四年级上册语文第四单元教案快乐读书吧：很久很久以前.doc

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1、教案四年级上册语文第四单元教案快乐读书吧：很久很久以前一、引言1.1设计意图：通过引引发学生对神话故事的兴趣，激发他们的阅读欲望。1.1.1引导学生思考：你们听说过哪些神话故事？1.1.2强调本节课的学习目标：阅读神话故事，了解神话故事的特点。1.1.3提醒学生注意：在阅读过程中，思考神话故事中的神奇元素和寓意。二、知识点讲解2.1神话故事的特点2.1.1定义：神话故事是远古时代的人们对自然现象、历史事件等进行想象和解释的故事。2.1.2形式：神话故事通常具有奇幻的情节、神奇的人物和寓意深刻的主题。2.1.3作用：神话故事有助于培养人们的道德观念、民族自豪感和文化认同感。三、教学内容3.1盘古

2、开天地3.1.1故事梗概：讲述了盘古用斧头劈开天地，身化万物的故事。3.1.2重点词语：劈、混沌、轻而清、重而浊。3.1.3学习目标：学生能正确朗读课文，理解课文内容，体会神话故事的特点。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解神话故事的特点，了解盘古开天地的故事内容。4.2过程与方法：通过自主阅读、合作交流，学生能够分析神话故事中的神奇元素和寓意。4.3情感态度与价值观：培养学生对神话故事的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对神话故事中奇幻情节的理解和寓意思考。5.2教学重点：学生能够正确朗读课文，理解盘古开天地的故事内容。六、教具与学具准备1.1教具

3、：课件、黑板、粉笔、教学挂图。1.1.1课件内容包括：课文内容、神话故事图片、知识点讲解等。1.1.2黑板和粉笔用于板书设计，突出重点内容。1.1.3教学挂图展示神话故事情节，增强学生直观感受。七、教学过程2.1第一环节：导入新课2.1.1教师通过提问方式引导学生回顾已学的神话故事。2.1.2学生分享自己了解的神话故事，激发学习兴趣。2.1.3教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。2.2第二环节：学习课文2.2.1学生自读课文，理解故事内容。2.2.2教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。2.2.3学生分享对神话故事的理解，教师点评并引导思考。2.3第三环节：课堂讨论2.3

4、.1教师提出讨论话题：神话故事中的神奇元素和寓意。2.3.2学生分组讨论，分享自己的观点。八、板书设计3.1设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。3.1.1板书内容：神话故事的特点、盘古开天地的故事梗概。3.1.2板书形式：关键词+简要描述，如“劈、混沌、轻而清、重而浊”。3.1.3板书结构：分板块展示，便于学生梳理知识点。九、作业设计4.1作业内容：学生课后复述课文内容，选取一个自己喜欢的神话故事进行阅读。4.1.1复述要求：语言流畅，概括准确，突出神奇元素和寓意。4.1.2阅读要求：了解故事内容，思考故事中的神奇元素和寓意。十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.2学生反思

5、学习过程中的收获和困惑，提出改进建议。5.2拓展延伸5.2.1教师推荐神话故事书籍、视频等资源，鼓励学生自主学习。5.2.2学生分享自己喜欢的神话故事，开展课堂交流活动。重点和难点解析一、教学内容在教学内容环节中，重点关注的是神话故事盘古开天地的故事梗概、重点词语以及学习目标。教师应引导学生理解课文内容，把握神话故事的特点，同时关注故事中的神奇元素和寓意。二、教学目标在教学目标环节中，重点关注的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。教师应通过教学活动，帮助学生理解神话故事的特点，培养学生的阅读兴趣和民族自豪感。三、教学难点与重点在教学难点与重点环节中，重点关注的是学生对神话故事中奇幻情节的理解和寓意思考。教师应通过引导学生在阅读过程中关注神奇元素和寓意，帮助他们克服学习难点。四、教学过程在教学过程环节中，重点关注的是导入新课、学习课文和课堂讨论三个环节。教师应通过有效的提问和讨论，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解神话故事。五、板书设计在板书设计环节中，重点关注的是板书的内容、形式和结构。教师应设计简洁明了的板书，突出神话故事的特点和盘古开天地的故事梗概，帮助学生梳理知识点。