幼儿园大班社会活动教案及活动反思.docx

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1、幼儿园大班社会活动教案及活动反思1.1 设计意图：通过本次社会活动，让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语和行为规范，培养幼儿良好的社交能力和文明素养。1.2 适用年龄：56岁幼儿园大班幼儿1.3 活动时间：10分钟二、知识点讲解2.1 知识点一：礼貌用语2.1.1 讲解内容：介绍日常交流中的基本礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。2.1.2 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式，让幼儿理解和掌握礼貌用语的使用场合和意义。2.1.3 教学目标：使幼儿能够在日常生活中主动使用礼貌用语，展示良好的社交礼仪。2.2 知识点二：行为规范2.2.1 讲解内容：介绍日常生活中的基本行为规范，如

2、排队、不争抢、不打闹等。2.2.2 教学方法：采用讲解、示范、情景模拟等方式，让幼儿理解和遵守行为规范。2.2.3 教学目标：使幼儿能够在日常生活中自觉遵守行为规范，形成良好的行为习惯。2.3 知识点三：社交技巧2.3.1 讲解内容：介绍与同伴交往时的基本社交技巧，如主动问好、分享玩具、互相帮助等。2.3.2 教学方法：采用讲解、示范、小组互动等方式，让幼儿学习和掌握社交技巧。2.3.3 教学目标：使幼儿能够在同伴交往中运用社交技巧，建立良好的人际关系。三、教学内容3.1 礼貌用语的学习与应用3.1.1 学习礼貌用语：通过讲解和示范，让幼儿掌握基本的礼貌用语。3.1.2 情景模拟：设置不同场景

3、，让幼儿在模拟中学会使用礼貌用语。3.1.3 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语。3.2 行为规范的遵守与实践3.2.1 学习行为规范：通过讲解和示范，让幼儿了解和掌握基本的行为规范。3.2.2 情景模拟：设置不同场景，让幼儿在模拟中学会遵守行为规范。3.2.3 实践操作：组织幼儿进行实践操作，检验和巩固对行为规范的掌握。3.3 社交技巧的培养与运用3.3.1 学习社交技巧：通过讲解和示范，让幼儿学习和掌握基本的社交技巧。3.3.2 小组互动：组织幼儿进行小组互动，让幼儿在实际操作中运用社交技巧。3.3.3 分享与交流：设置分享与交流环节，让幼儿展示所学社交技巧，并相互学习

4、。四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿掌握基本的礼貌用语、行为规范和社交技巧。4.2 过程与方法：通过讲解、示范、互动等方式，培养幼儿的社交能力和文明素养。4.3 情感态度价值观：使幼儿养成文明礼貌、遵守规范、善于交往的良好品质。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语、行为规范和社交技巧。5.2 难点：让幼儿在实际交往中自然运用所学知识和技巧，形成良好的行为习惯和社交能力。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 课件：制作包含基本礼貌用语、行为规范和社交技巧的课件，以图文并茂的形式展示教学内容。6.1.2 道具：准备一些代表不同场景的道具，如小房子、小桌子、小椅子等，

5、用于情景模拟。6.1.3 贴纸：准备一些贴纸，用于奖励在活动中表现良好的幼儿。6.2 学具准备6.2.1 作业本：准备一本作业本，让幼儿在课后巩固所学知识。6.2.2 画笔和彩色纸：准备一些画笔和彩色纸，让幼儿在活动中进行绘画创作。6.2.3 玩具：准备一些玩具，让幼儿在活动中进行互动交流。七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 唱一首关于礼貌的儿歌：让幼儿跟着老师一起唱一首关于礼貌的儿歌，激发幼儿对礼貌用语的兴趣。7.1.2 讲解歌词含义：讲解儿歌中歌词的含义，让幼儿了解和学习基本的礼貌用语。7.1.3 互动提问：提问幼儿关于礼貌用语的问题，引导幼儿积极思考和参与。7.2 基本礼貌用语的学习

6、7.2.1 观看课件：播放课件，让幼儿观看和了解基本礼貌用语的用法。7.2.2 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演角色，在模拟中学会使用礼貌用语。7.2.3 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中使用礼貌用语，让幼儿互相学习和交流。7.3 行为规范的讲解与实践7.3.1 观看课件：播放课件，让幼儿了解和学习基本的行为规范。7.3.2 情景模拟：设置不同场景，让幼儿在模拟中学会遵守行为规范。7.3.3 实践操作：组织幼儿进行实践操作，检验和巩固对行为规范的掌握。7.4 社交技巧的培养与运用7.4.1 观看课件：播放课件，让幼儿学习和掌握基本的社交技巧。7.4.2 小组互动：组织幼儿进行小组互动，让幼

