观察作文《我喜爱的小动物》教案.doc

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1、教案观察作文我喜爱的小动物教案一、引言1.1编写本教案的目的是帮助学生学会观察和描述他们喜爱的小动物，提高他们的写作能力。1.2通过本教案，学生将能够掌握观察和描述小动物的基本技巧，培养他们对写作的兴趣。1.3本教案适用于小学中高年级学生，教学时间约为40分钟。二、知识点讲解2.1引导学生了解观察作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。2.2教授学生如何通过细节描写来丰富作文内容，使作文更具生动性和趣味性。2.3讲解如何将观察到的小动物特点和自己的情感联系起来，表达出自己对小动物的喜爱之情。三、教学内容3.1教学内容分为两部分：观察小动物和写作。3.2第一部分：组织学生观察小动物，要求学生注意小

2、动物的外貌、动作、叫声等特点。3.3第二部分：学生根据观察结果，写一篇关于喜爱的小动物的作文。四、教学目标4.1帮助学生学会观察和描述小动物，提高他们的写作能力。4.2培养学生对写作的兴趣，激发他们的创造力。4.3培养学生对小动物的关爱之情，提高他们的环保意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何将观察到的小动物特点和自己的情感联系起来，表达出自己对小动物的喜爱之情。5.2教学重点：引导学生掌握观察和描述小动物的基本技巧，培养他们的写作能力。六、教学过程七、教学评价八、教学反思九、教学拓展十、教学资源六、教具与学具准备6.1教师准备PPT展示小动物的图片和视频，以及作文评价的标准。6.2学生

3、准备笔记本和笔，用于记录观察内容和写作。6.3教师准备小动物模型或真实小动物，供学生观察和写作。七、教学过程7.1导入：教师通过PPT展示小动物的图片和视频，引导学生关注小动物的外貌和动作特点。7.2观察环节：学生分组观察小动物模型或真实小动物，记录观察到的特点和感受。7.3写作环节：教师引导学生根据观察结果，运用细节描写写出自己喜爱的小动物作文。八、板书设计8.1板书作文结构：开头、中间、结尾。8.2板书观察要点：外貌、动作、叫声。8.3板书写作技巧：细节描写、情感联系。九、作业设计9.1作业要求：学生根据观察和写作，完成一篇关于喜爱的小动物的作文。9.2作业评价：教师对学生的作文进行评价，

4、关注作文的结构、内容和表达。9.3作业反馈：教师及时给予学生反馈，提出改进意见和建议。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：学生可以进一步探究小动物的生活习性和保护意义，进行更深入的写作和研究。10.3家校沟通：教师与家长沟通学生的学习情况和进步，鼓励家长支持学生的写作兴趣。重点和难点解析一、导入环节1.1教师应选择具有吸引力和趣味性的小动物图片和视频，以激发学生的兴趣和好奇心。1.1.1图片和视频应涵盖小动物的外貌、动作和叫声等特点，以便学生对小动物有全面的了解。1.1.2教师可引导学生关注小动物在自然界中的作用和与人类的联系，引发学生的思考。1.1.3教师可通过提问方式，了解学生对小动物

5、的已有知识和经验，为新课的展开做铺垫。二、观察环节2.1教师应为学生提供充分的时间和机会观察小动物模型或真实小动物，以确保学生能够细致地观察和感受。2.1.1教师可引导学生关注小动物的外貌、动作、叫声等特点，并记录下来。2.1.2教师可组织学生进行小组讨论，分享观察到的特点和感受，促进学生之间的交流。2.1.3教师应提醒学生注意观察的角度和细节，以保证观察结果的准确性和丰富性。三、写作环节3.1教师应给予学生充分的指导和建议，帮助他们将观察到的小动物特点和自己的情感联系起来。3.1.1教师可引导学生运用细节描写，如外貌、动作、叫声等，来丰富作文内容。3.1.2教师可引导学生表达自己对小动物的喜

6、爱之情，鼓励他们用真挚的语言表达内心的感受。3.1.3教师应提醒学生注意作文的结构和语言表达，以保证作文的清晰度和连贯性。四、评价环节4.1教师应根据作文评价标准，对学生的作文进行细致和全面的评价。4.1.1教师可关注作文的结构、内容和表达，给予学生具体的评价和反馈。4.1.2教师应鼓励学生自我评价和反思，帮助他们发现自己的优点和不足，促进写作能力的提高。4.1.3教师可组织学生进行同伴评价，促进学生之间的交流和相互学习。五、反思及拓展延伸环节5.1.1教师可关注学生对观察和写作的兴趣和积极性，以及他们在课堂上的参与程度。5.1.2教师应根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，以提高教学效果。5.1.3教师可鼓励学生进行拓展延伸活动，如探究小动物的生活习性和保护意义，以培养学生的研究能力。本教案以观察作文我喜爱的小动物为主题，重点关注了导入、观察、写作、评价和反思及拓展延伸环节。在每个环节中，教师都应引导学生细致观察、深入思考、真情表达，并给予他们充分的指导和支持。通过这些环节的展开，学生能够掌握观察和描述小动物的基本技巧，培养对写作的兴趣和能力，同时增强对小动物的关爱之情。教师在教学过程中应不断反思和调整，以提高教学效果，促进学生的全面发展。