幼儿园中班《小蝌蚪找妈妈》语言教案.doc

《幼儿园中班《小蝌蚪找妈妈》语言教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班《小蝌蚪找妈妈》语言教案.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园中班小蝌蚪找妈妈语言教案一、引言1.1设计意图：通过引入生动有趣的故事小蝌蚪找妈妈，引发幼儿的兴趣，激发他们对故事的渴望，培养幼儿的倾听和表达能力。1.1.1故事内容简介：故事讲述了一群小蝌蚪在成长过程中，通过不断寻找和尝试，最终找到了自己的妈妈，让幼儿体验到亲情和友情的美好。1.1.2故事的教育意义：培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，教育幼儿学会独立思考和解决问题，培养幼儿的耐心和毅力。二、知识点讲解2.1故事情节：通过讲解故事的情节，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，理解故事的主题和寓意。2.1.1小蝌蚪的出生：介绍小蝌蚪从卵中孵化出来的过程，让幼儿了解生命的诞生和成长。2.1.2小

2、蝌蚪的寻找：讲解小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到的各种困难和挑战，让幼儿学习小蝌蚪勇敢、坚持的精神。2.1.3小蝌蚪找到妈妈：介绍小蝌蚪最终找到妈妈的情节，让幼儿体验到亲情的重要性和喜悦。三、教学内容3.1故事朗读：让幼儿倾听故事朗读，感受故事的语言美和情感表达，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。3.1.1教师朗读：教师以生动、有趣的方式朗读故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿沉浸在故事的情境中。3.1.2幼儿跟读：引导幼儿跟读故事中的对话和描述，培养幼儿的语音意识和发音准确性。3.1.3角色扮演：让幼儿参与角色扮演，模仿故事中的角色，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿

3、了解故事的情节和角色，认识小蝌蚪的成长过程，理解故事的主题和寓意。4.1.1幼儿能够复述故事情节，描述小蝌蚪的成长过程。4.1.2幼儿能够理解故事中的角色关系，表达出小蝌蚪和妈妈之间的亲情。4.1.3幼儿能够从故事中体会到勇敢、坚持的精神，学会独立思考和解决问题。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解小蝌蚪的成长过程中的困难和挑战，培养幼儿的观察力和思考力。5.1.1幼儿能够描述小蝌蚪在寻找妈妈过程中遇到的困难和挑战。5.1.2幼儿能够分析小蝌蚪如何克服困难，找到妈妈的过程。5.1.3幼儿能够从故事中学会观察细节，理解故事的情节发展。教案持续编辑中，请稍后再提供剩余的五个章节内容。六、教

4、具与学具准备6.1教具准备：准备故事课件或图片，小蝌蚪和妈妈的图片，以及用于角色扮演的小蝌蚪和妈妈的头饰。6.1.1故事课件：制作故事课件或准备相关的故事图片，展示故事的主要情节和角色，吸引幼儿的注意力。6.1.2小蝌蚪和妈妈的图片：准备小蝌蚪和妈妈的图片，让幼儿能够直观地认识角色，并用于角色扮演活动。6.1.3角色头饰：准备小蝌蚪和妈妈的头饰，让幼儿在角色扮演活动中能够更好地融入角色，提高他们的参与度。七、教学过程7.1热身活动：通过唱儿歌或做手指游戏等方式，让幼儿放松身心，集中注意力。7.1.1唱儿歌：选择一首与小蝌蚪相关的儿歌，让幼儿跟着老师一起唱，激发他们对故事的兴趣。7.1.2手指游

5、戏：进行与小蝌蚪相关的手指游戏，让幼儿动手动脑，活跃气氛。7.2故事讲解：通过朗读故事，让幼儿了解故事情节，引导他们思考和回答问题。7.2.1教师朗读：以生动有趣的方式朗读故事，让幼儿沉浸在故事的情境中。7.2.2幼儿回答：在故事过程中，教师提问幼儿，引导他们思考和回答问题，提高他们的思维能力。7.3角色扮演：让幼儿参与角色扮演，模仿故事中的角色，提高他们的表演能力和语言表达能力。7.3.1分配角色：根据幼儿的人数，将他们分成几个小组，每组扮演一个角色。7.3.2角色扮演：让幼儿戴上头饰，按照故事情节进行角色扮演，让其他幼儿观看并提出问题。八、板书设计8.1故事情节板书：在黑板上用简笔画或文字

