走月亮教学反思教案教学设计.docx

《走月亮教学反思教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走月亮教学反思教案教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、走月亮教学反思教案教学设计1.1 设计意图走月亮是一篇描绘月夜景色的优美文章，通过作者细腻的笔触和丰富的想象，展现了一个美丽的画面。本节课的教学设计以引导学生感受文章的美感为出发点，通过多种教学手段，让学生深入理解文章内容，体会作者的情感。1.2 教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的语文素养。1.3 教学内容本节课的教学内容主要包括理解文章内容，感受作者的情感，体会文章的美感，以及通过小组合作学习，提高学生的合作能力和口语表达能力。二、知识点讲解2.1 文章背景走月亮是著名作家巴金的一篇散文，写于1932年。文章通过描绘月夜景色，表现了作者

2、对美好生活的向往和对故乡的思念之情。2.2 文章结构文章分为三个部分。第一部分描绘了作者在月光下散步的情景；第二部分回忆了作者童年时代的生活；第三部分表达了作者对故乡的思念之情。2.3 文章语言特点文章语言优美、细腻，充满诗意。作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章具有很高的艺术价值。三、教学内容3.1 教学目标通过学习本节课，使学生能够理解文章内容，体会作者的情感，感受文章的美感，提高学生的语文素养。3.2 教学重点理解文章内容，体会作者的情感，感受文章的美感。3.3 教学难点理解文章中的一些生僻词语和句子，体会作者的情感。四、教学目标4.1 知识与技能目标能够理解文章内容，

3、掌握一些生僻词语和句子的含义，提高阅读理解能力。4.2 过程与方法目标通过小组合作学习，提高学生的合作能力和口语表达能力。4.3 情感态度与价值观目标感受作者的情感，体会文章的美感，培养对美好生活的向往。五、教学难点与重点5.1 教学难点理解文章中的一些生僻词语和句子，如“走月亮”、“童年记忆”等，以及体会作者的情感。5.2 教学重点理解文章内容，掌握一些生僻词语和句子的含义，提高阅读理解能力。六、教具与学具准备1.1.1 教学多媒体课件1.1.2 月亮图片1.1.3 笔记本和笔2.1.1 课本2.1.2 阅读材料2.1.3 笔记本和笔七、教学过程7.1 导入新课1.1.1 播放月亮的音乐，引

4、导学生进入美好的月夜意境1.1.2 展示月亮图片，引发学生对月夜的联想1.1.3 引导学生自由发言，分享他们对月夜的感受7.2 学习课文2.1.1 学生自读课文，理解大意2.1.2 教师讲解生僻词语和句子，帮助学生理解文章内容2.1.3 学生分小组讨论，分析文章结构，总结文章主题7.3 深入探讨3.1.1 教师提出问题，引导学生思考作者的情感和文章的美感3.1.2 学生分小组讨论，分享他们的理解和感受3.1.3 教师总结学生的回答，强调文章的美感和作者的情感八、板书设计8.1 板书1.1.1 走月亮8.2 板书内容2.1.1 文章结构：引言描写月夜回忆童年表达思念2.1.2 文章语言特点：优美

5、、细腻、充满诗意2.1.3 文章主题：对美好生活的向往和对故乡的思念九、作业设计9.1 作业内容1.1.1 阅读其他描写月夜的文章，感受文章的美感1.1.2 写一篇关于自己童年记忆的短文，体会文章的情感1.1.3 总结本节课的学习内容，整理笔记9.2 作业要求2.1.1 按时完成作业，字数要求适中2.1.2 认真思考，充分表达自己的理解和感受2.1.3 作业批改后，及时给予反馈和指导十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思1.1.1 教师自我反思本节课的教学效果，发现问题并及时改进1.1.2 学生反馈学习情况，提出意见和建议1.1.3 总结教学经验，为下一节课做好准备10.2 拓展延伸2.1.

6、1 学生进行月夜观察，写观察日记，培养观察力和表达能力2.1.2 学生进行小组讨论，探讨其他作家的月夜描写作品，提高学生的鉴赏能力2.1.3 学生进行创意写作，尝试自己创作描写月夜的短文，提高写作能力重点和难点解析一、导入新课环节1.1 图片和音乐的使用在导入新课环节中，教师使用月亮图片和音乐来引导学生进入美好的月夜意境。图片和音乐可以帮助学生直观地感受到月夜的美丽和宁静，激发他们对文章的兴趣和好奇心。1.2 学生的自由发言教师引导学生自由发言，分享他们对月夜的感受。这一环节可以让学生充分表达自己的观点和感受，培养他们的口头表达能力，并为后续的学习打下基础。二、学习课文环节2.1 学生自读课文

7、教师让学生自读课文，理解大意。这一环节可以培养学生的自主学习能力，让他们在阅读中感受文章的语言和情感，为后续的学习做好准备。2.2 教师讲解生僻词语和句子教师讲解生僻词语和句子，帮助学生理解文章内容。这一环节可以解决学生阅读中的障碍，让他们更好地理解文章的深层含义。三、深入探讨环节3.1 教师提出问题教师提出问题，引导学生思考作者的情感和文章的美感。这一环节可以激发学生的思维能力，让他们深入理解文章的主题和情感。3.2 学生分小组讨论学生分小组讨论，分享他们的理解和感受。这一环节可以培养学生的合作能力和口语表达能力，让他们在讨论中互相学习和交流。四、板书设计环节4.1 板书和内容教师设计板书和

8、内容，突出文章的结构、语言特点和主题。板书可以帮助学生清晰地梳理文章的思路和结构，加深他们对文章的理解和记忆。五、作业设计环节5.1 作业内容和作业要求教师设计作业内容和作业要求，让学生阅读其他描写月夜的文章，写一篇关于自己童年记忆的短文，总结本节课的学习内容。作业可以让学生进一步巩固所学知识，培养他们的阅读和写作能力。六、课后反思及拓展延伸环节6.1 课后反思教师进行课后反思，反思本节课的教学效果和存在的问题，及时改进教学方法和策略。反思可以帮助教师不断提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。6.2 拓展延伸教师设计拓展延伸活动，如月夜观察、小组讨论和创意写作，让学生进一步深入学习和探索。拓展延伸可以培养学生的观察力、鉴赏力和写作能力，提高他们的综合素养。本节课通过导入新课、学习课文、深入探讨、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等环节，引导学生全面理解和感受走月亮这篇文章的美感和作者的情感。每个环节都有其独特的功能和作用，相互关联，共同构成了一个完整的学习过程。教师通过关注重点环节，解决难点问题，有效地提高了学生的学习效果和素养。