幼儿园幼儿园中班社会教案《哭娃和笑娃》.docx

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1、幼儿园幼儿园中班社会教案哭娃和笑娃.docx教案幼儿园中班社会教案哭娃和笑娃1.1 设计意图：本教案旨在帮助幼儿理解和掌握基本情绪表达的方式，培养幼儿积极向上的心态，提高幼儿的社会交往能力。1.1.1 通过故事哭娃和笑娃，引导幼儿认识开心和难过的情绪。1.1.2 借助故事情节，教育幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。1.1.3 培养幼儿换位思考的能力，理解他人的感受。二、知识点讲解2.1 基本情绪概念：2.1.1 开心：一种积极向上的情绪，表现为笑容、笑声等。2.1.2 难过：一种消极的情绪，表现为哭泣、沉默等。2.1.3 表达情绪的方式：通过言语、表情、肢体动作等。三、教学内容3.1 故事哭

2、娃和笑娃：3.1.1 故事梗概：哭娃和笑娃是邻居，哭娃总是难过，笑娃总是开心。3.1.2 故事情节：哭娃因为不会表达自己的情绪，总是被误解；笑娃则善于表达自己的情绪，得到大家的理解和关心。3.1.3 故事启示：学会表达自己的情绪，增进人际交往。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能说出基本情绪的名称（开心、难过）。4.1.2 知道表达情绪的方式有哪些。4.1.3 理解故事内容，能复述故事梗概。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 学会用适当的方式表达自己的情绪。5.1.2 理解他人的感受，换位思考。5.1.3 运用故事中的情节，引导幼儿实际操作，达到学以致用。5.2 教学重点：

3、5.2.1 认识基本情绪，理解情绪表达的重要性。5.2.2 借助故事，引导幼儿学会表达自己的情绪。5.2.3 培养幼儿的社会交往能力，增进幼儿之间的情感交流。教案幼儿园中班社会教案哭娃和笑娃六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件：哭娃和笑娃6.1.2 情绪卡片：开心、难过6.1.3 贴纸：用于奖励幼儿七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 导入：通过歌曲快乐的小鸟引导幼儿进入愉快的学习氛围。7.1.2 讲故事：播放故事课件哭娃和笑娃，引导幼儿关注故事情节。7.1.3 分组讨论：分组讨论哭娃和笑娃的情绪表达方式，引导幼儿学会表达自己的情绪。7.1.4 情景模拟：分组进行情景模拟，

4、让幼儿实际操作，学会表达自己的情绪。7.1.5 总结：通过提问，引导幼儿总结故事中的启示。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 哭娃和笑娃的形象：哭娃哭泣，笑娃笑容满面。8.1.2 情绪表达方式：言语、表情、肢体动作。8.1.3 故事启示：学会表达情绪，增进人际交往。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 回家后，与家长分享故事哭娃和笑娃。9.1.2 家长协助幼儿记录一天中的情绪变化，引导幼儿学会表达情绪。9.1.3 家长与幼儿一起进行情绪卡片游戏，巩固所学知识。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法。10.1.2 关注幼儿

5、在家庭中的情绪表达，与家长保持沟通。10.1.3 定期进行情感教育，培养幼儿积极向上的心态。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织情绪主题活动，让幼儿在实际操作中学会表达情绪。10.2.2 邀请家长参与情绪教育讲座，提高家长对幼儿情绪教育的重视。10.2.3 开展同伴互助活动，让幼儿学会关心他人，理解他人情绪。重点和难点解析在教案幼儿园中班社会教案哭娃和笑娃中，需要重点关注的环节有：故事导入、分组讨论、情景模拟和课后反思及拓展延伸。以下是对这些重点环节的详细补充和说明。一、故事导入1.1 环节目的：通过歌曲快乐的小鸟引导幼儿进入愉快的学习氛围。1.2 细节说明：1.2.1 选择一首欢快的歌曲，

6、如快乐的小鸟，以吸引幼儿的注意力。1.2.2 歌曲结束后，教师以生动的语言引导幼儿进入学习状态，如：“今天，我们要学习一个关于情绪的故事，故事里有两个好朋友，一个总是哭，一个总是笑，你们猜猜，这是为什么呢？”1.2.3 通过提问，激发幼儿的好奇心，为后续故事讲解做好铺垫。二、分组讨论2.1 环节目的：分组讨论哭娃和笑娃的情绪表达方式，引导幼儿学会表达自己的情绪。2.2 细节说明：2.2.1 将幼儿分成小组，每组选一个组长，负责组织讨论。2.2.2 教师提出讨论问题，如：“哭娃为什么总是哭？笑娃为什么总是笑？他们是怎么表达自己的情绪的？”2.2.3 鼓励幼儿积极发表自己的观点，组长负责记录讨论结

7、果。2.2.4 教师巡回指导，参与讨论，引导幼儿正确表达自己的情绪。三、情景模拟3.1 环节目的：分组进行情景模拟，让幼儿实际操作，学会表达自己的情绪。3.2 细节说明：3.2.1 准备一些简单的角色道具，如帽子、围巾等，方便幼儿扮演不同的角色。3.2.2 教师提出模拟情景，如：“假设你是哭娃，你的朋友做了让你难过的事情，你会怎么表达自己的情绪？”3.2.3 鼓励幼儿积极参与，实际操作，表达自己的情绪。3.2.4 教师巡回指导，给予肯定和鼓励，帮助幼儿掌握情绪表达的方法。四、课后反思及拓展延伸4.1 环节目的：教师反思教学效果，关注幼儿在家庭中的情绪表达，与家长保持沟通。4.2 细节说明：4.

8、2.1 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，针对表现不足的幼儿，制定相应的辅导计划。4.2.2 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，给予家长适当的指导和建议。4.2.3 教师定期进行情感教育，通过开展主题活动、组织游戏等方式，培养幼儿积极向上的心态。全文总结和概括：本教案以故事哭娃和笑娃为主线，通过歌曲导入、分组讨论、情景模拟等环节，引导幼儿认识和理解基本情绪，学会表达自己的情绪。在课后反思及拓展延伸环节，教师关注幼儿在家庭中的情绪表达，与家长保持沟通，定期进行情感教育，培养幼儿积极向上的心态。整个教案设计注重幼儿的实践操作和情感体验，旨在提高幼儿的社会交往能力，增进幼儿之间的情感交流。