小学《爱在左,感恩在右》主题班会教案.doc

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1、教案小学爱在左,感恩在右主题班会教案一、引言1.1设计背景：1.1.1当今社会，随着物质生活的丰富，孩子们越来越自私，缺乏感恩意识。1.1.3本教案以故事分享、讨论交流、实际行动等方式，引导孩子们学会感恩，关爱他人。二、知识点讲解2.1感恩的含义：2.1.1感恩是指对他人给予的帮助和支持表示感激和回报。2.1.2感恩是一种美德，是中华民族的传统美德之一。2.1.3感恩是建立良好人际关系的基础，是社会和谐的保障。三、教学内容3.1教学故事：3.1.1选择一篇关于感恩的故事，如知恩图报的狐狸。3.1.2故事内容要贴近学生生活，具有教育意义。3.1.3通过故事引导孩子们认识到感恩的重要性。四、教学目

2、标4.1知识目标：4.1.1让学生理解感恩的含义。4.1.2让学生知道感恩的重要性。4.1.3让学生学会表达感恩之情。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何让学生深刻理解感恩的意义。5.1.2如何引导学生将感恩转化为实际行动。5.1.3如何培养学生的感恩意识。六、教学方法6.1讨论法：通过故事讨论，引导学生思考感恩的意义。6.2实践法：通过实际行动，让学生体验感恩的过程。6.3分享法：让学生分享自己的感恩经历，激发学生的感恩情感。七、教学步骤7.1导入：7.1.1教师简要介绍教案背景和目的。7.1.2引导学生关注身边的人和事，体会感恩的重要性。7.2故事分享：7.2.1教师讲述选定的

3、故事。7.2.2学生听故事，思考故事中的感恩行为。7.3讨论交流：7.4实际行动：7.4.1教师提出实际行动的要求，如为父母做一件小事。7.4.2学生制定行动计划，分享自己的感恩行动。7.5.2强调感恩的重要性，鼓励学生将感恩转化为实际行动。八、教学评价8.1学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极参与情况。8.2学生行动力：关注学生实施感恩行动的情况。8.3学生感悟：通过课后访谈，了解学生对感恩的认识和体会。九、教学建议9.1教师在讲述故事时，要生动形象，引发学生的兴趣。9.2教师在讨论交流环节，要引导学生们深入思考，分享自己的观点。9.3教师在实际行动环节，要关注学生的参与情况，鼓励学生

4、付诸实践。十、课后延伸10.1教师布置作业：让学生写一篇关于感恩的作文。10.2教师鼓励学生在家中尝试实施感恩行动，记录下来并与同学分享。10.3教师定期组织类似的班会活动，引导学生持续关注感恩主题。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1投影仪6.1.2故事课件6.1.3感恩卡片6.1.4贴纸或小奖品6.2学具：6.2.1笔记本6.2.2彩笔6.2.3贴纸或小奖品七、教学过程7.1导入环节：7.1.1教师播放轻松的音乐，营造温馨的氛围。7.1.2教师通过提问方式引导学生关注身边的人和事，引出感恩主题。7.1.3学生分享自己对感恩的理解。7.2故事分享环节：7.2.1教师利用投影仪展示故事课件

5、。7.2.2教师生动讲述故事，引导学生思考故事中的感恩行为。7.2.3学生讨论故事中的感恩意义。7.3讨论交流环节：7.3.1教师提出讨论话题，引导学生分享自己的感恩经历。7.4实际行动环节：7.4.1教师提出实际行动的要求，如为父母做一件小事。7.4.2学生制定行动计划，分享自己的感恩行动。7.4.3教师鼓励学生付诸实践，并给予表扬和奖励。7.5.2强调感恩的重要性，鼓励学生将感恩转化为实际行动。7.5.3学生分享自己的收获和感悟。八、板书设计8.1板书主题：感恩在左，爱在右8.2板书内容：8.2.1感恩的含义8.2.2感恩的重要性8.2.3感恩的行动九、作业设计9.1作业要求：9.1.1学

6、生写一篇关于感恩的作文。9.1.2学生记录一周的感恩行动，并在课堂上分享。9.1.3学生为父母做一件小事，并记录感受。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思本次班会的教学效果，找出不足之处。10.1.2教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。10.1.3教师定期组织类似的班会活动，引导学生持续关注感恩主题。10.2拓展延伸：10.2.1教师推荐学生阅读关于感恩的书籍，加深对感恩的理解。10.2.2教师组织学生参加公益活动，培养学生的感恩意识。10.2.3教师鼓励学生在家中尝试实施感恩行动，记录下来并与同学分享。重点和难点解析一、导入环节导入环节是吸引学生注意力的重要环节，

7、教师需要通过轻松的音乐和引导性问题，引导学生关注身边的人和事，引出感恩主题。在这个环节中，重点关注学生对感恩的初步理解和感受。二、故事分享环节故事分享环节是引导学生深入理解感恩的重要环节。教师需要通过生动的故事讲述，引导学生思考故事中的感恩行为，并鼓励学生分享自己的感受和体会。三、讨论交流环节讨论交流环节是培养学生感恩意识和思考能力的重要环节。教师需要提出讨论话题，引导学生分享自己的感恩经历，并通过分组讨论和汇报，促进学生之间的交流和思考。四、实际行动环节实际行动环节是培养学生将感恩转化为实际行动的重要环节。教师需要提出实际行动的要求，如为父母做一件小事，并鼓励学生付诸实践。教师可以通过观察和记录学生的行动，给予表扬和奖励，以激发学生的积极性和持续性。