《小河马拔牙》幼儿园小班教案.docx

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1、小河马拔牙幼儿园小班教案1.1 编写本教案的目的是为了让幼儿园小班的孩子通过故事小河马拔牙了解牙齿健康的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。1.2 教案内容以故事小河马拔牙为主线，通过讲解知识点、教学内容和教学目标，让孩子们在愉快的氛围中学习牙齿保健知识。1.3 本教案适用于幼儿园小班的孩子，教学时间约为40分钟。二、知识点讲解2.1 讲解牙齿的结构和功能，让孩子们知道牙齿对身体健康的重要性。2.1.1 介绍牙齿的分类：乳牙、恒牙。2.1.2 解释牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。2.1.3 阐述牙齿健康对全身健康的影响。三、教学内容3.1 通过故事小河马拔牙让孩子们了解牙齿健康的重要性。3.1.1

2、故事梗概：小河马因为不注意口腔卫生，导致牙齿出现问题，拔牙的经历。3.1.2 故事中涉及的牙齿保健知识：每天刷牙、定期检查牙齿、少吃甜食等。四、教学目标4.1 让孩子们了解牙齿的结构和功能，认识到牙齿健康的重要性。4.1.1 知道牙齿对身体健康的影响。4.1.2 明白保持口腔卫生的方法。4.2 培养孩子们良好的口腔卫生习惯。4.2.1 每天自觉刷牙。4.2.2 定期检查牙齿。4.2.3 少吃甜食，注意饮食健康。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们理解牙齿健康对全身健康的重要性。5.1.1 通过故事情节，引导孩子们思考牙齿问题对小河马生活的影响。5.1.2 举例说明牙齿问题可能导致的其他

3、疾病。5.2 教学重点：培养孩子们良好的口腔卫生习惯。5.2.1 讲解刷牙的正确方法。5.2.2 引导孩子们制定定期检查牙齿的计划。5.2.3 提醒孩子们注意饮食健康，少吃甜食。以上是小河马拔牙幼儿园小班教案的前五个章节，剩余五个章节请提供要求后，我将继续编写。.六、教具与学具准备6.1 教具：故事课件小河马拔牙，牙齿模型，口腔卫生工具模型（牙刷、牙膏等）。6.1.1 利用故事课件吸引孩子们的注意力，让他们更直观地了解故事内容。6.1.2 牙齿模型可以帮助孩子们直观地了解牙齿的结构。6.1.3 口腔卫生工具模型可以让孩子们亲手体验刷牙的正确方法。七、教学过程7.1 引入话题：通过提问方式让孩子

4、们思考牙齿的重要性。7.1.1 提问：孩子们，你们知道牙齿对我们有什么作用吗？7.1.2 引导孩子们思考牙齿问题对生活的影响。7.1.3 引出故事小河马拔牙。7.2 讲故事：通过课件讲述小河马因为不注意口腔卫生导致牙齿问题，拔牙的经历。7.2.1 让孩子们关注小河马的牙齿问题及其后果。7.2.2 强调保持口腔卫生的重要性。7.2.3 引导孩子们思考如何保护自己的牙齿。7.3 实践操作：让孩子们亲手体验口腔卫生工具的使用，学习正确的刷牙方法。7.3.1 分组进行，每个小组配备一套口腔卫生工具模型。7.3.2 引导孩子们观察模型的使用方法。7.3.3 让孩子们互相演示，纠正不正确的刷牙方法。八、板

5、书设计8.1 板书小河马拔牙8.1.1 突出故事主题，让孩子们关注牙齿健康。8.1.2 配合课件和故事内容进行讲解。8.1.3 引导孩子们思考牙齿健康的重要性。8.2 板书内容：牙齿的重要性8.2.1 列出牙齿的功能，如咀嚼、发音等。8.2.2 强调保持口腔卫生的方法。8.2.3 提醒孩子们定期检查牙齿。九、作业设计9.1 家庭作业：与家长共同完成牙齿健康调查表。9.1.1 调查表内容：孩子们的刷牙习惯、饮食习惯等。9.1.2 引导家长关注孩子的口腔健康。9.1.3 家长签字确认，共同关注孩子的牙齿健康。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：本节课孩子们的学习情况，他们对牙齿健康的认识程度

6、。10.1.1 观察孩子们的参与度，了解他们对牙齿健康的认识。10.1.2 分析教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。10.1.3 关注孩子们的反馈，调整教学方法。10.2 拓展延伸：邀请牙医来校进行口腔健康讲座。10.2.1 让孩子们更直观地了解牙齿健康知识。10.2.2 加强校医合作，共同关注孩子们的口腔健康。10.2.3 提高孩子们对口腔卫生的重视程度。.重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计上，需要重点关注孩子们对牙齿健康重要性的理解和口腔卫生习惯的培养。1. 补充和说明：通过生动的案例和实际操作，让孩子们了解牙齿健康对全身健康的影响，以及不良口腔卫生习惯可能带来的后果。2.

7、 教学内容环节的设计需要深入浅出，用孩子们能理解的方式讲解牙齿的结构和功能，以及保持口腔卫生的方法。二、教学过程在教学过程中，需要重点关注孩子们的参与度和实践操作的机会。1. 补充和说明：通过提问、小组讨论等方式，引导孩子们主动参与到课堂中来，增强他们的学习兴趣和动力。2. 实践操作环节需要确保每个孩子都有机会亲手体验口腔卫生工具的使用，学习正确的刷牙方法。三、作业设计在作业设计上，需要重点关注家长对孩子的口腔健康教育的参与。1. 补充和说明：通过与家长共同完成的牙齿健康调查表，让家长了解孩子的口腔健康状况，并鼓励家长参与到孩子的口腔卫生习惯培养中来。2. 作业的设计需要简单明了，易于操作，让

8、孩子们能够在家庭环境中继续学习和实践。四、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，需要重点关注对教学效果的评估和对教学方法的调整。1. 补充和说明：通过观察孩子们的反馈和参与度，评估他们对牙齿健康的认识程度，以及对口腔卫生习惯的掌握情况。2. 在拓展延伸环节，通过邀请牙医来校进行口腔健康讲座，让孩子们更直观地了解牙齿健康知识，并加强校医合作，共同关注孩子们的口腔健康。全文总结和概括：通过以上的重点和难点解析，我们可以看到，小河马拔牙幼儿园小班教案在教学内容、教学过程、作业设计和课后反思及拓展延伸环节都有关注的重点。在教学内容上，我们需要通过生动的案例和实际操作，让孩子们了解牙齿健康的重要性，以及如何保持口腔卫生。在教学过程中，我们需要关注孩子们的参与度和实践操作的机会，让他们能够主动参与到课堂中来，并亲手体验口腔卫生工具的使用。在作业设计上，我们需要让家长参与到孩子的口腔健康教育中来，通过与家长共同完成的牙齿健康调查表，了解孩子的口腔健康状况。在课后反思及拓展延伸环节，我们需要对教学效果进行评估，并根据孩子们的反馈和参与度，调整教学方法。同时，通过邀请牙医来校进行口腔健康讲座，加强校医合作，共同关注孩子们的口腔健康。通过以上的重点关注和补充说明，我们可以更好地进行教学，让孩子们掌握牙齿健康知识，培养良好的口腔卫生习惯。