《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案.docx

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1、教案树妈妈和树叶娃娃幼儿园语言教案一、引言1.1编写本教案的目的是为了帮助幼儿园老师们更好地开展语言教育活动，通过讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，引导孩子们学习语言、发展思维能力。1.2树妈妈和树叶娃娃是一篇富有教育意义的童话故事，通过讲述树妈妈和树叶娃娃的亲情故事，让孩子们感受到亲情的伟大和关爱的重要性。1.3本教案适用于幼儿园中班，以引导孩子们通过听故事、说故事、演故事等多种方式，培养语言表达能力、思维能力和创造力。二、知识点讲解2.1故事主题：通过讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，让孩子们理解亲情的伟大和关爱的重要性。2.2语言知识点：通过故事学习，让孩子们掌握一些基本的词汇和句型，如“树叶娃娃”

2、、“树妈妈”、“关爱”等。2.3思维能力知识点：通过故事中的情节变化，培养孩子们的推理能力和想象能力，让他们能够理解故事的意义，并能够用自己的语言表达出来。三、教学内容3.1故事讲述：通过讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，让孩子们听懂故事的内容，理解故事的主题。3.2词汇学习：通过故事中的词汇学习，让孩子们掌握一些基本的词汇和句型，如“树叶娃娃”、“树妈妈”、“关爱”等。3.3思维能力训练：通过故事中的情节变化，培养孩子们的推理能力和想象能力，让他们能够理解故事的意义，并能够用自己的语言表达出来。四、教学目标4.1让孩子们能够听懂树妈妈和树叶娃娃的故事内容，理解故事的主题。4.2让孩子们能够掌握一些

3、基本的词汇和句型，如“树叶娃娃”、“树妈妈”、“关爱”等。4.3培养孩子们的思维能力，让他们能够理解故事的意义，并能够用自己的语言表达出来。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解故事的意义，并能够用自己的语言表达出来。5.2教学重点：通过故事讲述和词汇学习，让孩子们掌握一些基本的词汇和句型，如“树叶娃娃”、“树妈妈”、“关爱”等。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件或图书、树叶手工材料、树妈妈和树叶娃娃的图片等。6.2学具：每个孩子准备一张白纸、彩色笔或蜡笔、剪刀、胶水等。6.3教具与学具的准备旨在吸引孩子们的注意力，帮助他们更好地参与活动，提高他们的动手能力和创造力。七、教学过程7

4、.1导入：通过歌曲、游戏等方式引起孩子们对树木和树叶的兴趣，然后引入故事树妈妈和树叶娃娃。7.2故事讲述：使用故事课件或图书，讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，让孩子们听懂故事的内容，理解故事的主题。7.3活动参与：让孩子们参与故事中的角色扮演、手工制作等环节，提高他们的语言表达能力、思维能力和创造力。八、板书设计8.1设计板书的目的是为了帮助孩子们更好地记忆故事内容和关键词汇。8.2板书设计包括故事的主要情节、树妈妈和树叶娃娃的图片、关键词汇等。8.3板书设计要简洁明了，富有童趣，让孩子们能够一眼就看出故事的主题和重点。九、作业设计9.1作业设计的目的让孩子们巩固故事内容和所学知识点，提高他们的语

5、言表达能力和思维能力。9.2作业包括：复述故事、画出树妈妈和树叶娃娃、写出自己最喜欢的部分等。9.3作业设计要考虑孩子们的年龄特点，难度适中，让孩子们能够在完成作业的过程中感受到成就感和乐趣。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，孩子们的学习效果如何，有哪些需要改进的地方。10.2拓展延伸：教师可以根据故事内容，设计一些相关的活动，如树叶手工制作、树木种植等，让孩子们在活动中进一步理解和体验关爱的重要性。重点和难点解析一、教学难点：让孩子们理解故事的意义，并能够用自己的语言表达出来。1.1解析：故事树妈妈和树叶娃娃通过寓言的方式传达了亲情的

6、主题，对于幼儿园的孩子来说，理解这种抽象的情感可能存在一定的困难。因此，如何引导孩子们理解故事背后的深层含义，并能够用他们的语言表达出来，是本教学活动的难点。1.2补充和说明：在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导孩子们分享他们对亲情的理解。例如，可以让孩子们谈谈他们在生活中与家人之间的关爱，或者让他们观察教室里的植物，思考它们需要什么样的照顾。二、教学重点：通过故事讲述和词汇学习，让孩子们掌握一些基本的词汇和句型。2.1解析：故事中包含了一些特定的词汇和句型，如“树叶娃娃”、“树妈妈”、“关爱”等，这些是孩子们需要掌握的基本语言元素。如何有效地将这些词汇和句型融入到教学过程中，让孩子们能够熟练地运用它们，是本教学活动的重点。2.2补充和说明：在故事讲述过程中，教师可以适时地停下来，重复一些重要的词汇和句型，并让kids们模仿和练习。教师还可以设计一些简单的句子构造游戏，让孩子们在玩乐中学习这些词汇和句型。