大班语言活动《小兔逃跑》优秀教案.doc

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1、教案大班语言活动小兔逃跑优秀教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力，我们设计了此教案。1.1.2通过小兔逃跑这个故事，让幼儿学会勇敢、聪明地面对困难，培养他们的同理心和团队精神。1.1.3本次活动适合大班幼儿，他们在语言、认知、情感等方面已有一定的发展，能够更好地参与活动。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述一只小兔在森林里遇到了一只狡猾的狐狸，小兔巧妙地利用智慧和速度逃脱了狐狸的追捕。2.1.2分析小兔在故事中表现出的勇敢、聪明、机智的品质。2.1.3通过故事让幼儿明白面对困难时，要保持冷静、勇敢、机智，才

2、能解决问题。三、教学内容3.1故事阅读：3.1.1教师带领幼儿一起阅读小兔逃跑的故事，让幼儿了解故事情节。3.1.2引导幼儿关注故事中小兔的行为和心理变化，培养幼儿的观察力。3.1.3鼓励幼儿分享自己遇到困难和解决问题的方式。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能让幼儿理解小兔逃跑的故事内容，了解小兔的品质。4.1.2培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。4.1.3引导幼儿学会面对困难时保持冷静、勇敢、机智。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解并学会在面对困难时运用智慧和勇气。5.1.2培养幼儿在小组活动中与他人合作、分享的经验。5.1.3帮助幼儿运用语言表达自己的情感和

3、想法。5.2教学重点：5.2.1通过故事让幼儿明白勇敢、聪明地面对困难的重要性。5.2.2培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。5.2.3提高幼儿的同理心和团队精神。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：小兔逃跑6.1.2小兔和狐狸的图片6.1.3计时器六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1画纸、彩笔6.2.2角色扮演道具（小兔、狐狸）6.2.3分享卡六、教具与学具准备6.3注意事项：6.3.1教具和学具需提前准备并检查是否完好。6.3.2确保幼儿在使用彩笔、画纸等活动材料时安全无毒。6.3.3道具需适合幼儿操作，尺寸适中，材质安全。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用音乐活

4、动吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。7.1.2教师出示小兔和狐狸的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察。7.1.3邀请幼儿分享他们对小兔和狐狸的认识。七、教学过程7.2故事讲解与讨论：7.2.1教师通过课件讲述小兔逃跑的故事，引导幼儿关注小兔的行为和心理变化。7.2.2邀请幼儿发表自己对故事的理解，引导幼儿思考小兔为什么要逃跑。7.2.3组织幼儿讨论在面对困难时应该如何应对，引导幼儿提出解决方案。七、教学过程7.3角色扮演：7.3.1教师将幼儿分成小组，每组分配小兔和狐狸的角色。7.3.2引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作精神。7.3.3邀请各小组展示角色扮演，其他幼儿作

5、为观众进行评价。八、板书设计8.1板书主题：小兔逃跑8.2板书内容：8.2.1小兔的特点：勇敢、聪明、机智8.2.2狐狸的特点：狡猾、追逐8.2.3面对困难：保持冷静、勇敢、机智八、板书设计8.3板书形式：8.3.1使用简洁的文字和图形展示小兔和狐狸的特点。8.3.2用流程图或关键词的形式呈现面对困难时的应对策略。8.3.3板书设计需简洁明了，方便幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿需绘画一幅小兔和狐狸的角色画，表现它们的特点。9.1.2幼儿填写分享卡，记录自己在活动中的收获和感受。9.1.3家长协助幼儿完成作业，并签名确认。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1作业需在

6、活动后完成，幼儿需认真对待，发挥创意。9.2.2家长需在作业上签名，表示确认和参与。9.2.3教师需对作业进行评价，给予肯定和鼓励。九、作业设计9.3作业反馈：9.3.1教师在下一节课开始时对作业进行展示和点评。9.3.2鼓励幼儿分享自己的作业，让其他幼儿学习借鉴。9.3.3教师收集作业，保存作为教学资料。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师需对本次活动的教学效果进行反思，包括幼儿的参与度、学习效果等。10.1.2思考如何改进教学方法，提高教学质量和幼儿的学习兴趣。10.1.3分析幼儿在活动中的表现，关注他们的个体差异，调整教学策略。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：

7、10.2.1教师可根据幼儿的表现，推荐相关的绘本或故事，让幼儿在家与家长一起阅读。10.2.2组织类似的主题活动，让幼儿在实践中学会面对困难。10.2.3开展家长座谈会，分享教学经验和幼儿的学习情况。重点和难点解析一、重点环节：导入环节1.1.1解析：音乐活动能够营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿的注意力，为后续活动的展开做好铺垫。1.1.2补充和说明：教师可选择幼儿喜欢的歌曲或乐曲，通过演唱、舞蹈等形式，激发幼儿的兴趣和参与热情。二、重点环节：故事讲解与讨论环节2.1.1解析：通过引导幼儿关注小兔的行为和心理变化，有助于培养幼儿的观察力和理解力，加深他们对故事情节的把握。2.1.2补充和说明：教师

8、在讲述故事时，可通过提问、暂停等方式，引导幼儿关注小兔的行为和心理变化，鼓励幼儿发表自己的看法。三、重点环节：角色扮演环节3.1.1解析：角色扮演能够培养幼儿的表演能力、合作精神和同理心，让他们在实践中体验故事中的角色。3.1.2补充和说明：教师在组织角色扮演时，需关注幼儿的参与情况，给予必要的指导和鼓励，确保每个幼儿都能充分参与和享受活动。四、重点环节：板书设计环节4.1.1解析：板书设计能够将故事情节和关键信息以简洁明了的形式展示给幼儿，有助于他们的记忆和理解。4.1.2补充和说明：教师可使用图形、流程图、关键词等形式进行板书设计，尽量简洁明了，方便幼儿理解和记忆。五、重点环节：作业设计环节5.1.1解析：作业能够巩固幼儿在活动中学到的知识和技能，培养他们的动手能力和创造力。5.1.2补充和说明：教师在设计作业时，需考虑幼儿的兴趣和能力，给予适当的指导和示范，鼓励幼儿发挥创意。本次教案以大班语言活动小兔逃跑为主题，通过导入、故事讲解与讨论、角色扮演、板书设计和作业设计等环节，旨在培养幼儿的观察力、理解力、表演能力、合作精神、同理心和创造力。在教学过程中，教师需关注音乐活动、小兔行为和心理变化、角色扮演、板书形式和作业内容等环节，通过引导、鼓励和指导，促进幼儿的综合发展。同时，教师还需进行课后反思和拓展延伸，不断提高教学质量和幼儿的学习兴趣。