小班美术活动教案《多变的海浪》设计.docx

《小班美术活动教案《多变的海浪》设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术活动教案《多变的海浪》设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班美术活动教案多变的海浪设计1.1 设计意图1.1.1 通过观察和描绘海浪的形态，培养幼儿对自然景观的感知和表达能力。1.1.2 借助绘画活动，提高幼儿的动手能力和创造力。1.1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识。二、知识点讲解2.1 海浪的形态2.1.1 波浪形状：幼儿需要了解海浪的不同形态，如涟漪、波纹、波峰、波谷等。2.1.2 海浪的颜色：幼儿需要观察海浪的颜色变化，如蓝色、绿色、白色等。2.1.3 海浪的声音：幼儿需要倾听海浪的声音，感受其节奏和韵律。三、教学内容3.1 观察海浪3.1.1 组织幼儿到海边或观看海浪视频，引导幼儿观察海浪的形态、颜色和声音。3.1.2 教师通过图片和实

2、物展示，帮助幼儿了解海浪的特点。3.1.3 幼儿进行海浪写生，记录自己观察到的海浪。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够描述出海浪的形态、颜色和声音。4.1.2 幼儿能够通过绘画表达自己对海浪的认知。4.1.3 幼儿能够了解海浪与大海的关系。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿如何将观察到的海浪形态、颜色和声音运用到绘画中。5.1.2 幼儿如何通过合作完成海浪绘画作品。5.1.3 幼儿如何用语言表达自己对海浪的认识。5.2 教学重点5.2.1 培养幼儿对自然景观的感知和表达能力。5.2.2 提高幼儿的动手能力和创造力。5.2.3 培养幼儿的合作精神和团队意识。教案编辑

3、专员总结：本教案以多变的海浪为主题，针对小班幼儿的年龄特点和认知水平，设计了观察海浪、描绘海浪、合作绘画等多个环节，旨在培养幼儿对自然景观的感知和表达能力，提高幼儿的动手能力和创造力，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保教学目标的实现。六、教具与学具准备6.1.1 海浪视频或图片6.1.2 实物海浪模型6.1.3 绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料等）6.2.1 观察记录本6.2.2 合作绘画模板6.2.3 幼儿个人画作展示板七、教学过程7.1.1 教师播放海浪视频或展示实物海浪模型，引导幼儿观察和描述海浪的特点。7.1.2

4、教师提出问题，引导幼儿思考海浪与大海的关系。7.1.3 幼儿在观察记录本上记录自己的观察结果。7.2 知识点讲解7.2.1 教师通过图片和实物展示，向幼儿讲解海浪的形态、颜色和声音。7.2.2 教师引导幼儿讨论海浪的变化及其原因。7.2.3 幼儿在观察记录本上记录自己的认知。7.3 绘画活动7.3.1 教师示范如何通过绘画表达海浪的形态和颜色。7.3.2 幼儿在画纸上自由创作，描绘自己心中的海浪。7.3.3 教师巡回指导，给予每个幼儿个性化的辅导和建议。7.4 合作绘画7.4.1 教师将幼儿分组，每组合作完成一幅海浪绘画作品。7.4.2 教师引导幼儿讨论并决定小组作品的构图和色彩搭配。7.4.

5、3 幼儿合作绘画，教师巡回指导。八、板书设计8.1 海浪的特点8.1.1 形态：波浪、波峰、波谷等8.1.2 颜色：蓝色、绿色、白色等8.1.3 声音：节奏、韵律8.2 绘画技巧8.2.1 观察：仔细观察海浪的形态、颜色和声音8.2.2 创作：运用绘画材料表达自己对海浪的认识8.2.3 合作：小组合作完成绘画作品九、作业设计9.1 个人作品展示9.1.1 幼儿将自己的绘画作品展示在个人画作展示板上。9.1.2 教师和同学互相欣赏和评价作品。9.1.3 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和建议。9.2 课后反思9.2.1 幼儿在课后反思自己在绘画活动中的表现和收获。9.2.2 教师与幼儿讨论，了

6、解幼儿的学习体验和感受。9.2.3 教师记录课后反思，为下一步教学提供参考。十、课后拓展延伸10.1 海浪主题延伸活动10.1.1 组织幼儿进行海浪主题的诗歌朗诵或故事分享。10.1.2 邀请专家进行海浪知识讲座，增加幼儿的科普知识。10.1.3 开展海浪主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力。10.2 自然景观探索10.2.1 组织幼儿参观其他自然景观，如山脉、河流等。10.2.2 引导幼儿观察和描绘不同自然景观的特点。10.2.3 鼓励幼儿用绘画表达自己对自然景观的认知和感受。10.3 家长参与10.3.1 邀请家长参与课后拓展活动，如海浪主题的家庭手工艺制作。10.3.2 家长与幼儿共同完成海

7、浪绘画作品，增进亲子关系。10.3.3 家长通过与幼儿的交流，了解幼儿的学习进展和兴趣。重点和难点解析在上述多变的海浪小班美术活动中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：一、教学内容环节中的观察海浪环节（3.1），此环节的目标是让幼儿通过观察来感知海浪的形态、颜色和声音，是幼儿形成对海浪认知的基础。二、教学过程环节中的合作绘画环节（7.4），这个环节旨在培养幼儿的合作精神和团队意识，同时也是对幼儿绘画技能的一个挑战。三、板书设计环节中的绘画技巧部分（8.2），这部分板书帮助幼儿理解和记忆绘画海浪的技巧，是教学过程中非常重要的指导。四、作业设计环节中的个人作品展示（9.1.1）和课后拓展延伸

8、环节中的自然景观探索（10.2.1），这两个环节是对幼儿绘画技能和认知能力的进一步延伸和提升。对于上述重点环节的详细补充和说明如下：一、在观察海浪环节中，教师应引导幼儿仔细观察海浪的形态、颜色和声音，并鼓励他们用自己的话进行描述。例如，教师可以问幼儿：“你们看到的海浪是什么形状的？是什么颜色的？听起来又是怎样的？”通过这样的提问，帮助幼儿更深入地理解和感知海浪。二、在合作绘画环节中，教师应确保每个幼儿都能参与到绘画过程中，并鼓励他们表达自己的想法。例如，教师可以建议幼儿：“你们可以先讨论一下这幅画的构图和颜色搭配，然后各自画出自己的一部分，合作完成整幅作品。”这样的引导有助于培养幼儿的合作精神

9、和团队意识。三、在绘画技巧部分的板书设计中，教师应详细解释和演示如何通过绘画来表达海浪的形态和颜色。例如，教师可以展示如何使用不同的线条和颜色来描绘海浪的波峰和波谷，以及如何通过水彩颜料来模拟海浪的颜色变化。四、在个人作品展示环节中，教师应鼓励幼儿自信地展示自己的作品，并与同学进行交流和评价。例如，教师可以组织一个作品展示会，让每个幼儿都有机会向大家展示自己的画作，并分享自己的创作想法和感受。五、在自然景观探索环节中，教师应引导幼儿观察和描绘不同的自然景观，如山脉、河流等，并鼓励他们用自己的绘画来表达对这些景观的理解和感受。例如，教师可以组织一次户外写生活动，让幼儿有机会在自然环境中观察和描绘不同的景观。全文总结和概括：本教案设计以多变的海浪为主题，通过观察、讨论、绘画和合作等多个环节，旨在培养幼儿对自然景观的感知和表达能力，提高幼儿的动手能力和创造力，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。在教学过程中，教师需要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保教学目标的实现。同时，教师还需要通过板书设计、作业设计和课后拓展延伸等方式，对幼儿的学习进行进一步的引导和提升。