七年级语文教案《口计》教学设计.docx

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1、教案七年级语文教案口计教学设计一、引言1.1设计意图口计这篇文章通过讲述一位卖油老人的聪明才智，让学生领略到民间智慧的独特魅力。通过学习本文，旨在提高学生的语文素养，培养他们热爱民间文化的情感。1.2教学方法采用情景教学法、讨论法、问答法等方法，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的语文能力。1.3教学时数本课安排2课时。二、知识点讲解2.1词语解释（1）计：计谋、策略。（2）口计：指用言语进行计谋。2.2句子翻译（1）老人曰：“吾计矣，吾有三策。”翻译：老人说：“我已经想好了，我有三个计谋。”（2）少年曰：“吾闻之，口计不如手计，手计不如足计。”翻译：少年说：“我听说过，口计不如手计，手计不

2、如足计。”2.3文章主题通过讲述卖油老人的聪明才智，展现了民间智慧的独特魅力，教育人们要敢于创新，善于动脑。三、教学内容3.1课文朗读让学生朗读课文，体会语言的韵律美，增强语感。3.2课文解析详细解析课文内容，引导学生理解文章的主旨，领会卖油老人的聪明才智。3.3民间智慧故事分享分享其他民间智慧故事，让学生感受民间文化的魅力，拓展视野。四、教学目标4.1知识与技能（1）能够正确理解词语“计”、“口计”的含义。（2）能够翻译并理解文中的重点句子。（3）了解文章的主题，理解卖油老人的聪明才智。4.2过程与方法（1）通过朗读课文，培养学生的语感。（2）通过解析课文，提高学生的理解能力。（3）通过分享

3、民间智慧故事，培养学生的创新思维。4.3情感态度与价值观培养学生热爱民间文化，敢于创新，善于动脑的精神风貌。五、教学难点与重点5.1教学难点（1）词语“计”、“口计”的理解。（2）文言文句子的翻译。（3）对文章主题的深入理解。5.2教学重点（1）正确理解词语“计”、“口计”的含义。（2）翻译并理解文中的重点句子。（3）掌握文章的主题，领会卖油老人的聪明才智。六、教具与学具准备6.1PPT课件制作包含课文内容、词语解释、句子翻译等信息的PPT课件，用于辅助教学。6.2课文文本准备课文口计的文本，方便学生阅读和理解。6.3教学视频搜集相关民间智慧故事的视频，用于课堂分享和拓展学生视野。七、教学过程

4、7.1导入新课（1）引导学生朗读课文，感受语言的韵律美。（2）简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。7.2讲解课文（1）解析课文内容，引导学生理解文章主旨。（2）讲解重点词语和句子，帮助学生掌握课文。7.3课堂互动（1）组织学生进行小组讨论，分享学习心得。（2）邀请学生回答问题，检验学习效果。八、板书设计8.1板书课题口计8.2板书重点词语“计”、“口计”8.3板书句子“老人曰：吾计矣，吾有三策。”“少年曰：吾闻之，口计不如手计，手计不如足计。”九、作业设计9.1作业内容（1）熟读课文，加强语感。（3）搜集其他民间智慧故事，下节课分享。9.2作业要求字体工整，语句通顺，表达清晰。9.3提交时间下

5、节课上课前。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思（2）关注学生的学习反馈，调整教学策略。（3）思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。10.2拓展延伸（1）组织学生进行民间智慧故事演讲比赛。（2）邀请家长参与课堂，分享家族中的民间智慧故事。（3）开展民间文化主题活动，让学生更深入地了解和传承民间文化。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1PPT课件在课件中，需要重点关注对课文内容、词语解释、句子翻译等信息的呈现方式。通过生动、直观的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆。同时，注意课件的美观性和互动性，激发学生的学习兴趣。1.2课文文本准备课文口计的文本，方便学生阅读和理解。在文本中，重点关

6、注对卖油老人聪明才智的描述，以及与之相关的民间智慧故事。1.3教学视频搜集相关民间智慧故事的视频，用于课堂分享和拓展学生视野。在选择视频时，重点关注故事内容的趣味性和教育意义，以及与课文口计的关联性。二、教学过程2.1导入新课在导入环节，需要关注学生的兴趣和参与度。通过引导学生朗读课文，感受语言的韵律美，激发学生对课文的好奇心和求知欲。同时，简要介绍课文背景，让学生了解文章的来源和意义。2.2讲解课文在讲解环节，关注学生对课文内容的理解和掌握。解析课文内容，引导学生理解文章主旨，重点讲解词语“计”、“口计”的含义，以及文中的重点句子。通过提问和回答，检查学生的学习效果。2.3课堂互动在互动环节

7、，关注学生的参与和合作。组织学生进行小组讨论，分享学习心得，鼓励学生提出问题和观点。邀请学生回答问题，检验学习效果，同时引导学生进行思考和反思。三、板书设计3.1板书课题在板书设计中，关注课题的呈现方式。用大字写出口计，突出文章的主题。3.2板书重点词语在板书中，用加粗或不同颜色的笔写出“计”、“口计”等重点词语，帮助学生记忆和理解。3.3板书句子在板书中，用引号标出文中的重点句子，并附上翻译。通过板书，让学生一目了然地理解句子的含义。四、作业设计4.1作业内容4.2作业要求关注作业的质量要求。要求字体工整，语句通顺，表达清晰，培养学生的书写和表达能力。4.3提交时间在作业设计中，关注作业的提

8、交时间。规定下节课上课前提交作业，提醒学生按时完成，培养学生的自律性。五、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.2拓展延伸在拓展延伸中，关注学生的综合能力和创新思维。组织学生进行民间智慧故事演讲比赛，邀请家长参与课堂，分享家族中的民间智慧故事。同时，开展民间文化主题活动，让学生更深入地了解和传承民间文化。本教案设计注重对课文内容的理解和掌握，通过PPT课件、课文文本、教学视频等多种教具和学具的准备，为学生提供丰富的学习资源。在教学过程中，注重学生的兴趣和参与度，通过导入新课、讲解课文、课堂互动等环节，引导学生主动探究和思考。板书设计简洁明了，帮助学生记忆和理解。作业设计注重学生的实践和表达能力，同时要求学生搜集其他民间智慧故事，培养自主学习能力。课后反思和拓展延伸环节关注学生的综合能力和创新思维，组织相关活动和比赛，让学生更深入地了解和传承民间文化。整体教案设计旨在提高学生的语文素养，培养他们热爱民间文化的情感，同时注重培养学生的创新思维和自主学习能力。