托班音乐《谁饿了》的教案设计.doc

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1、教案托班音乐谁饿了的教案设计一、引言1.1设计意图：本节课通过托班音乐谁饿了的活动，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感受，发展幼儿的音乐节奏感和表达能力，同时通过歌曲内容，让幼儿了解食物的种类和营养价值。1.2适用年龄：适用于2-3岁的幼儿。1.3教学时间：40分钟。二、知识点讲解2.1音乐知识：通过谁饿了这首歌曲，让幼儿学习简单的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。2.2食物知识：让幼儿了解歌曲中提到的食物，如苹果、香蕉、牛奶等，以及它们的基本营养价值。2.3情感教育：通过歌曲中的情感表达，培养幼儿对他人的关心和同情心。三、教学内容3.1教学活动：学习歌曲谁饿了，进行简单的节奏和合唱练习。3.2教

2、学材料：歌曲谁饿了音频文件，水果、牛奶等实物或图片，教学卡片。3.3教学步骤：向幼儿展示水果、牛奶等实物或图片，引导幼儿说出它们的名称。然后，播放歌曲谁饿了，让幼儿听一听、唱一唱。接着，对歌曲中的节奏和旋律进行简单的讲解和练习。进行合唱练习，让幼儿熟练掌握歌曲。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解歌曲的内容，认识歌曲中提到的食物。4.2技能目标：通过学习，让幼儿能够跟上歌曲的节奏，正确地唱出歌曲。4.3情感目标：培养幼儿对他人的关心和同情心，发展幼儿的社交能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲中的一些节奏和音高，对于幼儿来说可能比较困难，需要通过反复练习来掌握。5.2教学重点：让幼儿了

3、解歌曲的内容，掌握基本的节奏和旋律，能够熟练地唱出歌曲。六、教具与学具准备6.1教具准备：歌曲谁饿了音频文件播放设备。水果、牛奶等实物或图片。教学卡片，包括歌曲中提到的食物和动物的图片。6.2学具准备：每个幼儿准备一张空白纸和彩色笔，用于绘制自己喜欢的食物。节奏乐器，如小鼓、铃铛等，用于节奏练习。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。教师播放轻松的音乐，让幼儿自由地舞蹈，感受音乐的节奏。7.2教学内容（10分钟）：教师向幼儿展示水果、牛奶等实物或图片，引导幼儿说出它们的名称。教师播放歌曲谁饿了，让幼儿听一听、唱一唱。教师对歌曲中

4、的节奏和旋律进行简单的讲解和练习，引导幼儿跟上节奏。7.3实践环节（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配一些水果、牛奶等实物或图片，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演。每组幼儿轮流扮演歌曲中的角色，如小鸟、小兔等，并唱出相应的歌词。教师鼓励幼儿用动作和表情丰富表演，增强幼儿的表现力。教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和学到的知识。教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调团队合作的重要性。八、板书设计8.1板书内容：在黑板上画出歌曲谁饿了的封面，包括小鸟、小兔等角色。在封面上标注每种食物的名称和歌词中的关键信息。8.2板书目的：通过板书，帮助幼儿回顾歌曲内容和知识点。让幼儿能够直观地看到食物的名称和

5、歌词，方便记忆和学习。8.3板书方式：使用彩色粉笔或马克笔，将封面和歌词信息清晰地展示在黑板上。在每种食物的旁边标注对应的歌词，帮助幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：教师让幼儿回家后，与家长一起收集一种歌曲中提到的食物，如苹果、香蕉等。幼儿需要将这种食物拍照或画下来，并在照片或画作上写下食物的名称。9.2作业目的：通过作业，让幼儿在家庭环境中继续学习和巩固歌曲内容。培养幼儿的观察力和表达能力，同时增进亲子之间的互动。9.3作业提交方式：幼儿将完成的作业带回学校，与其他同学分享和交流。教师对每个幼儿的作业进行评价和反馈，鼓励幼儿的进步。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后

6、对自己的教学进行反思，思考教学中的优点和改进的地方。教师可以根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。10.2拓展延伸：教师可以组织一次家长开放日，邀请家长来学校观看幼儿的表演和展示作业。通过家长开放日，增进家长对学校教学活动的了解和参与，促进家校合作。10.3下一节课计划：教师根据本节课的教学效果和幼儿的表现，制定下一节课的教学计划。下一节课可以继续学习谁饿了这首歌曲，或者引入新的音乐教学内容，让幼儿在学习中不断进步。重点和难点解析一、知识点讲解（2.1）2.1.1音乐知识：在讲解音乐知识环节，教师需要重点关注歌曲的节奏和旋律。歌曲谁饿了的节奏和旋律可能对于2-3

7、岁的幼儿来说较为复杂，因此教师需要耐心地讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握。可以通过简单的拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏，并通过重复练习，让幼儿逐渐跟上节奏和唱出旋律。2.1.2食物知识：在讲解食物知识环节，教师需要关注歌曲中提到的食物种类和营养价值。教师可以准备水果、牛奶等实物或图片，向幼儿展示并讲解它们的名称和营养价值。通过实物展示和讲解，让幼儿能够直观地了解食物，并能够正确地称呼它们。2.1.3情感教育：在讲解情感教育环节，教师需要关注歌曲中的情感表达。歌曲谁饿了通过歌词中的描述，传递了对他人的关心和同情心。教师可以通过讲解和示范，引导幼儿理解和表达对他人的关心，例如询问同伴是否饿了

8、，是否需要帮助等。二、教学内容（3.1）3.1.1教学活动：在教学活动环节，教师需要关注歌曲的学习和节奏、合唱的练习。教师可以先向幼儿展示水果、牛奶等实物或图片，引导幼儿说出它们的名称。然后播放歌曲谁饿了，让幼儿听一听、唱一唱。接着对歌曲中的节奏和旋律进行简单的讲解和练习，让幼儿能够跟上节奏并正确地唱出歌曲。进行合唱练习，让幼儿熟练掌握歌曲。3.1.2教学材料：在教学材料环节，教师需要关注教具和学具的准备。教师需要准备歌曲谁饿了的音频文件播放设备、水果、牛奶等实物或图片、教学卡片以及空白纸和彩色笔等学具。这些材料可以帮助幼儿更好地学习和参与活动。在托班音乐的教案设计中，重点环节和难点环节主要包括知识点讲解、教学内容、板书设计、作业设计等。在知识点讲解环节，教师需要关注音乐知识、食物知识和情感教育的讲解。在教学内容环节，教师需要关注教学活动的设计和实施，以及教学材料的准备。在板书设计环节，教师需要关注板书的内容和方式，帮助幼儿回顾歌曲内容和知识点。在作业设计环节，教师需要关注作业的内容和目的，以及作业的提交方式和评价方式。通过关注这些重点环节和难点环节，教师可以更好地进行教学设计和实施，促进幼儿的学习和发展。