shoes大班英语教案.docx

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1、shoes大班英语教案1.1 教学背景1.1.1 针对对象：大班幼儿1.1.2 课程目的：通过学习shoes相关知识，培养幼儿对英语的兴趣和听说能力。1.1.3 课程时长：约40分钟1.1.4 教学环境：教室或户外活动场所二、知识点讲解2.1 单词讲解2.1.1 shoe：鞋子2.1.2 size：尺码2.1.3 color：颜色2.1.4 like：喜欢2.1.5 wear：穿三、教学内容3.1 教学活动3.1.1 看图认识不同种类的鞋子3.1.2 学习单词shoe、size、color3.1.3 小组讨论自己喜欢的鞋子四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 能听懂、会说单词shoe、siz

2、e、color4.1.2 能用英语简单描述自己喜欢的鞋子五、教学难点与重点5.1.1 单词shoe、size、color的认读与应用5.1.2 能用英语描述自己喜欢的鞋子5.1.3 培养幼儿的听说能力和团队协作能力以下是剩余五个章节的内容，供您参考：六、教学过程6.1 热身活动（5分钟）6.1.1 教师带领幼儿做简单的英语歌曲和舞蹈，活跃气氛。6.1.2 教师提问：“大家喜欢穿什么样的鞋子？”引导幼儿用中文回答。六、教学过程（续）6.2 教学主体（15分钟）6.2.1 教师展示不同种类的鞋子，并用英语说出单词shoe、size、color。6.2.2 幼儿跟读单词，并用手指指出相应的鞋子。6.

3、2.3 小组讨论：请幼儿自由分组，用英语讨论自己喜欢的鞋子，并说明原因。七、巩固练习（10分钟）7.1 游戏活动：找鞋子7.1.1 教师准备不同颜色和尺码的鞋子，幼儿需要根据教师的描述找到对应的鞋子。7.1.2 找到正确鞋子的幼儿可以获得小奖励。八、总结与反思（5分钟）8.1 教师提问：“今天学到了哪些新知识？”引导幼儿用英语回答。8.2 教师总结课程内容，强调单词shoe、size、color的重要性。8.3 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，大胆开口说英语。九、教学评价9.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否敢于开口说英语。9.2 单词掌握情况：检查幼儿对单词shoe、size

4、、color的认读和应用能力。9.3 小组讨论：评价幼儿在小组讨论中的表现，是否能用英语表达自己喜欢的鞋子。十、教学拓展10.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他种类的鞋子，并用英语描述。10.2 课后活动：邀请家长参与，开展英语角活动，让幼儿在实际场景中运用英语。以上是根据您的要求编写的大班英语教案，每个章节都包含了详细的小结和细节说明。希望对您的教学有所帮助！六、教具与学具准备6.1.1 鞋子模型：准备各种款式、颜色和尺码的鞋子模型，用于展示和练习。6.1.2 图片卡片：制作包含不同鞋子图片的卡片，用于视觉辅助教学。6.1.3 听力材料：准备与课程相关的英语听力材料，如儿歌或故事

5、。六、教具与学具准备（续）6.2.1 作业本：准备专门用于书写和绘画的作业本，供幼儿完成作业。6.2.2 彩笔和记号笔：提供不同颜色的彩笔和记号笔，供幼儿绘画和标记。6.2.3 剪刀和胶水：提供剪刀和胶水，供幼儿进行手工活动。七、教学过程7.1 引入主题（5分钟）7.1.1 教师展示一双鞋子，询问幼儿：“这是什么？”引导幼儿用中文回答。7.1.2 教师提问：“你们喜欢穿什么样的鞋子？”引导幼儿用中文回答并简单说明原因。7.1.3 教师引入英语学习，告诉幼儿今天要学习关于鞋子的英语单词。七、教学过程（续）7.2 单词学习（5分钟）7.2.1 教师展示鞋子模型和图片卡片，用英语说出单词shoe、s

6、ize、color。7.2.2 幼儿跟读单词，并用手指指出相应的鞋子或图片。7.2.3 教师重复单词，幼儿跟读，确保幼儿正确发音。七、教学过程（续）7.3 小组活动（5分钟）7.3.1 教师将幼儿分成小组，每组有一套鞋子模型和图片卡片。7.3.2 每组轮流选择一双鞋子，用英语描述鞋子的特点，如颜色、尺码等。7.3.3 其他小组成员听后，用英语回答是否喜欢这双鞋子，并说明原因。八、板书设计8.1 单词列表8.1.1 在黑板上列出单词shoe、size、color，旁边附上鞋子模型或图片。8.1.2 用彩笔或记号笔突出单词的重要音节和字母组合。8.1.3 在单词下方留出空间，供幼儿书写练习。八、板

