小班音乐优秀《谁饿了》教案.doc

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1、教案小班音乐优秀谁饿了教案一、引言1.1设计意图：谁饿了是一首适合小班幼儿学习的音乐课程。通过这首歌曲，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和合作意识。1.2适用年级：适用于小班幼儿。1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1歌曲背景：介绍歌曲谁饿了的背景，以及歌曲中所涉及到的动物形象。2.2音乐节奏：讲解歌曲的节奏，让幼儿能够感知并跟随节奏进行演唱。2.3歌曲教唱：教授歌曲的歌词，指导幼儿正确的发音和旋律。三、教学内容3.1歌曲学唱：让幼儿学习歌曲谁饿了，通过反复练习，掌握歌曲的歌词和旋律。3.2动作表演：教授与歌曲相关的动作，让幼儿在演唱过程中进行动作表演，

2、增强歌曲的趣味性。3.3情景扮演：设置情景，让幼儿扮演歌曲中的动物，进行角色扮演，提高他们的参与度和兴趣。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解歌曲谁饿了的内容，认识歌曲中的动物形象。4.2技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力和动作表演能力。4.3情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的合作意识和团队精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃，对幼儿来说可能较为困难。5.2教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，能够流畅地演唱，并参与动作表演。六、教具与学具准备6.1教学用具：准备音频播放设备，用于播放歌曲谁饿了；准备教学卡片，上面有歌曲中出现的动物形象，

3、用于辅助教学。6.2学具：每个幼儿准备一张白纸和彩色笔，用于绘制自己喜欢的动物形象；准备一些小零食，用于情景扮演中的“食物”。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入音乐学习的状态。7.2歌曲学习：教师播放歌曲谁饿了，让幼儿倾听并尝试跟随音乐节奏拍手。然后，教师教授歌曲的歌词和旋律，帮助幼儿学习并掌握歌曲。7.3动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，如模仿动物的叫声和动作，让幼儿在演唱过程中进行动作表演，增强歌曲的趣味性。7.4情景扮演：教师设置情景，让幼儿扮演歌曲中的动物，进行角色扮演，提高他们的参与度和兴趣。教师带领幼儿回顾歌曲谁饿了，让

4、幼儿展示他们学到的动作和歌曲，巩固所学内容。八、板书设计8.1设计思路：板书设计以简洁明了为主，突出歌曲谁饿了的主题和关键信息。8.2板书内容：在黑板上画出歌曲中的动物形象，旁边标注动物的名字和歌词中的关键句子。8.3板书效果：通过板书，帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲内容。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家与家长一起唱谁饿了歌曲，并模仿歌曲中的动物动作。9.2作业要求：幼儿需要家长拍摄一段视频，记录幼儿唱歌曲和模仿动物动作的过程。9.3作业反馈：教师在下一节课开始时，播放幼儿完成的作业视频，让大家一起欣赏和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师反思教学过程中的优点和不足之处，思考

5、如何改进教学方法，让幼儿更好地学习和享受音乐。10.2拓展延伸：教师可以邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起唱歌曲和进行动作表演，增加家校合作的机会。10.3下一步计划：教师计划下一节音乐课程的内容，继续选择适合小班幼儿的音乐教材，提高幼儿的音乐素养和兴趣。重点和难点解析一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师需要重点关注歌曲的背景、音乐节奏和歌曲教唱三个方面。1.1歌曲背景的讲解：教师应该详细介绍歌曲谁饿了的背景，包括歌曲的起源、创作意图以及歌曲中涉及到的动物形象。这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲内容，激发他们的学习兴趣。1.2音乐节奏的讲解：教师需要讲解歌曲的节奏，包括歌曲的节拍、

6、节奏变化等，并引导幼儿感知和跟随节奏进行演唱。通过实际的演唱练习，帮助幼儿掌握正确的节奏感。1.3歌曲教唱的讲解：教师应该教授歌曲的歌词，并指导幼儿正确的发音和旋律。通过反复的练习和指导，确保幼儿能够准确地学会歌曲。二、教学内容环节在教学内容环节中，教师需要重点关注歌曲学唱、动作表演和情景扮演三个方面。2.1歌曲学唱的指导：教师应该给予幼儿足够的练习机会，让他们反复学唱谁饿了歌曲，通过不断的重复，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。2.2动作表演的教授：教师需要教授与歌曲相关的动作，如模仿动物的叫声和动作，并引导幼儿在演唱过程中进行动作表演，增强歌曲的趣味性。2.3情景扮演的设置：教师应该设置情景，

7、让幼儿扮演歌曲中的动物，进行角色扮演。这样可以让幼儿更好地融入歌曲，提高他们的参与度和兴趣。三、教学目标环节在教学目标环节中，教师需要关注认知目标、技能目标和情感目标三个方面。3.1认知目标的设定：教师应该设定明确的认识目标，让幼儿了解歌曲谁饿了的内容，认识歌曲中的动物形象。3.2技能目标的培养：教师需要培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力和动作表演能力。3.3情感目标的培养：教师应该培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的合作意识和团队精神。四、教学难点与重点环节在教学难点与重点环节中，教师需要关注节奏变化和音高跳跃这两个方面。4.1节奏变化的讲解：教师应该重点讲解歌曲中的节奏变化，并通过实际的演唱练习，帮助幼儿掌握正确的节奏感。4.2音高跳跃的指导：教师需要指导幼儿在歌曲中的音高跳跃，通过反复的练习和指导，确保幼儿能够准确地学会歌曲。