小班科学教案 电池宝宝（科学）.docx

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1、小班科学教案 电池宝宝（科学）1.1 设计意图1.1.1 通过观察和操作电池宝宝，引发幼儿对电池的兴趣，培养幼儿的探究欲望。1.1.2 帮助幼儿认识电池的外形特征和基本结构，提高幼儿的观察能力。1.1.3 引导幼儿发现电池在生活中的作用，培养幼儿的在生活中学习科学的态度。二、知识点讲解2.1 电池的定义2.1.1 电池是一种能将化学能转化为电能的装置。2.1.2 电池的常见类型：干电池、充电电池等。2.1.3 电池的组成：正极、负极、电解质等。三、教学内容3.1 观察电池宝宝3.1.1 让幼儿观察不同类型的电池，了解电池的外形特征。3.1.2 教师展示电池的剖面图，让幼儿了解电池的基本结构。3

2、.1.3 幼儿分组讨论，分享观察到的电池特征。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能说出电池的名称，知道电池有正负极。4.1.2 幼儿能描述电池的基本结构，了解电池的常见类型。4.1.3 幼儿能发现电池在生活中的作用。五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 幼儿能正确识别电池的名称和基本结构。5.1.2 幼儿能发现电池在生活中的作用。5.1.3 幼儿能通过观察和操作，了解电池的常见类型。5.2 教学难点5.2.1 幼儿对电池正负极的理解和运用。5.2.2 幼儿对电池剖面结构的认知。5.2.3 幼儿在生活中发现电池作用的实践。六、教具与学具准备6.1.1 各类型电池样品6.1.2

3、电池剖面模型6.1.3 电路图示卡片6.1.4 指示灯、小电动机等简单的电路组件6.2.1 每位幼儿一份电池观察盒（包含不同类型电池）6.2.2 幼儿操作电路拼图套件6.2.3 画纸、彩色笔，用于幼儿记录观察结果七、教学过程7.1 导入阶段7.1.1 教师展示各类型电池，引发幼儿兴趣。7.1.2 简要介绍电池的基本概念。7.1.3 宣布今日的科学活动主题：“电池宝宝”。7.2 探索阶段7.2.1 教师引导幼儿观察电池宝宝，提出问题引导幼儿思考。7.2.2 幼儿分组讨论，分享观察到的电池特征。7.2.3 教师出示电池剖面模型，讲解电池的结构。7.3 实践阶段7.3.1 幼儿使用电路拼图套件，尝试

4、组装简单电路。7.3.2 教师巡回指导，解答幼儿在操作中遇到的问题。7.3.3 幼儿展示自己的电路作品，分享制作过程中的发现。7.4 总结阶段7.4.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。7.4.2 幼儿谈谈对电池的认识，以及电池在生活中的作用。7.4.3 教师鼓励幼儿继续探索电池的奥秘。八、板书设计8.1 电池宝宝8.1.1 电池的定义8.1.2 电池的结构8.1.3 电池的作用8.2 电池类型8.2.1 干电池8.2.2 充电电池8.2.3 其他类型电池九、作业设计9.1 观察生活中的电池9.1.1 幼儿回家后，观察家中的电池，记录其类型和作用。9.1.2 家长协助幼儿，完成观察

5、记录。9.1.3 第二天分享观察成果。9.2 制作电池小书9.2.1 幼儿利用画纸和彩色笔，绘制电池宝宝。9.2.2 家长协助幼儿，完成电池小书。9.2.3 第二天展示电池小书，分享创作过程。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 教师反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。10.1.2 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。10.1.3 思考如何进一步提高幼儿的观察能力和操作能力。10.2 拓展延伸活动10.2.1 邀请电池厂家的专业人士，给幼儿讲解电池的生产过程。10.2.2 组织幼儿参观用电设施，如电站、灯泡工厂等。10.2.3 开展家庭科学活

6、动，让幼儿在家中继续探索电池的奥秘。重点和难点解析一、教学内容（392字）1. 重点关注：观察电池宝宝（3.1）环节解析：此环节需要重点关注幼儿对电池外形的观察和电池剖面结构的认知。教师应确保幼儿有足够的时间仔细观察电池，并引导幼儿通过小组合作讨论的方式分享观察到的电池特征。2. 补充和说明：在此环节中，教师可以提供放大镜等工具，帮助幼儿更清楚地观察电池的细节。同时，教师应鼓励幼儿用语言描述电池的特征，提高他们的观察和表达能力。3. 重点关注：知识点讲解（2.1）环节解析：此环节需要重点关注幼儿对电池定义和结构的的理解。教师应确保幼儿能够掌握电池的基本概念和组成。4. 补充和说明：在知识点讲解

7、环节中，教师可以通过生动形象的比喻和实际操作，帮助幼儿理解和记忆电池的定义和结构。例如，将电池比作“能量的仓库”，正极和负极就像是电池的“进出口”。二、教学目标（287字）1. 重点关注：认知目标（4.1）环节解析：此环节需要重点关注幼儿对电池名称、电池常见类型以及电池在生活中的作用的认知。教师应确保幼儿能够正确识别电池的名称，了解电池的常见类型，并发现电池在生活中的作用。2. 补充和说明：在实现认知目标的过程中，教师可以通过展示实际生活中的电池应用场景，让幼儿更好地理解电池的作用。同时，教师应鼓励幼儿在家中观察和寻找电池的应用，将学习延伸到生活之中。三、教学难点与重点（236字）1. 重点关

8、注：教学重点（5.1）环节解析：此环节需要重点关注幼儿对电池正负极的理解和运用，以及电池剖面结构的认知。教师应确保幼儿能够正确识别电池的正负极，并理解电池剖面结构的组成。2. 补充和说明：在教学重点环节中，教师可以通过实际操作和互动游戏的方式，帮助幼儿理解和掌握电池正负极的识别和运用。例如，设计一个简单的电路游戏，让幼儿通过尝试连接不同的电池正负极，点亮指示灯。3. 重点关注：教学难点（5.2）环节解析：此环节需要重点关注幼儿对电池正负极的理解和运用，以及电池剖面结构的认知。教师应确保幼儿能够理解和运用电池正负极的知识，并能够发现电池在生活中的作用。4. 补充和说明：在教学难点环节中，教师可以通过实际操作和互动游戏的方式，帮助幼儿理解和掌握电池正负极的识别和运用。同时，教师应鼓励幼儿在家中观察和寻找电池的应用，将学习延伸到生活之中。全文总结和概括：本教案以“电池宝宝”为主题，通过观察、操作和互动游戏等方式，引导幼儿认识电池的外形特征、基本结构和常见类型，并发现电池在生活中的作用。在教学过程中，重点关注幼儿对电池的观察和认知，以及电池正负极的理解和运用。通过教具和学具的辅助，以及生动形象的教学方式，帮助幼儿更好地理解和掌握电池的相关知识。同时，通过课后作业和家庭科学活动，延伸幼儿的学习范围，培养他们在生活中发现和探索科学的兴趣和能力。