2）学会关心家人，珍惜亲情、友情。五、教学难点与重点5.1教学难点（1）生字词的学习与理解。（2）课文中所蕴含的传统文化知识的挖掘。5.2教学重点（1）课文朗读与情感体验。（2）重点句子的理解与分析。六、教具与学具准备6.1教具（1）课件：课文动画视频、生字词图片、春节习俗图片等。（2）黑板：用于板书设计。（3）教学磁带：用于课文朗读。

4、6.2学具（1）课本：用于阅读课文。（2）练习本：用于书写生字词和练习句子。（3）彩色笔：用于标记重点内容和作画。七、教学过程7.1导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注课文内容。（2）邀请学生分享他们对春节的认识和习俗。7.2学习课文（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。（3）分段讲解课文，引导学生深入理解课文内容。7.3学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解词语的含义。（3）学生书写生字词，巩固记忆。八、板书设计8.1设计理念板书设计应简洁明了，突出课文重点内容，便于学生理解和记忆。8.2板书

5、内容（1）课文花边饺子（2）重点生字词：饺子、除夕、团圆（3）春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子8.3板书形式采用图文结合的形式，生动展示课文内容，激发学生学习兴趣。九、作业设计9.1作业内容（1）抄写生字词。（2）根据课文内容，画出春节习俗的场景。（3）写一篇关于春节的小作文，分享自己的春节经历。9.2作业要求（1）字迹工整，卷面整洁。（2）画面生动，富有想象力。（3）文章内容充实，语言通顺。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思（1）教师应反思课堂教学效果，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。（2）关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容。（3）注重培养学生的人文素养，提高学生的语

6、文综合素质。10.2拓展延伸（1）组织学生进行春节习俗调查，了解不同地区的过大年方式。（2）邀请家长参与课堂教学，分享他们儿时的春节故事。（3）开展春节主题的诗歌朗诵比赛，培养学生的表达能力。重点和难点解析一、教学内容1.1课文朗读在课文朗读环节，需要重点关注学生对课文情感的理解和表达。教师应引导学生通过朗读，感受课文中描述的温馨的家庭氛围和浓厚的节日气氛，以及其中所蕴含的传统文化的魅力。同时，教师应指导学生正确把握语气、节奏和情感，使朗读更加生动有力。1.2生字词学习生字词学习环节中，重点关注学生对新词汇的理解和运用。教师应通过展示图片、举例说明等方式，帮助学生理解和记忆生字词的含义，并鼓励

7、学生运用到实际情境中，提高词汇运用能力。1.3重点句子理解在重点句子理解环节，需要关注学生对句子深层含义的把握。教师应引导学生通过分析句子结构、词语含义等方法，深入理解句子的表达效果和含义，帮助学生提高理解能力。二、教学难点与重点2.1生字词的学习与理解生字词的学习与理解是教学难点，因为生字词是学生理解和掌握课文内容的基础。教师需要通过多种教学方法，如图片展示、例句解析等，帮助学生记忆和理解生字词的含义，同时也要引导学生运用生字词进行实际的语言表达，以巩固记忆。2.2课文朗读与情感体验课文朗读与情感体验是教学重点，因为通过朗读可以加深学生对课文内容的理解和感受。教师需要指导学生正确朗读课文，注

8、意语气、节奏和情感的把握，以表达出课文中的情感和氛围。同时，教师也可以通过提问和讨论等方式，引导学生深入思考课文中的内容，提高他们的理解和分析能力。全文通过分析花边饺子这篇课文的教学内容，指出了需要重点关注的环节，包括课文朗读、生字词学习和重点句子理解。在教学过程中，教师需要关注学生对这些环节的理解和表达，通过引导和指导，帮助学生深入理解课文内容，提高他们的语文素养和表达能力。同时，教师也要注意教学难点的突破，如生字词的学习与理解和课文朗读与情感体验，通过多种教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。