幼儿园大班游戏教案《找动物》含反思.docx

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1、幼儿园大班游戏优秀教案找动物含反思.docx1.1 设计背景：为了提高幼儿对周围环境的观察力和注意力，培养幼儿的认知能力和团队合作精神，设计了此次游戏活动。1.2 设计意义：通过游戏，让幼儿在寻找动物的过程中，增强对动物特征的认识，提高幼儿的观察力和注意力。1.3 适用年龄：56岁幼儿二、知识点讲解2.1 动物特征：让幼儿了解各种动物的特征，如外形、生活习性、叫声等。2.2 观察力：通过游戏，培养幼儿的观察力，让他们学会观察和发现动物的特征。2.3 团队合作：在游戏中，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务。三、教学内容3.1 游戏规则：教师准备一些动物的图片或实物，让幼儿在规定的时间内，找到指定

2、的动物。3.2 游戏过程：教师先向幼儿介绍一种动物的特征，然后让幼儿在一定的范围内寻找这种动物。3.3 游戏总结：教师与幼儿一起总结找到的动物特征，让幼儿分享自己的寻找过程。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解各种动物的特征，提高他们的认知能力。4.2 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力。4.3 情感目标：让幼儿在游戏中体验到寻找动物的乐趣，增强他们对大自然的热爱。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿学会观察动物的特征，提高他们的观察力和注意力。5.2 难点：让幼儿在寻找动物的过程中，学会与同伴合作，共同完成任务。六、教具与学具准备6.1 教具：动物图片、实物模型、线索卡片、计

3、时器等。6.1.1 动物图片：包括常见的动物，如熊猫、小鸟、大象等，用于让幼儿观察和识别。6.1.2 实物模型：制作或准备一些动物的实物模型，让幼儿触摸和感受动物的特征。6.1.3 线索卡片：准备一些写有动物特征的线索卡片，如“有长长的鼻子”、“会发出嘶鸣声”等，用于引导幼儿寻找动物。6.1.4 计时器：用于规定寻找动物的时间，增加游戏的紧张感和挑战性。七、教学过程7.1 游戏准备：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，发放线索卡片，并解释计时器的作用。7.1.1 教师展示一张动物图片，让幼儿观察并描述动物的特征。7.1.2 教师发放线索卡片，让幼儿根据线索寻找对应的动物。7.1.3 教师启动计时器，

4、给幼儿一定的时间寻找动物。7.1.4 教师记录幼儿找到动物的数量和时间。7.2 游戏进行：幼儿根据线索卡片寻找动物，教师观察并指导。7.2.1 教师巡回指导，帮助幼儿理解线索卡片的含义。7.2.2 教师鼓励幼儿与同伴合作，共同寻找动物。7.2.3 教师记录幼儿找到动物的数量和时间。7.3 游戏总结：教师与幼儿一起总结找到的动物特征，让幼儿分享自己的寻找过程。7.3.1 教师邀请幼儿展示找到的动物，并描述它们的特征。7.3.2 教师与幼儿一起讨论游戏的乐趣和团队合作的重要性。7.3.3 教师鼓励幼儿提出问题，解答他们的疑惑。八、板书设计8.1 板书动物特征8.1.1 在黑板上写下“动物特征”四个

5、字，作为板书的。8.1.2 在下方列出各种动物的特征，如熊猫黑白相间、小鸟会飞、大象长鼻子等。8.1.3 使用图片或实物模型作为辅助，让幼儿更直观地理解动物特征。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿在家中与家长一起寻找动物，并记录下来。9.1.1 教师发放作业表格，让幼儿在家中与家长一起寻找动物，并记录动物的名称和特征。9.1.2 教师鼓励幼儿拍照或画出找到的动物，增强作业的趣味性。9.1.3 教师要求幼儿在下次上课时分享自己的作业成果。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：教师反思教学效果和幼儿的参与程度。10.1.1 教师思考是否有效地引导幼儿观察动物特征，并找到合适的线索卡片。10.

6、1.2 教师分析幼儿在游戏中的表现，是否积极合作并完成任务。10.1.3 教师考虑是否给幼儿提供了足够的时间和资源来寻找动物。10.2 拓展延伸：教师提出进一步的学习活动和建议。10.2.1 教师建议家长带幼儿去动物园或自然保护区，亲身体验各种动物的特征。10.2.2 教师鼓励幼儿参加学校组织的户外考察活动，深入了解动物的生活习性。10.2.3 教师推荐一些关于动物的图书或视频资料，让幼儿在家中继续学习。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的学习和成长至关重要。以下是对这些重点环节的详细补充和说明：一、教学内容（3.1）3.1.1 游戏规则：教师准备了一些动

7、物的图片或实物，让幼儿在规定的时间内，找到指定的动物。这一环节的重点是让幼儿通过观察和思考，识别出动物的特征，提高他们的观察力和注意力。3.1.2 游戏过程：教师先向幼儿介绍一种动物的特征，然后让幼儿在一定的范围内寻找这种动物。这一环节的重点是让幼儿将所学的动物特征应用到实际中，通过实践来加深对动物特征的理解和记忆。3.1.3 游戏总结：教师与幼儿一起总结找到的动物特征，让幼儿分享自己的寻找过程。这一环节的重点是让幼儿通过反思和总结，巩固所学的动物特征，并提高他们的表达和沟通能力。二、教学目标（4.1）4.1.1 认知目标：让幼儿了解各种动物的特征，提高他们的认知能力。这一环节的重点是让幼儿通

8、过观察和寻找，认识和了解不同动物的特征，丰富他们的知识储备。4.1.2 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力。这一环节的重点是让幼儿通过实际操作和实践，提高他们的观察力和注意力，培养他们的思维能力。4.1.3 情感目标：让幼儿在游戏中体验到寻找动物的乐趣，增强他们对大自然的热爱。这一环节的重点是让幼儿通过参与游戏，感受到寻找动物的乐趣，培养他们对大自然的热爱和好奇心。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1 重点：让幼儿学会观察动物的特征，提高他们的观察力和注意力。这一环节的重点是让幼儿通过观察和寻找，学会识别和描述动物的特征，提高他们的观察力和注意力。5.1.2 难点：让幼儿在寻找动物的过程中，学会与同伴合作，共同完成任务。这一环节的重点是让幼儿通过与同伴的合作，学会分享和交流，培养他们的团队合作能力。本教案以游戏的形式，让幼儿在寻找动物的过程中，提高他们的观察力和注意力，丰富他们的知识储备，并培养他们的团队合作能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与程度，引导他们正确观察和寻找动物特征，同时也要关注幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到寻找动物的乐趣，增强对大自然的热爱。通过本教案的实施，幼儿将能够更好地了解各种动物的特征，提高他们的认知能力，同时也能够培养他们的观察力、注意力和团队合作能力。