6、的形式，展示故事的主要情节和角色。8.1.1小蝌蚪的成长过程：用简笔画的形式，展示小蝌蚪从孵化到找到妈妈的过程。8.1.2小蝌蚪和妈妈的关系：用文字的形式，写出小蝌蚪和妈妈之间的亲情关系。8.2重点词语板书：将故事中的重点词语用大字的形式写在黑板上，方便幼儿观察和学习。8.2.1小蝌蚪、妈妈等关键词语：将故事中的关键词语，如小蝌蚪、妈妈等，写在黑板上。8.2.2困难、挑战等词语：将故事中涉及到的困难、挑战等词语，写在黑板上。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事情节，并画出自己喜欢的小蝌蚪或妈妈的角色。9.1.1故事回顾：让幼儿与家长一起回顾故事情节，巩固记忆。9.1.2

7、绘画活动：让幼儿用画画的方式表达自己对小蝌蚪或妈妈角色的喜爱。9.2作业评价：教师在下次上课时，让幼儿展示自己的作业，并给予肯定和鼓励。9.2.1作业展示：让幼儿在班级中展示自己的作业，让其他幼儿欣赏和学习。9.2.2评价与鼓励：教师对幼儿的作业进行评价，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：教师在课后对教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，是否需要改进教学方法等。10.1.1教学目标的达成情况：思考教学目标是否得到有效实现，幼儿的学习成果是否符合预期。10.1.2幼儿的学习情况：观察幼儿在课堂中的学习态度、参与度和兴趣，了解他们

8、的学习效果。10.1.3教学方法的改进：根据教学效果反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸活动：设计与小蝌蚪相关的拓展延伸活动，让幼儿在课后能够进一步学习和探索。10.2.1观察活动：让幼儿在课后观察周围的水生动物，了解它们的特征和生活习性。10.2.2手工制作：让幼儿回家后，与家长一起制作小蝌蚪的手工作品，提高幼儿的动手能力。重点和难点解析在小蝌蚪找妈妈语言教案中，有几个重点和难点环节需要特别关注，并在实施过程中进行详细的补充和说明。这些环节包括故事情节的讲解、角色扮演活动、教学难点的解析以及课后拓展延伸活动。一、故事情节的讲解在故事情节的讲解环节中，教师需要详细地介绍故

9、事的情节和角色，让幼儿能够理解和感知故事的内容。教师可以通过展示故事课件或图片，让幼儿直观地认识角色和情节。同时，教师还可以提问幼儿，引导他们思考和回答问题，提高他们的思维能力。二、角色扮演活动角色扮演活动是提高幼儿语言表达能力和表演能力的重要环节。在角色扮演活动中，教师应准备小蝌蚪和妈妈的头饰，让幼儿能够更好地融入角色。教师可以将幼儿分成几个小组，每组扮演一个角色，让幼儿按照故事情节进行角色扮演。在扮演过程中，教师应引导幼儿使用正确的语言和动作，表达角色的情感和意图。三、教学难点的解析在教学难点的解析环节中，教师需要针对幼儿难以理解的情节或概念进行详细的解释和说明。例如，教师可以通过实物展示

10、、图片解释或互动提问等方式，帮助幼儿理解小蝌蚪的成长过程、困难与挑战等。教师应耐心地解答幼儿的问题，引导他们观察细节，理解情节发展，并培养他们的观察力和思考力。四、课后拓展延伸活动课后拓展延伸活动是为了让幼儿在课后能够进一步学习和探索。教师可以设计观察活动，让幼儿观察周围的水生动物，了解它们的特征和生活习性。教师还可以让幼儿回家后与家长一起制作小蝌蚪的手工作品，提高幼儿的动手能力。通过这些拓展延伸活动，幼儿能够更深入地了解故事主题，并将其应用到实际生活中。小蝌蚪找妈妈语言教案通过引入生动有趣的故事情节，结合角色扮演活动、教学难点的解析以及课后拓展延伸活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察力和思考力。在教学过程中，教师需要关注故事情节的讲解、角色扮演活动、教学难点的解析以及课后拓展延伸活动等环节，通过详细补充和说明，确保幼儿能够充分理解和感知故事内容，并提高他们的语言表达和动手能力。通过这样的教学设计，幼儿将能够在愉快的氛围中学习和成长。