五年级数学《整数、带分数化成假分数》教案.doc

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1、教案五年级数学整数、带分数化成假分数教案一、引言1.1设计依据1.1.1课程标准要求1.1.2学生实际情况1.1.3数学知识体系二、知识点讲解2.1整数化假分数2.1.1整数化假分数的定义2.1.2整数化假分数的方法2.1.3整数化假分数的运用2.2带分数化假分数2.2.1带分数化假分数的定义2.2.2带分数化假分数的方法2.2.3带分数化假分数的运用三、教学内容3.1教学目标3.1.1知识与技能目标3.1.2过程与方法目标3.1.3情感态度与价值观目标3.2教学重点与难点3.2.1教学重点3.2.2教学难点四、教学目标4.1学生能理解整数、带分数化成假分数的意义4.2学生能掌握整数、带分数化

2、成假分数的方法4.3学生能运用整数、带分数化成假分数解决实际问题五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解假分数的概念5.1.2掌握整数、带分数化成假分数的方法5.1.3运用假分数解决实际问题5.2教学重点5.2.1整数、带分数化成假分数的方法5.2.2培养学生的逻辑思维能力5.2.3培养学生的实践操作能力六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件6.1.2黑板6.1.3教学卡片6.2学具6.2.1练习本6.2.2彩笔6.2.3计算器七、教学过程7.1导入新课7.1.1创设情境7.1.2提出问题7.1.3引导学生思考7.2讲解新课7.2.1整数化假分数7.2.2带分数化假分数7.2.3巩固

3、练习7.3课堂小结7.3.1回顾本节课所学内容7.3.2强调重点知识7.3.3布置课后作业八、板书设计8.1板书内容8.1.1整数化假分数的步骤8.1.2带分数化假分数的步骤8.1.3假分数的应用实例8.2板书结构8.2.1分步骤呈现8.2.2逻辑清晰8.2.3重点突出九、作业设计9.1作业内容9.1.1巩固整数化假分数9.1.2巩固带分数化假分数9.1.3实践运用假分数解决实际问题9.2作业要求9.2.1按时完成9.2.2认真检查9.2.3若有疑问，及时提问十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1课堂讲解是否清晰易懂10.1.2学生掌握程度如何10.1.3教学方法是否有效10.2拓

4、展延伸10.2.1探索其他分数化假分数的方法10.2.2运用假分数解决更复杂的问题10.2.3引导学生进行自主学习重点和难点解析一、重点环节1.1知识点讲解1.1.1整数化假分数的方法1.1.2带分数化假分数的方法1.2教学内容1.2.1整数、带分数化成假分数的具体操作1.2.2假分数在实际问题中的应用1.3教学难点与重点1.3.1理解假分数的概念1.3.2掌握整数、带分数化成假分数的方法二、详细补充和说明2.1知识点讲解2.1.1整数化假分数的方法整数化假分数的方法是将整数部分乘以分母，然后加上原来的分子作为新的分子，分母保持不变。例如，将整数5化成分数形式，分母为2，则5可以表示为52/2

5、=10/2，然后将10/2化简为假分数，即5。2.1.2带分数化假分数的方法带分数化假分数的方法是将整数部分与分数部分相加，然后化为假分数。例如，带分数31/2化成分数形式，先将整数部分3与分数部分1/2相加，得到3+1/2=7/2，然后将7/2化简为假分数，即31/2。2.2教学内容2.2.1整数、带分数化成假分数的具体操作整数、带分数化成假分数的具体操作是将整数部分与分数部分相加，然后化为假分数。整数部分乘以分母，加上原来的分子作为新的分子，分母保持不变。例如，将整数5和带分数31/2化成分数形式，分母为2，则5可以表示为52/2=10/2，然后将10/2化简为假分数，即5。带分数31/2

6、可以表示为32+1=7，分母为2，则7/2保持不变。2.2.2假分数在实际问题中的应用假分数在实际问题中的应用可以通过举例来说明。例如，一个篮子里有5个苹果和3个香蕉，一共有多少个水果？将5个苹果和3个香蕉表示为假分数，即5+3/2，然后将3/2化为假分数，即11/2。所以，篮子里一共有5+11/2=61/2个水果。2.3教学难点与重点2.3.1理解假分数的概念理解假分数的概念是教学难点之一。假分数是指分子大于分母的分数，表示的是一个整数加上一个真分数。例如，7/5表示的是1个整数加上2/5。2.3.2掌握整数、带分数化成假分数的方法掌握整数、带分数化成假分数的方法是教学重点之一。学生需要理解并记住整数化假分数和带分数化假分数的步骤和方法，能够灵活运用到实际问题中。全文主要介绍了五年级数学整数、带分数化成假分数的教案内容。教案包括引言、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等五个章节。在重点环节中，需要重点关注知识点讲解、教学内容和教学难点与重点。知识点讲解部分详细介绍了整数化假分数和带分数化假分数的方法，教学内容部分说明了整数、带分数化成假分数的具体操作和假分数在实际问题中的应用，教学难点与重点部分强调了理解假分数的概念和掌握整数、带分数化成假分数的方法。通过这份教案，学生可以更好地理解和掌握整数、带分数化成假分数的知识，并能够运用到实际问题中。