幼儿园新年《热闹的新年气息》的教案.docx

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1、幼儿园新年热闹的新年气息的教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入新年主题，让孩子们了解新年习俗和文化，培养他们的文化意识。1.1.2 激发孩子们的想象力和创造力，让他们在活动中体验到新年的热闹氛围。1.1.3 通过活动，培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。二、知识点讲解2.1 新年习俗：2.1.1 贴春联：春联是新年期间挂在门上的红纸条，上面写着吉祥话语，寓意着新的一年好运连连。2.1.2 放鞭炮：放鞭炮是新年期间的传统习俗，用来驱赶邪恶，迎接吉祥。2.1.3 拜年：拜年是新年期间亲朋好友互相祝福的活动，表达对彼此的关心和祝福。2.2 新年食物：2.2.1 饺子：饺子是新年期间的特色食物，

2、象征着团圆和幸福。2.2.2 年糕：年糕是新年期间的必备食物，寓意着年年高升。2.2.3 糖果：糖果代表着甜蜜和快乐，新年期间分发糖果给孩子们，寓意着新的一年甜甜蜜蜜。2.3 新年活动：2.3.1 舞龙舞狮：舞龙舞狮是新年期间的传统活动，象征着驱邪迎祥。2.3.2 贴窗花：窗花是新年期间装饰窗户的红纸剪纸，寓意着喜庆和吉祥。2.3.3 猜灯谜：猜灯谜是新年期间的传统活动，让孩子们动脑筋，增加乐趣。三、教学内容3.1 活动一：贴春联3.1.1 教师向孩子们介绍春联的寓意和制作方法。3.1.2 孩子们分组合作，制作春联，并在教室门上贴上。3.1.3 孩子们互相欣赏彼此的春联，感受新年的喜庆氛围。3

3、.2 活动二：放鞭炮3.2.1 教师向孩子们介绍放鞭炮的习俗和注意事项。3.2.2 孩子们分组合作，制作鞭炮模型，并模拟放鞭炮的场景。3.2.3 孩子们互相分享放鞭炮的喜悦，感受新年的热闹氛围。3.3 活动三：拜年3.3.1 教师向孩子们介绍拜年的习俗和礼仪。3.3.2 孩子们分组进行角色扮演，模拟拜年的场景。3.3.3 孩子们互相祝福，体验拜年的快乐和温暖。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 孩子们能够了解新年的习俗和文化背景。4.1.2 孩子们能够认识新年的特色食物和活动。4.2 技能目标：4.2.1 孩子们能够通过制作春联、鞭炮和窗花等活动，培养动手能力和创造力。4.2.2 孩子们

4、能够通过角色扮演和交流，提高表达和沟通能力。4.3 情感目标：4.3.1 孩子们能够感受到新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认同感。4.3.2 孩子们能够在活动中培养团队合作精神和分享意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们理解春联、鞭炮和拜年等新年习俗的文化内涵。5.1.2 培养孩子们的动手能力和创造力，制作春联、鞭炮等新年物品。5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们了解新年的基本习俗和文化背景。5.2.2 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力，参与拜年、制作窗花等活动。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 红纸、剪刀、胶水等制作春联和窗花的材料。6.1.2 鞭炮模型

5、材料，如彩纸、绳子等。6.1.3 角色扮演道具，如帽子、围巾等。6.2 学具：6.2.1 每个孩子准备一张白纸、一支笔，用于书写祝福语。6.2.2 每个孩子准备一套彩色笔，用于绘画和装饰。6.2.3 每个孩子准备一份小礼物，用于互相赠送。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师带领孩子们唱一首新年歌曲，激发孩子们对新年的兴趣。7.1.2 教师向孩子们提问，了解他们对新年的了解和印象。7.1.3 教师简要介绍新年的习俗和文化，引导孩子们进入主题。7.2 活动一：贴春联7.2.1 教师向孩子们讲解春联的寓意和制作方法。7.2.2 孩子们分组合作，制作春联，并在教室门上贴上。7.2.3 孩子们互相

