幼儿园小班音乐《新年到》教案.doc

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1、教案幼儿园小班音乐新年到教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过学习新年到这首歌曲，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的喜庆氛围。1.1.2培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐表达能力。1.1.3增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。二、知识点讲解2.1歌曲背景：2.1.1介绍新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。2.1.2解释歌曲中出现的词语，如鞭炮、雪花、团圆等。2.1.3引导幼儿理解歌曲表达的主题：新年的快乐与喜庆。三、教学内容3.1学习歌曲新年到：3.1.1教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。3.1.2教授歌曲中的节奏和拍子，让幼儿能够跟着音乐节奏演唱。3.1.3引导幼儿用欢快的情绪演唱

2、歌曲，感受新年的喜庆氛围。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1幼儿能够理解新年的传统习俗。4.1.2幼儿能够学会歌曲新年到并能够熟练演唱。4.1.3幼儿能够用动作表现歌曲中的喜庆氛围。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1歌曲中的一些歌词和节奏的掌握。5.1.2幼儿在合唱时保持音准和节奏的一致。5.1.3幼儿在表演时能够运用适当的动作和表情。5.2教学重点：5.2.1幼儿能够理解新年的习俗和喜庆氛围。5.2.2幼儿能够学会歌曲并能够熟练演唱。5.2.3幼儿能够在表演中运用适当的动作和表情，表现出新年的喜庆氛围。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1录音机或音响设备6.1.2歌曲新年

3、到的乐谱或幻灯片6.1.3红纸、彩笔等绘画材料6.1.4手偶、气球等表演道具六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1幼儿个人音乐课本6.2.2节奏拍手板6.2.3彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1教室墙上贴上新年装饰，如春联、福字等。6.3.3每个幼儿的座位前摆放一份手工制作的新年贺卡。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2教师与幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如小星星。7.1.3引导幼儿用肢体动作表现歌曲中的节奏和情感。7.2歌曲学习（10分钟）：7.2.1教师播放歌曲

4、新年到，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。7.2.2教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和音准。7.2.3教师指导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。7.3实践活动（10分钟）：7.3.1教师引导幼儿用彩笔在红纸上绘制对联，感受新年的氛围。7.3.2幼儿分组进行手工制作，用剪刀和胶水制作新年贺卡。7.3.3教师组织幼儿进行角色扮演，使用手偶和气球表演歌曲新年到。八、板书设计8.1板书主题：新年到8.2板书内容：8.2.1歌曲歌词摘要8.2.2新年习俗介绍8.2.3歌曲节奏示意图九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长协助幼儿复习歌曲新年到，加强歌词和旋律的掌握。9.1.2家长与幼儿一

5、起制作新年装饰，如春联、福字等。9.1.3家长鼓励幼儿在家中展示所学歌曲和手工制作成果。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的参与度和创造力。10.1.3教师收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学内容和方式。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与课堂教学，共同参与新年庆祝活动。10.2.2组织幼儿参观社区的新年装饰，让他们亲身体验新年的氛围。10.2.3开展新年主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥艺术创造力。重点和难点解析在幼儿园小班音乐新年到的教案中，有几个重点和难点环节需要特别关注。这些环节包括歌曲的学习、实践活动、板书设计和课后反思及拓

6、展延伸。下面将针对这些环节进行详细的补充和说明。一、歌曲的学习1.歌词的理解：教师应解释歌词中的新年习俗，如贴对联、放鞭炮等，帮助幼儿建立起对新年文化的认知。2.旋律的掌握：教师需指导幼儿熟悉歌曲的旋律，注意音准和节奏的准确性，并通过反复练习使幼儿能够熟练演唱。3.情感的表达：教师应引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，鼓励他们通过肢体动作和表情来表现新年的喜庆氛围。二、实践活动1.手工制作：教师应引导幼儿用彩笔在红纸上绘制对联，通过实践活动让幼儿感受新年的氛围，同时培养他们的动手能力和创造力。2.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，使用手偶和气球表演歌曲新年到，让幼儿在实际操作中体验新年的快乐，提高他们的表演能力和团队合作意识。三、板书设计1.歌词摘要：教师在板书上呈现歌曲的歌词，帮助幼儿更好地记忆和理解歌词内容。2.新年习俗介绍：教师在板书上简要介绍新年的习俗，让幼儿对新年有更全面的了解。3.节奏示意图：教师在板书上绘制歌曲的节奏示意图，帮助幼儿掌握歌曲的节奏，提高他们的音乐感知能力。四、课后反思及拓展延伸2.幼儿参与度：教师观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的参与度和创造力，鼓励他们在课堂上更加积极地参与。3.家长反馈：教师收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学内容和方式，以满足幼儿的学习需求。