《生气汤》中班健康课教案.docx

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1、生气汤中班健康课教案1.1 设计背景：1.1.1 生气是一种正常的情绪，但过度的生气对幼儿的身心健康有害。1.1.2 为了让幼儿学会正确处理生气情绪，培养良好的情绪管理能力。1.1.3 我们需要设计一节关于生气情绪管理的中班健康课。二、知识点讲解2.1 生气情绪的认识：2.1.1 生气是一种情绪，每个人都会有。2.1.2 生气是一种正常的反应，可以帮助我们应对不公平或不满意的情况。2.1.3 过度的生气对身心健康有害，需要学会正确处理。三、教学内容3.1 故事分享生气汤：3.1.1 讲述小老鼠生气的故事，引导幼儿理解生气情绪。3.1.2 分析故事中小老鼠处理生气情绪的方法，引导幼儿学习正确的处

2、理方式。3.1.3 通过故事，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但需要学会控制。四、教学目标4.1 帮助幼儿认识生气情绪：4.1.1 让幼儿知道生气是一种正常的情绪。4.1.2 帮助幼儿理解生气情绪的作用和过度的生气的危害。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪。5.1.2 引导幼儿学习正确的处理生气情绪的方法。5.2 难点：5.2.1 如何引导幼儿理解生气情绪的作用和过度的生气的危害。5.2.2 如何让幼儿学会在生气时保持冷静，寻找解决问题的方法。以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。教案生气汤中班健康课教案六、教具与学具准备6.1

3、 教具：6.1.1 生气汤故事书或视频6.1.2 情绪卡片（开心、生气、平静等）6.1.3 画笔、画纸若干6.2 学具：6.2.1 每位学生准备一张情绪记录表（可包括开心、生气、平静等情绪）6.2.2 每位学生准备一个情绪漂流瓶，用于收集和分享自己的情绪故事6.2.3 每位学生准备一本生气汤故事书或同主题的故事书七、教学过程7.1 第一环节：引入主题7.1.1 播放生气汤故事视频或讲述故事7.1.2 引导学生分享故事中自己觉得生气的时刻7.1.3 引导学生思考：生气是什么感觉？我们为什么会有生气的感觉？7.2 第二环节：情绪认识7.2.1 引导学生通过情绪卡片认识不同情绪7.2.2 学生分享自

4、己经历过的生气时刻7.2.3 引导学生思考：生气时我们应该如何表达和处理自己的情绪？7.3 第三环节：情绪管理技巧7.3.1 引导学生学习情绪管理技巧，如深呼吸、数数、转移注意力等7.3.2 学生通过小组讨论，探讨在生气时如何运用这些技巧7.3.3 学生通过实际操作，练习情绪管理技巧八、板书设计8.1 板书生气汤情绪管理8.2 板书内容：8.2.1 生气情绪的认识8.2.2 情绪管理技巧8.2.3 生气情绪的处理方法九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 学生完成情绪记录表，记录一周内的情绪变化9.1.2 学生撰写一篇关于生气情绪的小故事，分享自己的经历9.1.3 学生与家长共同完成一次情绪

5、管理的家庭活动十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性10.1.2 学生分享学习收获，提出改进意见10.1.3 针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果10.2 拓展延伸：10.2.1 学生参观心理健康教育展览，深入了解情绪管理知识10.2.2 学生参加情绪管理主题活动，提高情绪管理能力10.2.3 学生通过阅读相关书籍、观看视频等方式，深入了解生气情绪的处理方法教案结束。重点和难点解析在上述教案中，重点关注的环节有：情绪认识、情绪管理技巧的学习和练习、以及作业设计。一、情绪认识环节在这个环节中，学生通过故事和情绪卡片的互动，对生气

6、情绪有了初步的认识。然而，生气情绪的认识并不仅仅是知道生气是一种情绪，更重要的是理解生气情绪背后的原因和表达生气情绪的方式。因此，教师应该在这个环节中引导学生更深入地理解生气情绪的产生，比如是因为不被理解、不被尊重还是因为遇到了挫折等。同时，教师也应该引导学生了解生气情绪的表达方式，比如是通过愤怒的行为，还是通过消极的语言等。二、情绪管理技巧的学习和练习在这个环节中，学生学习了深呼吸、数数和转移注意力等情绪管理技巧。这些技巧对于管理生气情绪是非常有帮助的，但是教师需要注意到，每个学生的个性和学习方式都是不同的，因此，他们对于这些情绪管理技巧的接受程度和运用效果也会有所不同。教师应该在这个环节中

7、，根据学生的反馈，适时调整教学方法，比如可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更直观地理解和学习这些技巧。三、作业设计作业设计环节是学生将课堂上学到的知识和技巧应用到实际生活中的重要环节。在这个环节中，教师设计了三种类型的作业，分别是情绪记录表、撰写关于生气情绪的小故事和家庭情绪管理活动。这些作业的设计是非常有创意的，能够让学生在实际生活中去观察和体验生气情绪，并且通过写作和家庭活动的方式，表达和处理生气情绪。然而，教师需要注意到，学生的家庭环境和个性差异，可能会影响他们完成作业的效果。因此，教师应该在作业布置后，及时与学生和家长沟通，了解作业完成的情况，并且根据学生的反馈，给予适当的指导和

8、建议。全文总结和概括：在生气汤这节中班健康课中，我们通过故事分享、情绪卡片互动、情绪管理技巧的学习和练习、作业设计等多个环节，帮助学生认识和理解生气情绪，并且学习如何管理和处理生气情绪。在这个过程中，我们重点关注了情绪认识环节、情绪管理技巧的学习和练习环节以及作业设计环节。在情绪认识环节，我们引导学生深入了解生气情绪的产生和表达方式；在情绪管理技巧的学习和练习环节，我们通过不同的教学方法，帮助学生学习和掌握情绪管理技巧；在作业设计环节，我们通过多样化的作业类型，让学生将课堂上学到的知识和技巧应用到实际生活中。然而，我们也需要注意，每个学生的学习进度和接受程度都是不同的，因此，在教学过程中，我们需要根据学生的反馈，适时调整教学方法和作业设计，以保证每一个学生都能在这节课程中得到有效的学习和成长。