7、书设计（续）8.2 句子示例8.2.1 在黑板上写出示例句子：“I like these shoes. They are my size.”8.2.2 用不同颜色的彩笔或记号笔标出主语、谓语和宾语。8.2.3 引导幼儿跟读句子，并解释句子的意思。八、板书设计（续）8.3 互动提问8.3.1 在黑板上写出提问句：“What color is your shoe? Do you like your shoe?”8.3.2 引导幼儿用中文回答，并在黑板上写下相应的答案。8.3.3 鼓励幼儿用英语回答，并在黑板上写下相应的英语答案。九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 请幼儿与家长一起查找其他种类的

8、鞋子，并用英语描述。9.1.2 家长协助幼儿用英语记录下喜欢的鞋子，并拍照到班级群。9.1.3 家长签字确认作业完成情况，并留下宝贵意见。九、作业设计（续）9.2 课堂作业9.2.1 请幼儿在作业本上书写单词shoe、size、color。9.2.2 幼儿用彩笔和记号笔绘画自己喜欢的鞋子，并标注英语单词。9.2.3 教师检查作业完成情况，并及时给予反馈和指导。九、作业设计（续）9.3 手工活动9.3.1 请幼儿用剪刀和胶水制作鞋子模型，并用英语标注单词。9.3.2 幼儿将制作好的鞋子模型贴在纸上，并写上英语句子。9.3.3 教师展示幼儿的制作成果，并鼓励幼儿用英语介绍。十、课后反思及拓展延伸1

9、0.1 教学效果反思10.1.1 教师反思教学过程中幼儿的参与度和学习效果。10.1.2 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的英语听说能力。10.重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：单词学习、小组活动、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。以下对这些环节进行详细的补充和说明。一、单词学习在这个环节中，教师需要关注幼儿对单词的发音和意义的理解。为了确保幼儿正确发音，教师可以示范单词的发音，并让幼儿跟读。教师可以通过展示鞋子模型和图片卡片，帮助幼儿建立单词和实物之间的联系，加深对单词意义的理解。二、小组活动小组活动是培养幼儿团队合作和口语表达能力的重要环节。在这个环节中，教师需要关注

10、每个幼儿的参与情况和口语表达。教师可以鼓励内向的幼儿积极参与讨论，并通过提问激发他们的思考。同时，教师要确保每个幼儿都有机会发言，并在活动中给予他们积极的反馈。三、板书设计板书设计是帮助幼儿巩固学习内容的重要手段。在这个环节中，教师需要关注幼儿对板书内容的理解和记忆。教师可以通过简洁明了的板书，突出单词和句子的重点，帮助幼儿更好地理解和记忆。教师还可以通过提问和互动，检验幼儿对板书内容的理解程度。四、作业设计作业设计是让幼儿在课后巩固学习内容的重要环节。在这个环节中，教师需要关注幼儿完成作业的情况和家长的参与程度。教师可以根据幼儿的学习情况，布置适量的作业，并给予明确的指导和反馈。同时，教师要

11、鼓励家长参与幼儿的学习过程，协助他们完成作业，并给予肯定和鼓励。五、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是教师提升教学效果的重要环节。在这个环节中，教师需要关注自己对教学过程的反思和教学方法的改进。教师可以思考如何在教学过程中更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。同时，教师还可以考虑如何拓展教学内容，让幼儿在课后能够有更多的机会运用英语。全文总结和概括：在本教案中，重点和难点主要集中在单词学习、小组活动、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸环节。在单词学习环节，教师需要关注幼儿的发音和意义理解；在小组活动环节，教师需要关注幼儿的参与情况和口语表达；在板书设计环节，教师需要关注幼儿对板书内容的理解和记忆；在作业设计环节，教师需要关注幼儿完成作业的情况和家长的参与程度；在课后反思及拓展延伸环节，教师需要关注自己对教学过程的反思和教学方法的改进。通过关注这些重点和难点环节，教师可以提升教学效果，帮助幼儿更好地学习和掌握英语知识。