6、欣赏彼此的春联，分享新年的喜庆氛围。7.3 活动二：放鞭炮7.3.1 教师向孩子们介绍放鞭炮的习俗和注意事项。7.3.2 孩子们分组合作，制作鞭炮模型，并模拟放鞭炮的场景。7.3.3 孩子们互相分享放鞭炮的喜悦，感受新年的热闹氛围。7.4 活动三：拜年7.4.1 教师向孩子们介绍拜年的习俗和礼仪。7.4.2 孩子们分组进行角色扮演，模拟拜年的场景。7.4.3 孩子们互相祝福，体验拜年的快乐和温暖。八、板书设计8.1 新年习俗：8.1.1 春联：寓意吉祥，挂在门上。8.1.2 鞭炮：驱邪迎祥，放声响。8.1.3 拜年：亲朋好友，互相祝福。8.2 新年食物：8.2.1 饺子：团圆幸福，新年必备。8

7、.2.2 年糕：年年高升，吉祥寓意。8.2.3 糖果：甜蜜快乐，分发给孩子们。8.3 新年活动：8.3.1 舞龙舞狮：驱邪迎祥，喜庆氛围。8.3.2 贴窗花：装饰窗户，喜庆吉祥。8.3.3 猜灯谜：动脑筋，增加乐趣。九、作业设计9.1 孩子们回家后，与家人一起制作春联，并贴在家门口。9.2 孩子们回家后，与家人一起制作鞭炮模型，并模拟放鞭炮的场景。9.3 孩子们回家后，与家人一起策划拜年的活动，并参与其中。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思：10.1.1 回顾教学过程，观察孩子们的参与度和兴趣。10.1.2 思考教学方法是否适合孩子们的年龄和认知水平。10.1.3 考虑如何改进教学内容和

8、方法，以提高孩子们的兴趣和学习效果。10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与，共同组织一场新年庆祝活动。10.2.2 带领孩子们参观新年市场，了解新年的特色商品和美食。10.2.3 开展新年主题的绘画比赛，让孩子们发挥创意，展示新年氛围。重点和难点解析一、重点环节关注1. 活动一：贴春联贴春联是新年习俗的重要组成部分，它寓意着吉祥和喜庆。在活动中，孩子们不仅学习到了春联的制作方法，还感受到了新年的喜庆氛围。这个环节需要重点关注，因为它涉及到孩子们的动手能力和创造力。2. 活动二：放鞭炮放鞭炮是新年期间的传统习俗，用来驱邪迎祥。在活动中，孩子们学习到了放鞭炮的注意事项，并通过模拟放鞭炮的场

9、景，感受到了新年的热闹氛围。这个环节需要重点关注，因为它涉及到孩子们的安全意识和团队合作精神。3. 活动三：拜年拜年是新年期间亲朋好友互相祝福的活动，表达对彼此的关心和祝福。在活动中，孩子们学习到了拜年的习俗和礼仪，并通过角色扮演，体验了拜年的快乐和温暖。这个环节需要重点关注，因为它涉及到孩子们的社交能力和情感交流。二、重点环节补充和说明1. 活动一：贴春联在贴春联的活动过程中，教师可以引导孩子们思考春联的意义和创作灵感。例如，可以让孩子们自己编写春联，表达对新年的祝福和期望。同时，教师还可以向孩子们介绍春联的历史和文化背景，让他们更深入地了解这一传统习俗。2. 活动二：放鞭炮在放鞭炮的活动过

10、程中，教师需要强调安全意识和团队合作的重要性。例如，可以组织孩子们进行小组合作，共同制作鞭炮模型，并模拟放鞭炮的场景。同时，教师还可以向孩子们解释放鞭炮的习俗和意义，让他们更好地理解这一传统活动。3. 活动三：拜年在拜年的活动过程中，教师可以引导孩子们学习拜年的礼仪和表达方式。例如，可以让孩子们练习拜年的话语和姿势，并向他们解释拜年的意义和重要性。同时，教师还可以组织孩子们进行角色扮演，模拟拜年的场景，让他们亲身体验这一传统活动的乐趣。全文总结和概括：本教案以新年主题热闹的新年气息为主线，通过贴春联、放鞭炮和拜年等活动，让孩子们了解新年的习俗和文化背景。在教学过程中，重点关注了贴春联、放鞭炮和拜年等环节，通过详细的补充和说明，让孩子们更深入地了解新年的传统习俗和文化内涵。教学难点主要在于让孩子们理解春联、鞭炮和拜年等习俗的文化内涵，以及培养他们的动手能力和创造力。通过教学活动的实施，让孩子们感受到新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认同感，并培养他们的团队合作精神和分享意识。