《琵琶行(并序)》教案.doc

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1、教案琵琶行(并序)教案一、引言1.1背景介绍：琵琶行(并序)是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗,描写了一个琵琶师在长安城中游走演奏琵琶、流浪生活的故事。1.2作品特点：诗歌通过琵琶师的演奏和经历,展现了当时社会的风俗人情,表现了作者对人生沧桑、命运无常的感慨。1.3教学意义：通过学习琵琶行(并序),可以使学生了解唐代社会生活,感受诗歌的音乐美和情感表达,培养文学素养和审美情趣。二、知识点讲解2.1诗歌手法：讲解诗歌的韵律、平仄、对仗等基本手法,帮助学生理解诗歌的音乐美。2.2文化背景：介绍唐代的历史文化背景,使学生了解诗歌创作的历史语境。2.3词语释义：解析诗歌中出现的生僻词语和古汉语用法,

2、帮助学生理解诗歌的意义。三、教学内容3.1诗歌朗读：让学生朗读诗歌,感受其音乐美和节奏感。3.2诗句解析：逐句讲解诗歌的意义,使学生理解诗歌的内容和主题。3.3文化探讨：通过讲解唐代的历史文化背景,使学生了解诗歌创作的历史语境,探讨诗歌与社会现实的关系。四、教学目标4.1知识与技能：使学生掌握琵琶行(并序)的基本知识,包括诗歌的手法、文化背景和词语释义。4.2过程与方法：通过朗读、解析、探讨等方式,培养学生的文学素养和审美情趣。4.3情感态度与价值观：使学生感受诗歌的音乐美和情感表达,领悟人生无常、命运多舛的真谛,培养正确的人生观和价值观。五、教学难点与重点5.1难点：诗歌中出现的生僻词语和古

3、汉语用法,以及诗歌所蕴含的深刻哲理。5.2重点：诗歌的基本手法、文化背景和词语释义,以及学生的文学素养和审美情趣的培养。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含诗歌文本、注释、图片、动画等元素的PPT,帮助学生直观理解诗歌内容。6.2音频资料：准备琵琶行的朗诵音频,让学生感受诗歌的音乐美。6.3学习资料：提供相关的学习资料,如白居易的生平介绍、唐代的历史文化背景等,帮助学生深入理解诗歌。七、教学过程7.1导入新课：通过播放琵琶音乐,引导学生进入诗歌的情境,激发学生的学习兴趣。7.2诗歌朗读：让学生朗读诗歌,注意指导学生正确的朗读节奏和停顿,使学生感受诗歌的音乐美。7.3诗句解析：逐句讲解诗

4、歌的意义,引导学生理解诗歌的内容和主题,并解释生僻词语和古汉语用法。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书,包括诗歌的题目、作者、创作背景等基本信息。8.2在板书上标注诗歌的韵律、平仄、对仗等基本手法,帮助学生理解诗歌的音乐美。8.3在板书上列出诗歌中的生僻词语和古汉语用法,方便学生查阅和记忆。九、作业设计9.1让学生根据PPT上的文本和注释,再次朗读诗歌,并尝试默写。9.2要求学生结合唐代的历史文化背景,分析诗歌中的社会风俗和人物形象。9.3让学生思考琵琶行所表达的人生无常、命运多舛的主题,并写一篇短文进行阐述。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展学生思维:通过讲解相关的历史文化知识,激发学生的

5、思维,让学生了解诗歌创作的历史背景和文化环境。10.3延伸学生学习:引导学生关注相关的文学作品,如白居易的其他诗歌,让学生自主学习,提高学生的文学素养和审美情趣。重点和难点解析一、诗歌朗读环节朗读是诗歌教学的基础，通过朗读可以帮助学生感受诗歌的音乐美和节奏感。在这个环节中，教师需要关注学生的朗读技巧和情感表达，指导学生正确的朗读节奏和停顿，使学生能够准确地把握诗歌的韵律和情感。二、诗句解析环节诗句解析是诗歌教学的核心，通过解析可以让学生深入理解诗歌的内容和主题。在这个环节中，教师需要关注学生的理解能力和思维过程，引导学生通过分析、综合、推理等方法，逐步理解诗歌的意义和内涵。三、文化探讨环节文化

6、探讨是诗歌教学的拓展，通过探讨可以让学生了解诗歌创作的历史语境和文化背景。在这个环节中，教师需要关注学生的文化素养和批判思维，引导学生通过查阅资料、分析比较、批判思考等方法，深入探讨诗歌与社会现实的关系。对于每个重点环节的补充和说明：一、诗歌朗读环节1.1教师应该选择合适的朗读节奏和停顿，以便更好地表达诗歌的情感和意境。1.2教师可以引导学生通过朗读时的语调、语气和情感变化，体验诗歌的音乐美和情感表达。1.3教师可以组织学生进行集体朗读或个人朗读，鼓励学生互相评价和交流，提高朗读的效果和体验。二、诗句解析环节2.1教师应该从字面意义出发，逐步引导学生深入理解诗歌的深层含义和象征意义。2.2教师

7、可以通过提问、讨论、解答等方式，激发学生的思维，引导学生自主探索和发现诗歌的意义。2.3教师可以结合诗歌的音乐美和情感表达，引导学生理解诗歌的主题和作者的思想感情。三、文化探讨环节3.1教师应该提供相关的历史文化背景资料，帮助学生了解诗歌创作的历史语境和文化环境。3.2教师可以引导学生通过查阅资料、分析比较、批判思考等方法，深入探讨诗歌与社会现实的关系。3.3教师可以组织学生进行小组讨论或研究项目，鼓励学生独立思考和表达自己的观点，提高文化探讨的能力和素养。琵琶行(并序)的教学重点在于诗歌的朗读、诗句的解析和文化背景的探讨。通过关注这些重点环节，教师可以引导学生深入理解诗歌的内容和主题，感受诗歌的音乐美和情感表达，并了解诗歌创作的历史语境和文化背景。在教学过程中，教师应该注重学生的朗读技巧和情感表达，引导学生通过分析和探讨，自主探索诗歌的意义和内涵。同时，教师还应该提供相关的历史文化背景资料，帮助学生了解诗歌创作的历史语境和文化环境。通过这些教学方法和策略，可以有效地提高学生的文学素养和审美情趣，培养学生的文化素养和批判思维能力。