幼儿园大班语言教案毕业献词.docx

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1、幼儿园大班语言教案毕业献词1.1 设计意图：1.1.1 通过毕业献词，让幼儿表达对老师的感激之情，培养幼儿的语言表达能力和感恩之心。1.1.2 增进幼儿之间的友谊，让他们在毕业之际，共同回忆一起度过的快乐时光。1.1.3 提高幼儿的文学素养，让他们感受诗歌的魅力，培养对文学的兴趣。1.1.4 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同排练毕业献词的过程中，学会合作、协调。二、知识点讲解2.1 诗歌的节奏与韵律：2.1.1 讲解诗歌的基本特点，如押韵、节奏感等。2.1.2 通过举例，让幼儿了解诗歌中的押韵规律。2.1.3 引导幼儿感受诗歌的节奏，让他们在朗读中体验韵律美。三、教学内容3.1 毕业献词的

2、创作与排练：3.1.1 收集幼儿喜欢的诗歌，作为毕业献词的素材。3.1.2 引导幼儿参与毕业献词的创作，让他们发挥想象力，表达对老师的感激之情。3.1.3 组织幼儿进行毕业献词的排练，让他们在实践中学会合作、协调。四、教学目标4.1 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够流利地朗读诗歌。4.2 增进幼儿之间的友谊，让他们在毕业之际，共同回忆一起度过的快乐时光。4.3 提高幼儿的文学素养，让他们感受诗歌的魅力，培养对文学的兴趣。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 诗歌的节奏与韵律的把握。5.1.2 毕业献词的创作与表达。5.1.3 幼儿在排练过程中的团队合作。5.2 教学重点：5.2.1

3、 让幼儿掌握诗歌的基本特点，如押韵、节奏感等。5.2.2 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够流利地朗读诗歌。5.2.3 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同排练毕业献词的过程中，学会合作、协调。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 诗歌素材收集整理夹子6.1.2 诗歌朗读示范录音带6.1.3 毕业献词创作白板6.1.4 彩笔、贴纸等创意工具六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 个人创作本子6.2.2 诗歌朗读记录卡6.2.3 团队合作评价表六、教具与学具准备6.3 环境准备：6.3.1 安静、舒适的语言活动室6.3.2 充满诗歌氛围的装饰（如诗歌海报、诗句挂饰）6.3.3 音响设备

4、齐全，可供播放诗歌朗读示范录音七、教学过程7.1 诗歌欣赏与分析：7.1.1 教师带领幼儿欣赏经典诗歌，引导幼儿感受诗歌韵律美。7.1.2 幼儿讨论喜欢的诗歌元素，如主题、图片、韵律等。7.1.3 教师总结诗歌特点，为毕业献词创作打下基础。7.2 毕业献词创作：7.2.1 教师引导幼儿思考对老师的感激之情，鼓励幼儿用诗歌表达。7.2.2 幼儿个人创作毕业献词草稿，教师巡回指导。7.2.3 小组分享毕业献词创作，讨论优化建议。7.3 诗歌排练与表演：7.3.1 教师组织幼儿分配角色，进行毕业献词的初步排练。7.3.2 幼儿互相学习，调整表演动作、表情、语气等。7.3.3 教师对幼儿的表演进行点评

5、，鼓励幼儿积极改进。八、板书设计8.1 诗歌特点总结：8.1.1 板书诗歌韵律、节奏等基本特点。8.1.2 示例毕业献词创作框架。8.1.3 记录幼儿创作亮点，激发创作灵感。8.2 创作思路引导：8.2.1 板书毕业献词创作主题：感激老师。8.2.2 列出感激之情相关词汇，供幼儿选择运用。8.2.3 展示创意表达方法，如绘画、动作、表情等。8.3 排练与表演指导：8.3.1 板书表演注意事项，如语气、表情、动作等。8.3.2 教师与幼儿一起讨论表演改进措施。8.3.3 记录幼儿表演进步，鼓励积极表现。九、作业设计9.1 个人作业：9.1.1 完成毕业献词个人创作稿。9.1.2 练习朗读毕业献词

6、，注意语音语调的把握。9.1.3 准备表演所需的道具、服装等。9.2 小组作业：9.2.1 合作讨论毕业献词排练计划。9.2.2 分工完成毕业献词表演道具制作。9.2.3 共同练习毕业献词表演，准备课堂展示。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿。10.1.2 幼儿分享学习收获，提出改进建议。10.1.3 探讨如何将毕业献词创作与表演融入日常教学。10.2 拓展延伸：10.2.1 鼓励幼儿家庭亲子共读诗歌，感受诗歌魅力。10.2.2 参观图书馆，寻找更多诗歌作品进行欣赏与学习。10.2.3 开展校园诗歌朗诵比赛，提高幼儿的表达能力。重

7、点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注，以下是详细的补充和说明：一、教学内容（3.1）3.1.1 诗歌的创作与排练是教学的重点。在这一环节中，教师需要引导幼儿理解诗歌的基本特点，如押韵、节奏感，并鼓励他们用自己的语言表达对老师的感激之情。3.1.2 创作毕业献词对幼儿来说是一个挑战，因为他们需要将自己的感受和思绪转化为诗歌的形式。教师应提供适当的指导和支持，帮助他们克服这一难点。3.1.3 在排练过程中，幼儿需要学习如何合作、协调，这需要教师在实践中给予具体的指导和反馈，以确保他们能够顺利地完成排练。二、教学目标（4.1）4.1.1 语言表达能力的培养是教学的重点。教师应通

8、过各种活动，如诗歌欣赏、创作和表演，帮助幼儿提高他们的语言表达能力。4.1.2 增进幼儿之间的友谊和回忆快乐时光是教学的一个难点，因为幼儿可能不擅长表达自己的感受。教师应创造一个安全、支持的环境，鼓励他们分享彼此的经历和感受。4.1.3 文学素养的提高需要时间和耐心。教师应通过定期阅读和诗歌创作活动，激发幼儿对文学的兴趣，逐步提高他们的文学素养。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1 诗歌的节奏与韵律的把握是教学的重点，也是难点。幼儿可能难以理解和学习诗歌的节奏和韵律，需要教师的耐心指导和多次实践。5.1.2 毕业献词的创作与表达是教学的重点，也是难点。幼儿需要教师的指导和支持，帮助他们将自己

9、的感受和思绪转化为诗歌的形式，并表达出来。5.1.3 幼儿在排练过程中的团队合作是教学的重点，也是难点。教师需要通过具体的指导和反馈，帮助幼儿学习如何合作、协调，以顺利完成排练。全文总结和概括：在上述教案中，重点环节和难点主要集中在诗歌的创作与排练、教学目标的实现以及教学难点与重点的克服上。教师需要通过各种活动和指导，帮助幼儿提高他们的语言表达能力，增进他们之间的友谊和回忆快乐时光，提高他们的文学素养。同时，教师还需要引导幼儿理解和把握诗歌的节奏与韵律，指导他们进行毕业献词的创作和表达，并帮助他们学会合作、协调，以顺利完成排练。通过这些努力，教师将能够帮助幼儿在毕业之际，以诗歌的形式表达出对老师的感激之情，同时也为他们日后的学习和生活打下坚实的基础。