关于大班学习活动教案《逛超市》设计.docx

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1、关于大班学习活动教案逛超市设计一、引言（1.11.3）1.1 设计背景随着社会的发展，超市已经成为人们日常生活中重要的购物场所。通过逛超市这一活动，可以让幼儿了解超市的环境、商品分类以及购物流程，培养幼儿的生活自理能力和社交能力。1.2 设计意义逛超市活动不仅能锻炼幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，还能让幼儿在实践中学会比较、选择、计算等基本技能，对于幼儿的综合能力提升具有积极意义。1.3 设计依据本教案依据幼儿园教育指导纲要中关于大班幼儿的学习目标，结合幼儿身心发展特点和实际需求，设计了一节富有教育意义的逛超市学习活动。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 超市环境认知2.1.1 超市的定

2、义：超市是一种大型零售商店，商品种类繁多，一站式购物方便快捷。2.1.2 超市的布局：超市通常分为食品区、日用品区、生鲜区等，各区域商品分类清晰。2.1.3 超市的购物流程：选购商品、排队结账、领取购物袋等。2.2 商品分类与特点2.2.1 食品类：包括食品饮料、零食等，注意查看保质期、成分表等。2.2.2 日用品类：包括生活用品、学习用品等，注重实用性和性价比。2.2.3 生鲜类：包括水果、蔬菜、肉类等，注意新鲜度和质量。2.3 购物技巧与礼仪2.3.1 购物技巧：比较价格、挑选商品、合理搭配等。2.3.2 购物礼仪：自觉排队、礼貌交流、爱护商品等。三、教学内容（3.13.3）3.1 逛超市

3、活动流程3.1.1 准备阶段：教师组织幼儿讨论逛超市的目的、注意事项，准备购物清单。3.1.2 实施阶段：幼儿分组进行逛超市活动，根据清单选购商品。3.1.3 总结阶段：幼儿分享购物心得，教师点评并总结。3.2 商品分类与特点3.2.1 食品类：教师展示各类食品，引导幼儿认识不同食品的特点。3.2.2 日用品类：教师讲解日用品的用途和挑选方法。3.2.3 生鲜类：教师介绍生鲜商品的新鲜度和质量判断方法。3.3 购物技巧与礼仪3.3.1 购物技巧：教师示范比较价格、挑选商品等技巧。3.3.2 购物礼仪：教师强调排队、礼貌交流等重要性。四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标：让幼儿了解超市的

4、环境、商品分类和购物流程。4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。4.3 情感目标：培养幼儿的社交能力、购物技巧和礼仪意识。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学难点：让幼儿掌握商品分类、购物技巧和礼仪。5.2 教学重点：通过实践操作，让幼儿在逛超市活动中运用所学知识。5.3 教学支持：教师提供购物清单、商品样品等教学资源，引导幼儿积极参与活动。六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具准备6.1.1 教学PPT：包含超市环境、商品分类、购物技巧等图片和文字信息。6.1.2 商品样品：食品、日用品、生鲜等实物样品，用于展示和实操。6.1.3 购物清单：用于记录幼儿

5、选购的商品。6.2 学具准备6.2.1 购物袋：幼儿用于装载选购商品的袋子。6.2.2 计算器：用于幼儿学习价格计算的工具。6.2.3 彩色笔：用于幼儿在购物清单上做标记。6.3 环境准备6.3.1 教室布置：模拟超市环境，设置商品展示区、收银台等。6.3.2 安全提示：确保活动过程中幼儿的人身安全。七、教学过程（7.17.3）7.1 引入主题（10分钟）7.1.1 教师通过PPT展示超市图片，引导幼儿观察并讨论。7.1.2 教师简要介绍逛超市的流程和重要性。7.1.3 幼儿分组，每组选定一名组长，准备进行逛超市活动。7.2 实践操作（30分钟）7.2.1 教师发放购物清单，幼儿根据清单选购商

