卜算子黄州定慧院寓居作教案.doc

《卜算子黄州定慧院寓居作教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卜算子黄州定慧院寓居作教案.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案卜算子黄州定慧院寓居作教案一、引言1.1简介作者苏轼1.1.1苏轼是北宋著名的文学家、政治家、书画家1.1.2他在黄州期间创作了大量诗文，对后世影响深远1.1.3苏轼的诗词风格豪放，充满爱国情怀1.1.4通过对苏轼的介绍，激发学生对诗词的兴趣二、知识点讲解2.1诗词背景介绍2.1.1卜算子黄州定慧院寓居作是苏轼在黄州期间创作的诗词2.1.2诗词描绘了苏轼在定慧院寓居的生活情景2.1.3通过诗词，苏轼表达了自己的人生感悟和豁达情怀三、教学内容3.1诗词原文解析3.1.1分析诗词的结构，了解其韵律美3.1.2解读诗词中的意象，如“缺月”、“深户”、“孤灯”等3.1.3阐述诗词中的修辞手法，如比

2、喻、拟人等四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解诗词的基本内容，了解苏轼的生平和创作背景4.1.2学生能够分析诗词的艺术特色，欣赏诗词的美4.1.3学生能够背诵并默写诗词五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗词中一些生僻字词的解释和理解5.1.2诗词中蕴含的深刻哲理如何解读5.1.3诗词的艺术特色和修辞手法的鉴赏5.2教学重点5.2.1诗词的基本内容和主旨的理解5.2.2诗词的韵律和节奏的把握5.2.3培养学生的文学素养和审美能力六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件或投影片6.1.2诗词原文打印稿6.1.3字典、词典等参考资料6.2学具6.2.1笔记本6.2.2笔6

3、.2.3诗词打印稿七、教学过程7.1导入7.1.1利用课件或投影片，展示苏轼的画像和简介7.1.2引导学生回顾苏轼的生平和创作背景7.1.3提问：你们对苏轼有什么了解？他的诗词风格如何？7.2诗词解析7.2.1让学生朗读诗词，感受其韵律美7.2.2分析诗词的结构，解读意象和修辞手法7.2.3讨论诗词中表达的人生感悟和豁达情怀7.3应用拓展7.3.1让学生尝试创作类似的诗词，表达对生活的感悟7.3.2邀请学生分享自己的创作，互相欣赏和交流7.3.3引导学生从生活中寻找灵感，培养文学素养八、板书设计8.1设计板书内容8.1.1将诗词原文书写在黑板上，标注重点字词8.1.2用符号或颜色标注诗词的结构

4、、韵律、意象等8.1.3在板书上添加简短的注解和说明8.2板书布局8.2.1保持板书整洁、有序8.2.2合理安排板书的字体大小和行间距8.2.3让学生能够清晰地观看板书内容九、作业设计9.1作业内容9.1.1让学生默写诗词9.1.2要求学生解析诗词中的意象和修辞手法9.1.3引导学生从生活中寻找灵感，创作类似的诗词9.2作业要求9.2.1要求学生在规定时间内完成作业9.2.2强调作业的质量，要求字迹工整、内容准确9.2.3鼓励学生发挥创意，充分展示自己的文学才华十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果10.1.2反思教学方法是否适合学生的需求10.1.3思考如何改进教学，提高学生的学习效果1

5、0.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读苏轼的其他诗词作品10.2.2引导学生关注生活中的文学现象，培养文学素养10.2.3组织诗词鉴赏活动，提高学生的审美能力重点和难点解析一、教学难点1.1诗词中一些生僻字词的解释和理解1.1.1例如“定慧”、“寓居”等词汇，需要学生查阅字典或词典，理解其含义1.1.2针对这些生僻字词，教师可以提前准备相关的资料，帮助学生理解和记忆1.1.3引导学生通过上下文推测词语的大致意思，提高他们的阅读理解能力1.2诗词中蕴含的深刻哲理如何解读1.2.1教师可以引导学生关注诗词中的意象和修辞手法，揭示其背后的哲理1.2.2通过对诗词的深入分析，让学生领悟到苏轼的人生观和

6、价值观1.2.3鼓励学生主动思考，提出自己的见解，培养他们的批判性思维能力1.3诗词的艺术特色和修辞手法的鉴赏1.3.1教师可以着重讲解苏轼的诗词风格，让学生了解其独特的艺术魅力1.3.2通过对诗词中的比喻、拟人等修辞手法的分析，让学生感受到诗词的美1.3.3引导学生关注诗词的语言、韵律、节奏等方面，培养他们的审美能力二、教学重点2.1诗词的基本内容和主旨的理解2.1.1教师可以引导学生逐句解析诗词，理解其表达的意思和情感2.1.2通过对诗词的深入阅读，让学生领悟到苏轼的人生观和价值观2.1.3教师可以通过提问、讨论等方式，检查学生对诗词内容的理解程度2.2诗词的韵律和节奏的把握2.2.1教师

7、可以着重讲解诗词的韵律和节奏，让学生了解其音乐性2.2.2通过对诗词的朗读和默写，让学生感受其韵律美2.2.3教师可以设置一些练习题，检验学生对诗词韵律和节奏的掌握程度2.3培养学生的文学素养和审美能力2.3.1教师可以引导学生关注生活中的文学现象，培养他们的文学素养2.3.2通过对诗词的深入分析和欣赏，提高学生的审美能力2.3.3教师可以鼓励学生进行文学创作，展示自己的才华和独特的视角本教案重点关注了教学难点和教学重点，通过深入解析诗词中的生僻字词、深刻哲理和艺术特色，帮助学生理解和欣赏苏轼的诗词作品。同时，重点讲解了诗词的基本内容、韵律和节奏，培养学生的文学素养和审美能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习效果。通过本教案的设计和实施，希望能够激发学生对诗词的兴趣，培养他们的文学素养和审美能力，提高他们的阅读理解能力和批判性思维能力。