中班社会教案详案《逛超市》.docx

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1、中班社会教案详案逛超市1.1 设计意图：1.1.1 通过逛超市这一生活场景，让幼儿了解超市的环境和购物流程。1.1.2 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力，提高他们的社会适应能力。1.1.3 激发幼儿对社会的兴趣和好奇心，培养他们的社会意识。二、知识点讲解2.1 超市的概念和特点：2.1.1 超市是一个大型零售商店，商品种类繁多，方便人们购物。2.1.2 超市购物需要遵守规则，如排队付款、不随意乱动人家的物品等。2.1.3 超市里的商品有不同的价格和质量，需要学会比较和选择。三、教学内容3.1 逛超市的流程：3.1.1 进入超市：幼儿要学会进入超市的方法，如找到入口、排队进入等。3.1.2 寻

2、找商品：幼儿要学会根据自己的需求找到相应的商品区域。3.1.3 挑选商品：幼儿要学会比较和选择商品，注意商品的价格和质量。3.1.4 结账：幼儿要学会将选择的商品拿到收银台结账，排队等候。3.1.5 离开超市：幼儿要学会离开超市的方法，如找到出口、礼貌告别等。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够理解超市的概念和特点。4.1.2 幼儿能够了解逛超市的流程和购物规则。4.1.3 幼儿能够学会比较和选择商品，注意商品的价格和质量。4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能够独立进入超市并找到相应的商品区域。4.2.2 幼儿能够正确挑选商品，并将其拿到收银台结账。4.2.3 幼儿能够礼貌地与人

3、交流，表达自己的需求和想法。4.3 情感目标：4.3.1 幼儿能够体验购物的乐趣，增强对生活的热爱。4.3.2 幼儿能够培养合作和谦让的品质，学会与他人共同完成任务。4.3.3 幼儿能够增强自信和独立性，提高自己的自我管理能力。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 幼儿能够理解超市的概念和特点。5.1.2 幼儿能够掌握逛超市的流程和购物规则。5.1.3 幼儿能够学会比较和选择商品，注意商品的价格和质量。5.2 教学难点：5.2.1 幼儿在超市中如何找到自己需要的商品。5.2.2 幼儿如何正确挑选商品并将其拿到收银台结账。5.2.3 幼儿如何与他人合作、谦让，并完成购物任务。六、教具与

4、学具准备6.1 教具：6.1.1 超市场景图：用于展示超市的环境和购物流程。6.1.2 商品模型：用于让幼儿触摸和比较商品。6.1.3 购物清单：用于记录幼儿购买的商品。6.2 学具：6.2.1 幼儿购物清单：用于让幼儿记录自己购买的商品。6.2.2 购物车模型：用于模拟幼儿推着购物车购物的场景。6.2.3 纸币和硬币模型：用于让幼儿学习货币的使用。七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 引入话题：通过展示超市场景图，引起幼儿对逛超市的兴趣。7.1.2 讲解知识点：通过商品模型和购物清单，讲解超市的概念和购物流程。7.1.3 实践操作：让幼儿模拟逛超市，学会挑选商品、结账等操作。7.1.4

5、总结经验：让幼儿分享自己在逛超市过程中的感受和体验。7.2 教学方法：7.2.1 直观演示法：通过展示超市场景图和商品模型，让幼儿直观地了解超市和购物流程。7.2.2 操作实践法：让幼儿亲身体验逛超市的过程，提高他们的实践能力。7.2.3 小组讨论法：让幼儿分组讨论逛超市的体验和感受，培养他们的合作和表达能力。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 超市的概念和特点。8.1.2 逛超市的流程和购物规则。8.1.3 商品的比较和选择方法。8.2 板书形式：8.2.1 图示法：通过图示展示超市的环境和购物流程。8.2.2 列表法：用列表的形式展示购物规则和商品选择方法。8.2.3 流程图法：用流

6、程图的形式展示逛超市的流程。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 让幼儿在家和父母一起逛超市，实践所学的购物流程和购物规则。9.1.2 让幼儿观察父母在超市购物时的选择和比较方法，并分享给同学。9.1.3 让幼儿画出自己喜欢的商品，并写上商品的名字和价格。9.2 作业要求：9.2.1 家长协助幼儿完成作业，并签名确认。9.2.2 幼儿在作业中要尽量用自己的语言表达自己的想法和感受。9.2.3 作业完成后，教师要及时进行批改和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师要反思教学过程中的优点和不足，如是否让每个幼儿都有机会参与实践操作。10.1.2 教师要根据幼儿的反应

7、和表现，调整教学方法和内容，提高教学效果。10.1.3 教师要关注幼儿在家庭作业中的表现，及时进行指导和鼓励。10.2 拓展延伸：10.2.1 让幼儿尝试逛不同类型的商店，如便利店、百货商场等，比较它们的异同。10.2.2 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演超市员工或顾客，体验不同角色的工作和责任。10.2.3 开展一次小组讨论活动，让幼儿讨论在超市购物时如何保护自己的权益。重点和难点解析在逛超市的社会教案中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。以下是对这些环节的详细补充和说明。一、教学内容环节1. 逛超市的流程：为了让幼儿更好地理解逛超市的步骤，教师可以通过实物展示、图片展示和视频播放等多种

8、方式，让幼儿对逛超市的流程有一个清晰的认识。教师还可以组织幼儿进行角色扮演，亲身体验逛超市的过程，从而加深他们对逛超市流程的理解。2. 商品的比较和选择方法：在讲解商品的比较和选择方法时，教师可以通过举例子的方式，让幼儿了解如何在超市中比较商品的价格、质量和口感等因素，并学会如何做出选择。同时，教师还可以引导幼儿思考，在选择商品时，除了价格和质量，还应该考虑哪些因素，如商品的环保性、是否符合自己的需求等。二、教学目标环节1. 认知目标：在讲解超市的概念和特点时，教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考并回答超市是什么，超市有什么特点等问题，以检验他们对超市概念的理解。2. 技能目标：在讲解购物规则

9、时，教师可以通过情景模拟的方式，让幼儿在实际操作中学会如何遵守购物规则，如排队付款、不随意乱动人家的物品等。三、教学难点与重点环节1. 教学重点：在讲解商品的选择方法时，教师需要重点讲解如何比较商品的价格和质量，并通过实际操作，让幼儿学会如何在超市中挑选商品。2. 教学难点：在讲解商品的选择方法时，教师需要引导幼儿思考，在选择商品时，除了价格和质量，还应该考虑哪些因素，如商品的环保性、是否符合自己的需求等，这是幼儿在逛超市过程中容易忽视的问题。逛超市的社会教案通过逛超市这一生活场景，让幼儿了解超市的环境和购物流程，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。在教学过程中，教师需要关注教学内容环节的逛超市流程和商品比较选择方法，教学目标环节的超市概念特点和购物规则，以及教学难点与重点环节的商品选择方法和考虑因素。通过这些环节的详细讲解和实际操作，幼儿能够更好地理解超市的概念和购物流程，掌握购物规则，学会比较和选择商品，并培养合作和谦让的品质，增强自信和独立性。