大班科学活动奇妙的网教案.docx

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1、大班科学活动奇妙的网教案1.1 活动背景：1.1.1 科学领域是幼儿认识世界、探索世界的重要途径，而科学活动中的观察、操作、思考、表达等环节，对幼儿的认知发展具有重要作用。1.1.2 网是幼儿生活中常见的物品，通过探索网的特性，可以激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。1.1.3 通过本活动，让幼儿在观察、操作、思考中了解网的基本特征，培养他们的科学探究兴趣，提高他们的科学素养。二、知识点讲解2.1 网的基本概念：2.1.1 网是由线或绳交织而成的平面结构，具有捕捉、过滤、支撑等功能。2.1.2 网的种类繁多，有渔网、蜘蛛网、安全网、篮球网等，它们的特点和用途也各不

2、相同。2.1.3 网在生活中的重要作用，如保护、捕捉、过滤等。三、教学内容3.1 观察网的特征：3.1.1 让幼儿观察不同的网，如渔网、篮球网等，注意网的形状、材质、颜色等特征。3.1.2 引导幼儿用手触摸网，感受网的粗糙、柔软等质地特点。3.1.3 让幼儿尝试用网捕捉物品，观察网的捕捉功能。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解网的基本概念，知道网的种类和用途。4.1.2 观察网的特征，能够描述网的形状、材质、颜色等。4.1.3 认识网的捕捉功能，了解网在生活中的作用。4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的观察能力，能够仔细观察网的特征。4.2.2 培养幼儿的动手操作能力，能够用网

3、捕捉物品。4.2.3 培养幼儿的表达能力，能够用语言描述网的特性。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿了解网的基本概念，知道网的种类和用途。5.1.2 培养幼儿的观察能力，能够描述网的形状、材质、颜色等特征。5.1.3 培养幼儿的动手操作能力，能够用网捕捉物品，了解网的捕捉功能。5.2 教学难点：5.2.1 让幼儿理解网的交织原理，以及网的捕捉功能。5.2.2 引导幼儿用语言描述网的特征，表达自己的观察和感受。5.2.3 如何在教学过程中激发幼儿的兴趣，让他们积极参与活动。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 不同种类的网（如渔网、篮球网、蜘蛛网等）；6.1.2 网状物

4、品（如网状购物袋、网球等）；6.1.3 捕捉物品（如小球、小玩具等）；6.1.4 展示板、标记笔。6.2 学具：6.2.1 每位幼儿准备一张网状卡片；6.2.2 每位幼儿准备一份捕捉物品；6.2.3 每位幼儿准备一支笔、一张纸，用于记录观察结果。七、教学过程7.1 引入主题：7.1.1 教师向幼儿展示不同种类的网，引发幼儿的好奇心，激发他们的兴趣；7.1.2 教师提出问题，引导幼儿思考：“你们见过网吗？网有什么特点？网有什么作用？”；7.1.3 幼儿自由发表观点，教师总结并引入活动主题。7.2 观察与操作：7.2.1 教师组织幼儿观察不同种类的网，让幼儿用手触摸、观察网的特征；7.2.2 教师

5、引导幼儿用网捕捉物品，让幼儿体验网的捕捉功能；7.2.3 教师鼓励幼儿用自己的语言描述网的形状、材质、颜色等特征。7.3 总结与展示：7.3.1 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察结果；7.3.2 每个小组派代表进行展示，教师给予评价和鼓励；7.3.3 教师总结幼儿的观察结果，强调网的特征和作用。八、板书设计8.1 板书主题：奇妙的网；8.1.1 教师在展示板上画出一个大的网状图案，作为背景；8.1.2 在网状图案中，教师用标记笔写出网的形状、材质、颜色等特征；8.1.3 教师用标记笔标出网的捕捉功能，以及网在生活中的作用。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 幼儿回家后，与家

6、长一起观察家中的网状物品，如窗帘、衣物等；9.1.2 幼儿用笔和纸记录下观察到的网状物品的形状、材质、颜色等特征；9.1.3 幼儿将观察结果带到学校，与同学分享。9.2 作业要求：9.2.1 幼儿在家长的帮助下完成作业，家长签名确认；9.2.2 教师检查作业完成情况，给予评价和鼓励；9.2.3 教师收集幼儿的作业，进行展示和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法，提高教学效果；10.1.2 教师反思幼儿的参与度和兴趣，思考如何激发幼儿的积极性，让他们更主动地参与活动；10.1.3 教师反思教学内容的设计，思考如何调整和拓展

7、教学内容，满足幼儿的学习需求。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师组织幼儿进行网的制作活动，让幼儿亲自动手制作网状物品；10.2.2 教师引导幼儿进行网的科学实验，如探索网的强度、弹性等；10.2.3 教师与家长合作，让幼儿在家观察和探索网的其他用途。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得我们重点关注的，它们分别是：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要向幼儿介绍网的基本概念、种类和用途。这是幼儿建立网的知识结构的基础，为后续的观察和操作提供理论支持。二、教学内容环节在这个环节中，教师设计了观察网的特征、用手触摸网以及尝试用网捕捉物品等活动。这些活动旨在让幼儿在实践中了解和感受网的特

8、性，培养他们的观察能力和动手操作能力。三、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要关注如何让幼儿理解和掌握网的交织原理以及网的捕捉功能。这是整个活动中最具挑战性的部分，需要教师通过生动形象的教学手段和丰富的教学活动来帮助幼儿理解和掌握。对于每个重点环节的详细补充和说明如下：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要通过实物和图片等多种方式，向幼儿展示和讲解网的基本概念、种类和用途。例如，可以通过展示不同种类的网，让幼儿直观地了解网的不同形态和用途；通过讲解网的交织原理，让幼儿理解网是如何形成的。二、教学内容环节在这个环节中，教师需要设计一系列的活动，让幼儿在实践中观察和体验网的特性。例如，可以让

9、幼儿用手触摸不同种类的网，感受网的质地；可以让幼儿尝试用网捕捉物品，体验网的捕捉功能。三、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要关注如何让幼儿理解和掌握网的交织原理以及网的捕捉功能。例如，可以通过生动形象的讲解和示范，让幼儿理解网的交织原理；可以通过实际的操作活动，让幼儿体验和理解网的捕捉功能。全文总结和概括：本教案以“大班科学活动奇妙的网”为主题，通过知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等多个环节，设计了一系列的教学活动，旨在让幼儿在实践中了解和感受网的特性，培养他们的观察能力和动手操作能力。在教学过程中，教师需要关注如何让幼儿理解和掌握网的交织原理以及网的捕捉功能，这是整个活动中最具挑战性的部分。通过生动形象的教学手段和丰富的教学活动，教师可以帮助幼儿理解和掌握这些知识点。总的来说，本教案设计了一系列有趣且富有教育意义的教学活动，旨在让幼儿在实践中学习和探索，提高他们的科学素养。