幼儿园小班社会活动《我爱洗手》教案.docx

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1、幼儿园小班社会活动我爱洗手教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，幼儿园儿童普遍存在手卫生习惯不佳的问题。1.1.2 不良的洗手习惯容易导致儿童生病，影响身体健康。1.1.3 通过本次社会活动，让幼儿认识到洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。1.2 活动意义：1.2.1 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。1.2.2 加强幼儿对细菌的认识，提高防病意识。1.2.3 培养幼儿合作精神，增强团队意识。二、知识点讲解2.1 洗手的重要性：2.1.1 洗手可以去除手上的细菌，减少生病的机会。2.1.2 洗手可以保持个人卫生，提升生活质量。2.1.3 洗手是一种良好的生活习惯，有利于幼儿健康成长

2、。2.2 洗手的正确方法：2.2.1 打开水龙头，用手取适量洗手液。2.2.2 关上水龙头，用手揉搓洗手液，彻底清洁双手。2.2.3 用清水冲洗干净双手，然后用毛巾擦干。2.3 洗手的时机：2.3.1 餐前餐后要洗手，保持饮食卫生。2.3.2 大便后要洗手，防止细菌传播。2.3.3 玩完玩具后要洗手，减少细菌滋生。三、教学内容3.1 活动主题：我爱洗手3.1.1 认识洗手的重要性。3.1.2 学会洗手的正确方法。3.1.3 养成良好的洗手习惯。3.2 教学方法：3.2.1 讲解法：讲解洗手的重要性、正确方法和时机。3.2.2 示范法：示范洗手的正确方法。3.2.3 实践法：让幼儿亲自动手实践洗

3、手。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 知道洗手的重要性。4.1.2 学会洗手的正确方法。4.1.3 明确洗手的时机。4.2 能力目标：4.2.1 能够独立完成洗手。4.2.2 能够自觉养成良好的洗手习惯。4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿对个人卫生的重视。4.3.2 增强幼儿的合作精神，团队意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿掌握洗手的正确方法。5.1.2 培养幼儿养成良好的洗手习惯。5.2 教学重点：5.2.1 让幼儿认识洗手的重要性。5.2.2 教会幼儿洗手的正确方法。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 洗手课件、视频播放设备。6.1.2 洗手液

4、、清水、毛巾。6.1.3 洗手步骤图、细菌图片。6.2 学具：6.2.1 每位幼儿准备一份洗手步骤卡片。6.2.2 每位幼儿准备一个小模具，模拟洗手过程。6.2.3 每位幼儿准备一只小手偶，用于展示洗手方法。七、教学过程7.1 活动导入：7.1.1 播放洗手课件，引起幼儿兴趣。7.1.2 邀请幼儿分享他们对洗手的好奇心和认识。7.1.3 向幼儿提问，引导他们思考洗手的重要性。7.2 活动展开：7.2.1 讲解洗手的重要性，让幼儿理解洗手的作用。7.2.2 示范洗手的正确方法，让幼儿跟随模仿。7.2.3 分组讨论，让幼儿分享洗手的方法和经验。7.3 活动实践：7.3.1 安排幼儿进行洗手实践，引

5、导他们按照正确步骤洗手。7.3.2 观察幼儿洗手情况，及时纠正不正确的洗手方法。7.3.3 组织幼儿互相检查洗手效果，培养合作精神。八、板书设计8.1 洗手的重要性8.1.1 洗手可以去除手上的细菌8.1.2 洗手可以保持个人卫生8.1.3 洗手是一种良好的生活习惯8.2 洗手的正确方法8.2.1 打开水龙头，用手取适量洗手液8.2.2 关上水龙头，用手揉搓洗手液，彻底清洁双手8.2.3 用清水冲洗干净双手，然后用毛巾擦干九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 家长协助幼儿每天按时洗手，记录洗手的次数。9.1.2 家长观察幼儿的洗手方法是否正确，如有不正确及时纠正。9.1.3 家长与幼儿一起

6、制定洗手时间表，培养良好的洗手习惯。9.2 课堂作业：9.2.1 幼儿完成洗手步骤卡片，加深对洗手步骤的记忆。9.2.2 幼儿在手偶上绘制自己喜欢的洗手图案，展示个性化的洗手方法。9.2.3 幼儿分组合作，制作洗手宣传海报，分享洗手的重要性。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师与幼儿一起回顾洗手活动的过程，总结洗手的重要性。10.1.2 教师反思教学方法是否适合幼儿，是否需要改进。10.1.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的洗手情况，寻求家长的支持与配合。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织幼儿参观医院或卫生防疫站，深入了解洗手的重要性。10.2.2 开展校园洗手

7、宣传活动，让更多同学关注个人卫生。10.2.3 邀请专业医生到校讲座，讲解洗手与健康的关系。重点和难点解析在幼儿园小班社会活动我爱洗手教案中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。对这些环节进行详细的补充和说明，有助于提高教学效果和幼儿的学习体验。一、重点环节：洗手的重要性在教学活动中，让幼儿认识到洗手的重要性是至关重要的。洗手可以去除手上的细菌，减少生病的机会；洗手可以保持个人卫生，提升生活质量；洗手是一种良好的生活习惯，有利于幼儿健康成长。补充和说明：1. 可以通过展示细菌图片和生活实例，让幼儿直观地了解洗手的重要性。2. 可以通过互动讨论，让幼儿分享自己和他人的洗手经验，进一步强化洗手的

8、重要性。二、重点环节：洗手的正确方法教会幼儿洗手的正确方法是教学的重要内容。正确的洗手方法可以有效去除手上的细菌，防止疾病传播。补充和说明：1. 通过示范和讲解，详细介绍洗手的步骤，包括打开水龙头，用手取适量洗手液，关上水龙头，用手揉搓洗手液，用清水冲洗干净双手，然后用毛巾擦干。2. 可以组织幼儿进行洗手实践，让幼儿亲自操作，并及时纠正不正确的洗手方法。三、重点环节：洗手的时机让幼儿明确洗手的时机是教学的关键。在特定的情况下，洗手可以防止细菌传播，减少疾病的风险。补充和说明：1. 通过讲解和示例，让幼儿了解洗手的时机，如餐前餐后、大便后、玩完玩具后等。2. 可以组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实

9、际情境中学会判断洗手的时机。四、难点环节：培养幼儿养成良好的洗手习惯养成良好的洗手习惯是教学的难点。幼儿往往缺乏自我约束力和执行力，需要教师和家长的有效引导和监督。补充和说明：1. 可以通过设定洗手时间表，让幼儿按照规定的次数和时间进行洗手，逐渐培养洗手习惯。2. 可以通过家庭作业和家长沟通，让家长参与幼儿的洗手过程，共同培养良好的洗手习惯。全文总结和概括：通过以上重点环节和难点环节的补充和说明，我们可以更有效地进行幼儿园小班社会活动我爱洗手的教学。在教学过程中，要注重幼儿的参与和实践，引导他们认识到洗手的重要性，学会正确的洗手方法，并养成良好的洗手习惯。同时，教师要与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的全面发展。