记金华双龙洞的教案.doc

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1、教案记金华双龙洞的教案一、引言1.1背景介绍1.1.1金华双龙洞位于我国浙江省金华市，是一处以丹霞地貌为特色的风景名胜区。1.1.2双龙洞由内洞和外洞组成，内洞幽深曲折，外洞宽敞明亮，洞内有众多神奇的景观。1.1.3游览双龙洞，可以领略到大自然的神奇鬼斧和壮观美景，对于提高学生的审美情趣有很大的帮助。1.1.4通过本节课的学习，让学生了解双龙洞的地理位置、地貌特征以及景观特点，培养他们热爱祖国河山的情感。二、知识点讲解2.1双龙洞的地理位置2.1.1金华双龙洞位于浙江省金华市西南部的双龙风景名胜区。2.1.2双龙洞地处亚热带季风气候区，四季分明，降水丰富。2.1.3双龙洞的地理位置使其成为了游

2、客游览浙江山水风光的重要目的地。2.2双龙洞的地貌特征2.2.1双龙洞是一处典型的丹霞地貌，景区内红色岩石、悬崖峭壁、奇峰异石等特点鲜明。2.2.2由于长期的风化剥蚀和水流冲刷，双龙洞的地貌景观独特，具有很高的观赏价值。2.2.3双龙洞内的溶洞、瀑布、溪流等自然景观相互交织，构成了一个奇丽的地下世界。2.3双龙洞的景观特点2.3.1双龙洞由内洞和外洞组成，内洞气温较低，游客需穿着适当的衣物。2.3.2内洞有“龙床”、“龙椅”等神奇景观，令人叹为观止。2.3.3外洞宽敞明亮，洞口有一座巨大的天然石桥，称为“仙人桥”。三、教学内容3.1双龙洞的地理位置3.1.1通过地图和图片，让学生了解金华双龙洞

3、的具体位置。3.1.2讲解双龙洞所处的气候特点，以及气候对景区景观的影响。3.1.3引导学生探讨双龙洞的地理位置对游客游览的意义。3.2双龙洞的地貌特征3.2.1展示双龙洞的丹霞地貌图片，让学生认识红色岩石、悬崖峭壁等特征。3.2.2分析双龙洞地貌形成的原因，如风化剥蚀、水流冲刷等。3.2.3让学生欣赏双龙洞内的溶洞、瀑布、溪流等景观，提高他们的审美情趣。3.3双龙洞的景观特点3.3.1讲述双龙洞内洞和外洞的布局，以及游客游览时的注意事项。3.3.2详细介绍内洞的神奇景观，如“龙床”、“龙椅”等。3.3.3描述外洞的宽敞明亮和天然石桥的壮观，激发学生的想象力。四、教学目标4.1知识与技能4.1

4、.1学生能够准确地描述金华双龙洞的地理位置。4.1.2学生能够理解双龙洞的地貌特征及其形成原因。4.1.3学生能够欣赏双龙洞的景观特点，提高审美情趣。4.2过程与方法4.2.1学生通过查阅资料、观察图片，了解双龙洞的地理位置和地貌特征。4.2.2学生通过讨论、问答等方式，探讨双龙洞景观的形成过程。4.2.3学生通过欣赏双龙洞的景观图片，提高审美能力。4.3情感态度价值观4.3.1学生培养对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感。4.3.2学生学会珍惜自然资源，提倡环保意识。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1双龙洞地貌特征的形成原因。5.1.2学生对双龙洞景观的欣赏和审美能力的培养。5.2教

5、学重点5.2.1学生掌握双龙洞的地理位置、地貌特征和景观特点。5.2.2学生培养对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教师准备双龙洞的图片、地图、视频等教学资源。6.1.2教师准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。6.1.3教师准备教学课件，包括PPT、Word文档等。6.2学具准备6.2.1学生准备笔记本、笔等记录工具。6.2.2学生准备查阅双龙洞相关资料的设备，如手机、平板等。6.2.3学生准备参与小组讨论的环境，如课桌椅等。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过展示双龙洞的美丽图片，吸引学生的注意力。7.1.2教师提出问题，如“你们知道金华

