幼儿园大班社会活动教案：情绪故事情绪表情.doc

《幼儿园大班社会活动教案：情绪故事情绪表情.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会活动教案：情绪故事情绪表情.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园大班社会活动教案：情绪故事，情绪表情一、引言1.1活动背景：通过情绪故事，引导幼儿认识和理解不同情绪的表达方式，培养幼儿的情绪认知能力。1.2活动意义：帮助幼儿理解和接纳自己的情绪，学会表达和调节情绪，促进幼儿心理健康发展。1.3活动适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1情绪的概念：介绍情绪的定义，情绪是人们对外界刺激的心理反应，包括喜怒哀乐等。2.2情绪的表达：讲解情绪可以通过面部表情、肢体动作、语言等方式进行表达。2.3情绪的调节：引导幼儿了解情绪调节的重要性，介绍一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、放松肌肉、寻求帮助等。三、教学内容3.1情绪故事分享：选择适合幼儿年龄段的情

2、绪故事，如小兔子的心情日记等，引导幼儿理解故事中角色的情绪变化。3.2情绪表情展示：通过面部表情卡片游戏，让幼儿认识和模仿不同的情绪表情。3.3情绪分享与讨论：邀请幼儿分享自己经历过的情绪变化，引导幼儿表达和调节情绪的方法。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识和理解不同情绪的表达方式，知道情绪可以通过面部表情、肢体动作、语言等方式进行表达。4.2技能目标：通过情绪故事和表情展示，培养幼儿模仿和表达不同情绪的能力。4.3情感目标：引导幼儿学会接纳自己的情绪，学会表达和调节情绪，促进幼儿心理健康发展。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识和理解不同情绪的表达方式，能够通过面部表情、肢体动作、语

3、言等方式进行表达。5.2难点：引导幼儿学会接纳自己的情绪，学会表达和调节情绪，促进幼儿心理健康发展。六、教具与学具准备6.1教具准备：情绪故事书籍、面部表情卡片、情绪分享记录表、画笔和颜料等。6.2学具准备：每个幼儿准备一本情绪日记本，用于记录自己的情绪变化和表达方式。6.3其他准备：准备一个安静舒适的环境，以便幼儿进行情绪分享和讨论。七、教学过程7.1导入环节：通过一首欢快的歌曲，引导幼儿进入活动状态，激发他们对情绪的兴趣。7.2情绪故事分享：教师讲述一个情绪故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，并讨论情绪的表达方式。7.3情绪表情展示：教师展示不同情绪的面部表情卡片，让幼儿模仿并表达相应

4、的情绪。7.4情绪分享与讨论：邀请幼儿分享自己经历过的情绪变化，引导他们表达和调节情绪的方法。7.5情绪日记创作：让幼儿在情绪日记本上绘制自己的情绪表情，并写上相应的情绪名称。八、板书设计8.1板书情绪故事，情绪表情8.2板书内容：8.2.1情绪概念：喜怒哀乐等心理反应8.2.2情绪表达：面部表情、肢体动作、语言等方式8.2.3情绪调节：深呼吸、放松肌肉、寻求帮助等方法九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家中与家长一起分享自己的情绪变化，并尝试用不同的方式表达和调节情绪。9.2作业要求：家长协助幼儿记录情绪变化和表达方式，鼓励幼儿尝试新的情绪调节方法。9.3提交方式：家长将幼儿的情绪分享记录表

5、拍照或复印后，提交给教师。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导幼儿认识和理解情绪的表达和调节方法，以及是否激发了幼儿的兴趣和参与度。10.2拓展延伸：教师可以邀请家长参与情绪分享和讨论环节，让家长了解幼儿在学校的情绪表现，并共同探讨如何更好地支持幼儿的情绪发展。还可以组织情绪主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。重点和难点解析一、情绪故事分享环节（7.2）在这一环节中，教师通过讲述情绪故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，并讨论情绪的表达方式。这是培养幼儿情绪认知的重要手段。教师应选择适合幼儿年龄特点的故事，通过生动的语言和

6、表情，让幼儿能够直观地感受到不同情绪的表现。同时，教师应鼓励幼儿表达自己对故事中情绪的理解和感受，从而提升他们的情绪表达能力。二、情绪表情展示环节（7.3）在这一环节中，教师展示不同情绪的面部表情卡片，让幼儿模仿并表达相应的情绪。这一环节有助于幼儿理解和区分不同情绪的表达方式，并通过模仿实践，增强他们的情绪表达能力。教师应确保卡片上的表情丰富多样，涵盖基本的情绪类型，并指导幼儿观察和描述情绪表情的特点。三、情绪分享与讨论环节（7.4）在这一环节中，教师邀请幼儿分享自己经历过的情绪变化，引导他们表达和调节情绪的方法。这是培养幼儿情绪调节能力的关键环节。教师应创造一个安全和支持的环境，让幼儿感到舒

7、适和安全，鼓励他们自由地表达自己的情绪经历。同时，教师应提供适当的引导和策略，帮助幼儿学会适当地表达和调节情绪。四、情绪日记创作环节（7.5）在这一环节中，让幼儿在情绪日记本上绘制自己的情绪表情，并写上相应的情绪名称。这是培养幼儿情绪表达和自我调节能力的实践活动。教师应提供充足的材料和时间，让幼儿能够自由地表达自己的情绪，并通过书写和绘画的方式，增强他们对情绪的认识和表达。通过上述重点环节的详细补充和说明，可以看出，幼儿园大班社会活动教案“情绪故事，情绪表情”旨在通过故事分享、表情展示、情绪分享与讨论、情绪日记创作等实践活动，培养幼儿的情绪认知和表达能力。教师应选择适合幼儿年龄特点的材料，创造安全和支持的环境，鼓励幼儿自由地表达自己的情绪，并提供适当的引导和策略，帮助他们学会适当地表达和调节情绪。通过这些活动，幼儿将能够更好地理解和接纳自己的情绪，促进他们的心理健康发展。