幼儿园小班教案《有趣的镜子》.doc

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1、教案幼儿园小班教案有趣的镜子一、引言1.1设计意图：1.1.1通过本次教案活动，让幼儿体验到镜子的有趣之处，培养幼儿的观察能力和想象力。1.1.2引导幼儿关注周围环境中的物品，培养幼儿的观察力和创造力。1.1.3通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。二、知识点讲解2.1镜子的特性：2.1.1镜子是一种可以反射光线的物品，我们能看到自己的样子，就是因为镜子将我们的形象反射出来。2.1.2镜子中的影像是左右颠倒的，这是因为光线在反射时改变了方向。2.1.3镜子是无色透明的，但我们可以看到各种颜色的影像，是因为物体的颜色反射到镜子上，再反射到我们的眼睛里。三、教学内容3.1活动准备：3.1.1准备

2、一些小动物的图片，如兔子、小鸟、猫咪等。3.1.2准备一面小镜子。3.1.3准备一些颜色鲜艳的玩具，如红色的小球、蓝色的小车等。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解镜子的特性，知道镜子能反射光线，能看到自己的样子。4.1.2培养幼儿的观察能力和想象力。4.1.3引导幼儿关注周围环境中的物品，培养幼儿的观察力和创造力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解镜子中的影像是左右颠倒的。5.1.2让幼儿理解镜子是无色透明的，但我们可以看到各种颜色的影像。5.1.3让幼儿学会用镜子来观察和探索周围的环境。5.2教学重点：5.2.1让幼儿通过实践活动，体验到镜子的有趣之处。5.

3、2.2培养幼儿的合作精神和团队意识。5.2.3培养幼儿的观察能力和想象力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1准备一面小镜子，确保镜子表面光滑，无破损，以保证幼儿安全使用。6.1.2准备一些小动物的图片，如兔子、小鸟、猫咪等，用于引导幼儿观察和认知。6.1.3准备一些颜色鲜艳的玩具，如红色的小球、蓝色的小车等，用于吸引幼儿的注意力。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一张白纸，用于记录他们在活动中的观察和发现。6.2.2准备彩色笔，供幼儿在白纸上记录和表达自己的观察结果。6.2.3准备一个文件夹，用于收集幼儿在活动中的作品和记录。六、教具与学具准备6.3注意事项：6.3.1

4、确保所有教具和学具的安全性，避免尖锐物品和易碎物品的使用。6.3.2教具和学具的数量要足够，以便每个幼儿都能参与活动。6.3.3在活动前，向幼儿展示教具和学具的正确使用方法，确保幼儿的安全使用。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1邀请幼儿围坐在一起，引起他们的兴趣和好奇心，询问他们是否曾经用过镜子。7.1.2向幼儿展示一面小镜子，引导他们观察镜子的外观和特性。7.1.3邀请几个幼儿上台尝试用自己的镜子反射光线，让其他幼儿观察和体验。7.2活动主体：7.2.1分组进行活动，每个小组都有一个镜子和其他教具。7.2.2引导幼儿用镜子观察和反射小动物的图片，让他们观察到镜子中的影像。7.2.3邀请幼

5、儿用自己的镜子观察周围的环境，如墙壁、窗户等，让他们发现镜子中的不同影像。7.3.1邀请幼儿分享他们在活动中的观察和发现，引导他们表达自己的感受和想法。7.3.3强调幼儿在活动中的合作精神和团队意识，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索。八、板书设计8.1设计内容：8.1.1在黑板上画一面小镜子，标注镜子的名称和特性。8.1.2在镜子的旁边画一些小动物的图片，标注镜子中的影像。8.1.3在镜子的下方写上“有趣的镜子”几个字，作为板书的。八、板书设计8.2设计要求：8.2.1板书设计要简洁明了，易于幼儿理解和记忆。8.2.2板书设计要有趣味性，吸引幼儿的注意力。8.2.3板书设计要与教学内容紧密结

6、合，帮助幼儿巩固知识点。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1邀请幼儿在家中与家人一起玩镜子游戏，观察和记录镜子中的影像。9.1.2邀请幼儿在家中尝试用镜子反射光线，观察和记录镜子中的变化。9.1.3邀请幼儿将自己的观察和发现画下来，带到学校与老师和同学们分享。9.2作业要求：9.2.1作业要简单有趣，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中完成。9.2.2作业要具有启发性，引导幼儿主动观察和思考。9.2.3作业要与教学内容相衔接，帮助幼儿巩固和拓展知识点。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1回顾教学过程，思考教学方法的有效性和趣味性，以及幼儿的参与程度和兴趣。10.1.2分析教学难点和重

7、点的掌握情况，思考如何改进教学策略，提高教学效果。10.1.3反思作业设计的合理性和可行性，思考如何通过作业巩固和拓展幼儿的知识。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的学习情况，并引导家长在家中继续培养幼儿的观察能力和想象力。10.2.2组织一次学校内的镜子展览，让幼儿展示自己的作品和观察成果，激发他们的创作重点和难点解析一、活动导入在活动导入环节，教师需要引起幼儿的兴趣和好奇心，为后续的活动主体做好铺垫。教师可以通过展示一面小镜子，让幼儿观察镜子的外观和特性，引导他们思考是否曾经用过镜子。这一环节的重点是吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。二、活动主体活动主

8、体是整个教案的核心部分，教师需要引导幼儿用镜子观察和反射小动物的图片，观察周围的环境，发现镜子中的不同影像。在这一环节中，教师需要关注幼儿的参与程度和兴趣，确保每个幼儿都能积极参与活动，并正确使用镜子。三、板书设计板书设计是帮助幼儿巩固知识点的重要手段。在这一环节中，教师需要将一面小镜子、小动物的图片以及镜子中的影像等内容呈现在黑板上，以简洁明了的方式展示教学内容。板书设计需要有趣味性，吸引幼儿的注意力，并与教学内容紧密结合。四、作业设计作业设计是让幼儿在课后巩固和拓展知识的重要环节。在这一环节中，教师需要设计简单有趣的家庭作业，如邀请幼儿在家中与家人一起玩镜子游戏，观察和记录镜子中的影像。作业需要具有启发性，引导幼儿主动观察和思考。五、课后反思及拓展延伸