6、双龙洞吗？”引导学生思考。7.1.3教师简要介绍双龙洞的地理位置和特点，引发学生的好奇心。7.2自主学习7.2.1学生通过查阅资料，了解双龙洞的地理位置和地貌特征。7.2.2学生通过观看视频，了解双龙洞的景观特点。7.2.3学生记录自己的学习心得和感悟。7.3课堂讲解7.3.1教师详细讲解双龙洞的地理位置、地貌特征和景观特点。7.3.2教师通过图片和地图，帮助学生更好地理解双龙洞的地理位置。7.3.3教师引导学生欣赏双龙洞的景观特点，提高学生的审美能力。7.4小组讨论7.4.1教师提出讨论话题，如“你们觉得双龙洞的景观特点是什么？”7.4.2学生分组讨论，分享自己的观点和感受。7.5.2教师强

7、调双龙洞的地理位置、地貌特征和景观特点的重要性。7.5.3教师鼓励学生课后继续深入了解双龙洞，提高他们的学习兴趣。八、板书设计8.1双龙洞地理位置8.1.1浙江省金华市西南部8.1.2亚热带季风气候区8.1.3丹霞地貌特征8.2双龙洞地貌特征8.2.1红色岩石8.2.2悬崖峭壁8.2.3奇峰异石8.3双龙洞景观特点8.3.1内洞神秘8.3.2外洞宽敞8.3.3溶洞、瀑布、溪流交织九、作业设计9.1学生完成课后练习题，巩固双龙洞的相关知识。9.3学生通过网络或书籍，查阅更多关于双龙洞的资料，加深对景区的了解。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思教学效果，如学生对双龙洞知识的掌握程度、学生的参与

8、度等。10.2教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。10.3教师提出拓展延伸活动，如组织学生参观双龙洞，增强学生的实践能力。重点和难点解析一、自主学习环节1.1学生查阅资料1.1.1学生需要了解双龙洞的地理位置和地貌特征。1.1.2学生通过观看视频，了解双龙洞的景观特点。1.1.3学生需要记录自己的学习心得和感悟。1.1.4教师需提供充足的资料和视频，帮助学生更好地了解双龙洞。1.2学生分享学习成果1.2.1学生需要在小组内分享自己的学习成果。1.2.2学生可以通过图片、文字等形式展示自己的学习成果。1.2.3教师需要鼓励学生积极分享，培养他们的表达能力。二、课堂讲解环节2.1

9、教师讲解双龙洞的地理位置2.1.1教师通过图片和地图，帮助学生更好地理解双龙洞的地理位置。2.1.2教师需要详细讲解双龙洞的地理位置，包括具体的经纬度、周边环境等。2.1.3教师可以通过实际案例，让学生更好地理解双龙洞的地理位置。2.2教师讲解双龙洞的地貌特征2.2.1教师详细讲解双龙洞的地貌特征，包括红色岩石、悬崖峭壁、奇峰异石等。2.2.2教师可以通过图片和视频，让学生更直观地了解双龙洞的地貌特征。2.2.3教师需要引导学生理解双龙洞地貌特征的形成原因。2.3教师讲解双龙洞的景观特点2.3.1教师详细讲解双龙洞的景观特点，包括内洞的神秘、外洞的宽敞以及溶洞、瀑布、溪流交织的美丽景色。2.3.2教师可以通过图片和视频，让学生更直观地了解双龙洞的景观特点。2.3.3教师需要引导学生欣赏双龙洞的景观特点，提高他们的审美能力。三、小组讨论环节3.1学生分组讨论3.1.1教师提出讨论话题，引导学生思考。3.1.2学生分组讨论，分享自己的观点和感受。3.1.3教师需要引导学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力。3.2小组代表汇报讨论成果3.2.2学生需要清晰地表达自己的观点和感受。3.2.3教师需要对学生的汇报进行评价和指导，提高他们的表达能力。4.1.1教师需要强调双龙洞的地理位置、地貌特征和景观特点的重要性。4.1.3教师需要鼓励学生课后继续深入了解双龙洞，提高他们的学习兴趣。