大班散文诗《秋天的雨》教案.doc

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1、教案大班散文诗秋天的雨教案一、引言1.1设计背景：散文诗秋天的雨以优美的文字描绘了秋天的景象，通过教学使幼儿感受秋天的美丽，培养幼儿对文学作品的兴趣。1.2教材分析：本课选自某幼儿园大班语言领域教材，通过教学活动，让幼儿理解散文诗的内容，感受秋天的美好。1.3教学意义：通过学习秋天的雨，培养幼儿对文学的热爱，提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的想象力。二、知识点讲解2.1散文诗的特点：散文诗是一种以散文的形式表达诗意的文学体裁，具有节奏感、音乐性和形象性。2.2秋天的季节特征：秋天是收获的季节，天气凉爽，树叶变色，降雨逐渐增多。2.3语言表达技巧：通过教学活动，让幼儿学习运用比喻、拟人等修辞手法

2、，提高语言表达能力。三、教学内容3.1散文诗秋天的雨原文欣赏：秋天的雨，淅沥沥，落在树叶上，滴在泥土里。秋天的雨，像一位温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地的每一个角落。3.2图片观察：展示秋天的雨、树叶、丰收等图片，让幼儿观察并描述图片内容。3.3情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演散文诗中的角色，体验秋天的雨带来的美好。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解散文诗秋天的雨的内容，知道秋天的季节特征。4.2技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力，提高幼儿的语言表达能力。4.3情感目标：让幼儿感受散文诗的美，体验秋天的美好，培养幼儿对文学的热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解散文诗的意

3、境，学会运用比喻、拟人等修辞手法。5.2教学重点：让幼儿熟读散文诗，通过情景表演等方式，感受秋天的美好。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体课件、图片、散文诗文本、录音机、磁带。6.2学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶标本等。6.3说明：教具和学具的选择应根据教学内容进行搭配，以便于幼儿更好地理解和参与教学活动。七、教学过程7.1导入：教师播放散文诗的录音，让幼儿聆听并感受散文诗的韵律和情感。7.2情景体验：让幼儿观看与散文诗相关的图片，引导幼儿观察并描述图片中的秋天景象。7.3散文诗学习：教师带领幼儿朗读散文诗，讲解生词和语句的含义，帮助幼儿理解散文诗的内容。7.4情景表演：分组进行情景表演

4、，让幼儿扮演散文诗中的角色，体验秋天的雨带来的美好。7.5创作展示：让幼儿利用学具进行创作，将他们对散文诗的理解和感受通过绘画、手工等方式表现出来。八、板书设计8.1板书主题：秋天的雨8.2板书内容：散文诗文本的重要句子和关键词，如“秋天的雨”、“温柔的母亲”等。8.3板书形式：采用图文结合的方式，将散文诗中的景象和情感直观地展示给幼儿。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的景象，拍摄照片或绘制图画，并在下次课上分享。9.2作业要求：幼儿需在家长的指导下完成作业，培养幼儿的观察能力和表达能力。9.3作业评价：教师在下次课上对幼儿的作业进行评价，鼓励幼儿分享他们的发现和感

5、受。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对本次教学活动的效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.2拓展延伸：教师可以根据散文诗的内容，组织幼儿进行相关的户外活动，如秋游、采摘等，让幼儿更深入地体验秋天的美好。10.3说明：课后反思和拓展延伸是教学活动的重要组成部分，教师需要关注幼儿的学习反馈，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是需要重点关注的：一、教学内容的理解与感受重点关注环节：3.1散文诗秋天的雨原文欣赏补充和说明：在这个环节中，教师需要引导幼儿仔细聆听和阅读散文诗，通过朗读和讲解帮助幼儿理解散文诗的意境和情感，让幼儿能够感受到秋天的美好。二、情景体验与表演重点关注环节：3.2图片观察、7.2情景体验、7.4情景表演补充和说明：教师需要通过展示秋天的雨、树叶、丰收等图片，让幼儿观察并描述图片内容，让幼儿通过扮演散文诗中的角色，体验秋天的雨带来的美好，增强幼儿对散文诗内容的理解和感受。四、课后反思及拓展延伸重点关注环节：10.1反思内容、10.2拓展延伸补充和说明：教师需要对本次教学活动的效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。同时，教师可以根据散文诗的内容，组织幼儿进行相关的户外活动，如秋游、采摘等，让幼儿更深入地体验秋天的美好，丰富幼儿的生活经验。