6、品。7.2.2 教师引导幼儿观察商品分类，学习比较价格、挑选商品。7.2.3 幼儿分组进行购物，体验购物的乐趣。7.3 总结反思（10分钟）7.3.1 幼儿分享购物心得，交流购物技巧和礼仪。7.3.2 教师点评幼儿的表现，总结逛超市的注意事项。7.3.3 幼儿填写课后反思表，回顾学习过程。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书设计内容8.1.1 超市环境：包括超市定义、布局等。8.1.2 商品分类：包括食品类、日用品类、生鲜类等。8.1.3 购物技巧与礼仪：包括比较价格、挑选商品、排队结账等。8.2 板书设计形式8.2.1 图示法：通过图示展示超市环境、商品分类等。8.2.2 列表法：用列表

7、形式呈现购物技巧与礼仪。8.2.3 关键词法：用关键词突显逛超市的重要内容。8.3 板书设计效果8.3.1 直观展示教学内容，便于幼儿理解和记忆。8.3.2 激发幼儿的学习兴趣，提高课堂参与度。8.3.3 帮助幼儿巩固所学知识，提升购物能力。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容9.1.1 观察家庭周边的超市，了解其环境布局。9.1.2 跟家长一起去超市购物，运用所学技巧进行选购。9.1.3 撰写购物心得日记，分享自己的购物体验。9.2 作业要求9.2.1 完成作业后，幼儿需在课堂上进行分享。9.2.2 家长需在作业完成后签字确认，并表示支持。9.2.3 教师对作业完成情况进行点评，给予

8、鼓励和建议。9.3 作业评价9.3.1 幼儿完成作业的情况，包括观察、操作、写作等。9.3.2 幼儿在课堂上的分享表现，如表达清晰、思维逻辑等。9.3.3 家长对作业的意见和建议，以促进教学的改进。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思10.1.1 教师反思教学目标的达成情况，如认知、技能、情感等。10.1.2 教师总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。10.1.3 教师根据幼儿的表现，调整后续教学内容和策略。10.2 拓展延伸10.2.1 开展家庭购物活动，让幼儿进一步实践重点和难点解析在上述教案中，有几个关键环节需要重点关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、

9、知识点讲解（2.12.3）在知识点讲解环节，教师需要通过清晰的PPT展示和实物样品，帮助幼儿理解和记忆超市的环境布局、商品分类以及购物流程。教师还应重点讲解购物技巧与礼仪，确保幼儿能够在实践中正确运用。二、教学内容（3.13.3）教学内容的设计需要紧密结合幼儿的日常生活经验，通过实际操作和小组讨论，让幼儿在实践中学习和掌握逛超市的技能。教师应确保教学内容既符合幼儿的认知水平，又能激发他们的学习兴趣。三、教学过程（7.17.3）教学过程中的实践操作环节是重点，也是难点。教师需要确保幼儿能够在模拟超市环境中充分体验购物的过程，并通过小组合作和分享心得，让幼儿在实践中学习和提升。同时，教师应关注幼儿

10、在实践中的表现，及时给予指导和反馈。四、板书设计（8.18.3）板书设计对于帮助幼儿理解和记忆教学内容至关重要。教师应选择合适的板书形式，突出教学重点，同时注重板书的直观性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。五、作业设计（9.19.3）作业设计需要与课堂教学内容紧密结合，通过家庭作业让幼儿在真实的环境中应用所学知识。教师应关注作业的完成情况，并在课堂上进行点评和分享，以巩固学习成果。全文总结和概括：本教案设计的重点在于通过实践操作和真实体验，让幼儿掌握逛超市的相关知识和技能。教师在教学过程中应关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的达成。同时，板书设计和作业设计的合理性也对巩固幼儿的学习成果起到关键作用。通过教师的精心设计和引导，以及幼儿的积极参与，本教案有望实现教学目标，提升幼儿的生活自理能力和社交能力。