大班音乐教案拔根芦柴花.doc

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1、教案大班音乐教案拔根芦柴花一、引言1.1设计意图：拔根芦柴花是一首脍炙人口的民间歌曲，它以轻松欢快的旋律和朗朗上口的歌词，深受孩子们的喜爱。通过学习这首歌曲，可以让孩子们了解民间音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。同时，这首歌曲也适合集体演唱，可以提高孩子们的集体协作能力和团队意识。1.2适用年龄：大班幼儿1.3教学模式：采用集体教学模式，通过教师示范、幼儿跟唱、集体演唱等形式进行教学。二、知识点讲解2.1音乐知识：拔根芦柴花是一首2/4拍子的歌曲，节奏明快，旋律简单，易于掌握。在教学过程中，教师要引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律特点，培养他们的音乐感知能力。2.2歌词内容：歌曲描述了孩子们在

2、田野间玩耍的场景，通过拔芦柴、编花篮等动作，展现了孩子们天真烂漫的童年。在教学过程中，教师要引导幼儿理解歌曲的歌词内容，感受其中的欢乐氛围。2.3表演技巧：在演唱过程中，教师要指导幼儿用轻快的语气和活泼的动作表现歌曲，让他们在演唱中感受到快乐和自信。三、教学内容3.1歌曲学唱：教师带领幼儿学习拔根芦柴花的歌曲，重点讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。通过多次示范和跟唱，让幼儿熟悉歌曲，并能独立演唱。3.2动作编排：根据歌曲内容，教师指导幼儿编排相应的动作，如拔芦柴、编花篮等，让幼儿在演唱过程中能够生动表现歌曲情节。3.3集体演唱：组织幼儿进行集体演唱，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。四、教学目标4

3、.1认知目标：让幼儿了解并熟悉拔根芦柴花的歌曲，理解歌曲的歌词内容。4.2技能目标：培养幼儿的音乐感知能力，使他们能够独立演唱歌曲，并具备基本的音乐表现力。4.3情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验到音乐带来的欢乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲的节奏和旋律的掌握，以及动作的编排与表现。5.2教学重点：让幼儿熟悉歌曲，掌握基本的演唱技巧，能够生动地表现歌曲情节。六、教具与学具准备6.1教学CD或音乐播放设备用于播放拔根芦柴花歌曲，让幼儿能够清晰地听到歌曲的旋律和节奏。6.2乐谱准备拔根芦柴花的乐谱，方便教师示范和幼儿跟唱。6.3动作道具准备一些简单的动作道具，

4、如小篮子、小绳子等，用于幼儿在演唱过程中进行动作编排。七、教学过程7.1热身活动开始上课前，教师带领幼儿进行简单的热身活动，如唱一些轻松愉快的歌曲，做些简单的舞蹈动作，让幼儿放松身心，做好准备。7.2歌曲学习教师播放拔根芦柴花歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿正确地发音和演唱。7.3动作编排教师根据歌曲内容，指导幼儿编排相应的动作。例如，当唱到“拔根芦柴花”时，幼儿可以模拟拔芦柴的动作；当唱到“编个花篮儿”时，幼儿可以用手模拟编花篮的动作。7.4集体演唱教师组织幼儿进行集体演唱，让幼儿在实际演唱中感受歌曲的欢乐氛围，培养他们的团队协作能力。在教学活动结束前

5、，教师可以让幼儿们展示他们学到的歌曲和动作，鼓励他们大胆地表现自己。八、板书设计8.1歌曲名称在黑板上写上拔根芦柴花的歌名，让幼儿能够一目了然地知道今天学习的歌曲。8.2歌词关键词在黑板上列出歌曲中的关键词，如“拔根芦柴花”、“编个花篮儿”等，方便幼儿记忆和跟唱。8.3动作提示在黑板上画出一些简单的动作图示，如拔芦柴、编花篮等，方便幼儿在演唱过程中进行动作编排。九、作业设计9.1学唱歌曲让幼儿在家中与家人一起学唱拔根芦柴花，并尝试进行动作编排。9.2观察与思考让幼儿在家中观察父母或长辈是否也会唱拔根芦柴花，并思考这首歌曲背后的意义和故事。9.3创意表演鼓励幼儿在家中创造自己的表演形式，如自编舞

6、蹈、改编歌词等，展示他们对歌曲的理解和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果教师在课后反思本次教学活动的效果，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.2幼儿反馈关注幼儿对本次教学活动的反馈，了解他们的学习感受和意见，以便更好地调整教学内容和方法。10.3拓展延伸教师可以寻找其他类似的民间歌曲，如小燕子、捉泥鳅等，作为教学拓展，让幼儿进一步了解和欣赏民间音乐。同时，教师也可以组织一些音乐文化活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿有更多机会接触和体验音乐的魅力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注和详细补充说明。一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，歌

7、曲的节奏和旋律的掌握是重点，同时也是难点。教师需要通过反复示范和指导，帮助幼儿理解和掌握2/4拍子的节奏和歌曲的旋律。歌词内容的理解和表演技巧的掌握也是重点环节，教师需要通过生动的语言和直观的动作演示，帮助幼儿理解和感受歌曲的故事情节和欢乐氛围。二、教学内容环节在教学内容环节中，歌曲学唱和动作编排是重点环节。教师需要通过多次示范和跟唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，并能独立演唱。同时，教师还需要指导幼儿编排相应的动作，让他们在演唱过程中能够生动地表现歌曲情节。这两个环节也是难点环节，因为需要幼儿同时掌握歌曲的演唱和动作的编排，对他们的协调能力和记忆力有一定要求。三、教学过程环节在教学过程环节中，集体演唱是重点环节。教师需要组织幼儿进行集体演唱，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。这个环节也是难点环节，因为需要幼儿在集体演唱中保持节奏和音准的一致，对他们的协作和配合能力有一定要求。四、板书设计环节在板书设计环节中，歌曲名称、歌词关键词和动作提示是重点。教师需要在黑板上写上歌曲名称，让幼儿能够一目了然地知道今天学习的歌曲。同时，列出歌曲中的关键词和画出一些简单的动作图示，方便幼儿记忆和跟唱。这些板书设计不仅能够帮助幼儿更好地学习和记忆歌曲，还能够激发他们的学习兴趣。