7、儿在实际操作中运用社交技巧。7.4.3 分享与交流：设置分享与交流环节，让幼儿展示所学社交技巧，并相互学习。7.5 总结与奖励7.5.1 回顾所学内容：让幼儿回顾本节课所学的基本礼貌用语、行为规范和社交技巧。7.5.2 奖励表现良好的幼儿：给表现良好的幼儿发放贴纸作为奖励，激励他们继续保持。7.5.3 课后作业布置：布置课后作业，让幼儿在课后巩固所学知识。八、板书设计8.1 板书礼貌用语、行为规范、社交技巧8.2 板书内容：在黑板上列出本节课所学的基本礼貌用语、行为规范和社交技巧，以简洁明了的形式展示。8.3 板书设计：使用彩色粉笔，将板书内容分为三个部分，分别用不同的颜色标注，使板书更具吸引

8、力。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿在课后与家人一起，用所学的基本礼貌用语进行交流，观察和记录家人的反应。9.2 作业要求：让幼儿在作业本上，用画画的形式展示与家人交流的场景，并写上自己的感受。9.3 作业反馈：下次课堂上，让幼儿分享自己的作业成果，互相学习和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思：回顾课堂教学，总结教学效果和不足之处，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.2 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的意见和建议，了解他们的学习需求，为下一节课的教学做好准备。10.1.3 家长沟通：与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注和培养幼儿的良好习

9、惯。10.2 拓展延伸10.2.1 主题活动：组织一次关于礼貌用语、行为规范和社交技巧的主题活动，让幼儿在实际操作中运用所学知识。10.2.2 家园合作：与家长合作，让幼儿在家庭中实践所学知识，培养良好的行为习惯。10.2.3 社会实践活动：组织幼儿参加社会实践活动，如参观公共场所，让幼儿重点和难点解析一、重点环节关注1. 导入环节的唱儿歌和讲解歌词含义：这个环节需要重点关注，因为通过唱儿歌和讲解歌词含义，可以帮助幼儿更好地理解和记忆基本礼貌用语。2. 基本礼貌用语的学习和情景模拟：这个环节需要重点关注，因为通过观看课件和情景模拟，幼儿可以更好地学习和掌握基本礼貌用语的用法。3. 行为规范的讲

10、解与实践：这个环节需要重点关注，因为通过观看课件和情景模拟，幼儿可以更好地了解和学习基本的行为规范。4. 社交技巧的培养与运用：这个环节需要重点关注，因为通过观看课件和小组互动，幼儿可以更好地学习和掌握基本的社交技巧。二、重点环节补充和说明1. 导入环节的唱儿歌和讲解歌词含义：在这个环节中，可以让幼儿跟着老师一起唱关于礼貌的儿歌，通过歌曲的形式，让幼儿更好地理解和记忆基本礼貌用语。然后，老师可以讲解歌词的含义，让幼儿了解和学习基本的礼貌用语。2. 基本礼貌用语的学习和情景模拟：在这个环节中，可以让幼儿观看课件，通过图文并茂的形式展示基本礼貌用语的用法。然后，可以设置不同场景，让幼儿扮演角色，在

11、模拟中学会使用礼貌用语。3. 行为规范的讲解与实践：在这个环节中，可以让幼儿观看课件，通过图文并茂的形式展示基本的行为规范。然后，可以设置不同场景，让幼儿在模拟中学会遵守行为规范。4. 社交技巧的培养与运用：在这个环节中，可以让幼儿观看课件，通过图文并茂的形式展示基本的社交技巧。然后，可以组织幼儿进行小组互动，让幼儿在实际操作中运用社交技巧。三、全文总结和概括通过重点关注以上环节，并对其进行详细的补充和说明，可以使幼儿更好地学习和掌握基本礼貌用语、行为规范和社交技巧。在教学过程中，教师应根据幼儿的认知水平和兴趣，采用生动有趣的方式进行教学，注重幼儿的实践操作和互动交流，以提高教学效果。同时，教师还应与家长合作，让幼儿在家庭中实践所学知识，培养良好的行为习惯。通过这样的教学方式，可以有效地帮助幼儿形成良好的社交能力和文明素养。