三年级英语《Weloveanimals》教案：学唱《OldMacDonaldHadaFarm》.doc

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1、教案三年级英语WeLoveAnimals教案：学唱OldMacDonaldHadaFarm一、引言1.1教案背景1.1.1针对三年级学生，结合教材中的动物主题，设计本节课，以提高学生的学习兴趣。1.1.2通过学习OldMacDonaldHadaFarm这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。1.1.3培养学生听、说、唱等多方面的英语能力，激发他们对动物的关爱之情。二、知识点讲解2.1重点词汇2.1.1animal：动物2.1.2farm：农场2.1.3OldMacDonald：老麦克唐纳2.1.4E-I-E-I-O：一种表达方式，用于歌曲中2.2重点句型2.2.1WhatdoesOldMa

2、cDonaldhaveonhisfarm?2.2.2Hehasa动物名称.2.2.3Andinthemiddleofthefarm,therewasan动物名称.2.3音乐节奏2.3.1歌曲OldMacDonaldHadaFarm的节奏特点2.3.2引导学生掌握歌曲的节奏，增强音乐感。三、教学内容3.1教材内容3.1.1教材中关于动物的主题图片，引导学生认识各种动物。3.1.2教材中的歌词，让学生学会唱OldMacDonaldHadaFarm。3.1.3教材中的活动，巩固所学知识。3.2拓展内容3.2.1介绍更多关于动物的英语词汇，如：cat、dog、cow等。3.2.2引导学生了解农场的生活

3、，提高对农业的认识。四、教学目标4.1知识目标4.1.1学生能听懂、会说、会唱OldMacDonaldHadaFarm。4.1.2学生能掌握歌曲中的重点词汇和句型。4.2能力目标4.2.1学生能用英语描述自己喜欢的动物。4.2.2学生能在集体活动中大胆表现，提高合作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对歌曲节奏的掌握。5.1.2学生对动物词汇的准确运用。5.2教学重点5.2.1学生学会唱OldMacDonaldHadaFarm。5.2.2学生掌握歌曲中的重点词汇和句型。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学课件：包含动物图片、歌词等教学内容。6.1.2农场模型：用于直观展示

4、农场场景。6.1.3动物玩偶：用于互动环节，增强学生体验。6.2学具6.2.1学生手册：用于记录学习内容、活动成果等。6.2.2彩笔：学生用于绘画自己喜欢的动物。6.2.3录音机或音响：用于播放歌曲，让学生跟唱。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师播放OldMacDonaldHadaFarm歌曲，引导学生跟着音乐节奏摇摆。7.1.2教师展示农场模型，引导学生观察并说出农场里有什么。7.1.3教师邀请学生模仿动物叫声，引出本节课的主题。7.2学习环节7.2.1教师带领学生学习歌曲中的重点词汇和句型。7.2.2学生跟唱歌曲，教师纠正发音并指导节奏。7.2.3学生分组进行角色扮演，模拟农场生活。

5、7.3巩固环节7.3.1教师组织学生进行歌曲接龙游戏。7.3.2学生用手偶表演动物，并用英语介绍。7.3.3学生分组讨论，分享自己最喜欢的动物及原因。八、板书设计8.1板书8.1.1OldMacDonaldHadaFarm8.1.2重点词汇：animal、farm、OldMacDonald等。8.1.3重点句型：WhatdoesOldMacDonaldhaveonhisfarm?等。8.2板书内容8.2.1教师在黑板上画出农场模型，标注重点词汇。8.2.2教师用彩笔写下重点句型，让学生跟读。8.2.3教师在板上列出学生讨论的成果，分享各自喜欢的动物。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生回家

6、后，跟家长一起唱OldMacDonaldHadaFarm。9.1.2学生用英语画出自己喜欢的动物，并写上名称。9.1.3学生手册：记录本节课的学习内容，巩固所学知识。9.2作业要求9.2.1家长签字确认，监督学生完成作业。9.2.2学生第二天向老师展示作业成果。9.2.3教师批改作业，了解学生掌握情况，为下一步教学做好准备。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2针对不足，思考改进措施，为下一节课做好准备。10.1.3鼓励学生多听、多说、多唱，提高英语水平。10.2拓展延伸10.2.1学生回家后，调查家庭成员喜欢的动物，并用英语表达。10.2.2学生尝试用英语给朋友介绍自己喜欢的动物

7、。10.2.3教师推荐其他关于动物的英语歌曲或故事，激发学生学习兴趣。重点和难点解析1.教学内容（3.1）：在教授动物主题的歌曲OldMacDonaldHadaFarm时，需要重点关注歌词的教学。教师应确保学生能够正确地唱出歌曲，并理解歌词中的动物名称和农场生活。这可以通过分句教学、重复练习和节奏指导来实现。2.教学目标（4.1）：在设定教学目标时，应重点关注学生对歌曲的掌握程度。除了能够唱出歌曲，学生还应该能够使用歌曲中的词汇和句型进行简单的交流。教师可以通过角色扮演、小组活动和口语练习来评估学生的能力。3.教学难点与重点（5.1）：歌曲的节奏和动物词汇的准确运用是本节课的重点和难点。教师需

8、要通过反复练习、节奏游戏和单词卡片等活动来帮助学生克服这些难点。同时，教师应该鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的自信心和语言表达能力。4.教具与学具准备（6.1）：在教具准备方面，教师需要确保教学课件、农场模型和动物玩偶等教具能够有效地辅助教学。课件应包含清晰的动物图片和歌词，农场模型和动物玩偶则可以用于增强学生的互动体验。5.教学过程（7.1）：在导入环节，教师应重点关注学生的兴趣激发。通过播放歌曲、展示农场模型和模仿动物叫声等活动，教师可以吸引学生的注意力，为后续的学习环节做好准备。6.板书设计（8.1）：板书设计应简洁明了，能够帮助学生快速捕捉到歌曲的主题和关键信息。教师可以通过绘制农场图、列出词汇和句型等方式来设计板书，使学生能够一目了然地理解教学内容。7.作业设计（9.1）：作业设计应与课堂教学内容紧密结合，能够帮助学生巩固所学知识。教师可以设计一些有趣的作业，如跟家长一起唱歌曲、画出自己喜欢的动物等，这样既能让学生在家庭环境中复习，也能够增进家庭成员之间的互动。